Меню
Разработки
Разработки  /  Химия  /  Уроки  /  10 класс  /  План урока "чудесная вода"

План урока "чудесная вода"

УРОК О СВОЙСТВАХ И ПРИМЕНЕНИИ ВОДЫ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ

22.10.2017

Содержимое разработки

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области

«БАЛАКОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»








Методическая разработка

нестандартного интегрированного урока «Чудесная вода»


Дисциплины: Общая и неорганическая химия,

Для студентов специальности 20.02.01 2 курса







Подготовила преподаватель:

Горбатова М.А.













2017г



План занятия

Дисциплина: Общая и неорганическая химия

Дата проведения:____

Тема: Чудесная вода

Цели занятия

Дидактическая:

- установление уровня овладения студентами теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по изученным вопросам;

- проверка и оценка знаний, умений, навыков студентов по изученному материалу

- информирование о значении воды;

- формирование бережного отношения к водным ресурсам

Воспитательная:

- профессиональная направленность; интерес к будущей профессии, профессиональные умения и навыки;

- воспитание патриотизма, гражданственности, толерантности, умение сотрудничать в коллективе, инициативность, трудолюбие;

- формирование общечеловеческих ценностей;

- пропаганда активной природоохранной деятельности.

Развивающая:

- активировать развитие познавательной деятельности;

-развитие внимания, памяти, воображения, воли;

-развитие логического мышления;

Вид занятия: ролевая игра.

Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний

Методы занятия информационно-развивающие: разъяснение, викторина, метод дедукции;

- наглядные: демонстрация;

- практические: творческие упражнения, решение проблемных ситуаций, ролевые игры, метод исследования.

Внутрипредметные связи: связь с учебным материалом по теме «Соединения водорода»

Межпредметные связи:

обеспечивающие: практическая направленность, расширение кругозора

обеспечиваемые: за счет знаний, полученных на смежных предметах, таких как Органическая химия, Химические основы экологии, Аналитическая химия, и ранних стадиях обучения

Оборудование и методическое обеспечение урока:

Использование мультимедийного оборудования, демонстрация слайдов, химических опытов

Студент должен в соответствии с ФГОС СПО:

уметь:

проводить количественный и качественный анализ с соблюдением правил техники безопасности;

готовить растворы заданной концентрации;

знать:

влияние строения молекул на химические свойства веществ;

влияние функциональных групп на свойства веществ;

агрегатные состояния вещества;

способы выражения концентрации веществ;

проводить качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений;

диссоциацию электролитов в водных растворах, сильные и слабые электролиты; гидролиз солей; окислительно-восстановительные реакции, реакции ионного обмена;

характерные химические свойства неорганических веществ различных классов.

Литература:

  1. Артеменко, А. И. Органическая химия : [учебник] / А. И. Артеменко. М., 2009.

  2. Габриелян, О. С. Химия. / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. Химия. 10 класс : Настольная книга учителя М.: Дрофа, 2004. 480 с.

  3. Габриелян, И. Г. Остроумов, Е. Е. Остроумова. М. 2005. 399 с.

  4. Габриелян, О. С. Химия / О. С. Габриелян. 10 класс. Базовый уровень : учеб. для общеобразоват. учреждений М. 2006.

  5. Девяткин, В. В. Химия для любознательных, или о чем не узнаешь на уроке. / В. В. Девяткин, Ю. М. Ляхова. Ярославль, 2000.

  6. Деповер, П. О, Химия! Необыкновенные химические викторины. / П. Деповер О. М. 2008

  7. Леенсон, И. А. Чет или нечет? Занимательные очерки по химии. / И. А. Леенсон. М.: 1988.

  8. Степин, Б. Д., Занимательные задания и эффектные опыты по химии. / Б. Д. Степин, Л. Ю. Аликберова. М. 2002.

  9. Степин Б.Д., Книга по химии для домашнего чтения. / Б. Д. Степин, Л. Ю. Аликберова. М.: 1995.

Интернет-ресурсы:

  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов : методические материалы, тематические коллекции, программные средства для поддержки учебной деятельности и организации учебного процесса : [Химия] : [Электронный ресурс]. URL : http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=31 – свободный. Загл. с экрана. Яз. рус.

  2. Химик.ру – Сайт о химии : [Электронный ресурс]. URL : http://www.xumuk.ru – свободный. Загл. с экрана. Яз. рус.

Ход занятия

элемента

занятия


Элементы занятия


Время,

минут


Методы


1

Организационная часть

1


2

Мотивация учебной деятельности

Как утверждают специалисты, достаточно выпить два стакана чистой воды, чтобы преодолеть депрессию и усталость. Сегодня нехватка пресной воды одна из наиболее острых проблем нового тысячелетия. С 1950 года мировой объем водопользования вырос более чем в три раза. В течение ближайших 20лет люди будут использовать на 40% больше воды, чем сейчас.

2

Преподаватель рассказывает о значении чистой воды

3

Тема: Чудесная вода,

Цели: информирование о значении воды;

- Задачи: формирование бережного отношения к водным ресурсам

5

Сообщение темы, цели задач занятия

4

Актуализация опорных знаний студентов

Викторина о воде и не только

  1. Питье каких напитков приводит к обезвоживанию?

Кофе, алкоголь и газировки. На каждую выпитую чашку кофе или порцию алкоголя надо выпить дополнительно стакан воды.

  1. Что больше отражает солнечные лучи - вода или снег?

Вода отражает 5% солнечных лучей, в то время как снег - около 85%. Под лед океана проникает только 2% солнечного света.

  1. В каком море вода - самая прозрачная?

Самой большой прозрачностью обладают воды Саргассова моря, расположенного в западной части Атлантического океана.

  1. Сколько различных состояний есть у воды?

Девятнадцать. Ученые выделяют как минимум 5 различных состояний воды в жидком виде и 14 состояний в замерзшем виде. При -120° С с водой начинает происходить что-то странное: она становится сверхвязкой или тягучей, как патока, а при температуре ниже -135°С она превращается в «стеклянную» или «стекловидную» воду - твердое вещество, в котором отсутствует кристаллическая структура.

  1. В какой отрасли используется воды больше всего?

70% воды во всем мире используется для сельского хозяйства, 22 % - для промышленности.

  1. Сколько времени может прожить человек без пищи и без воды?

Человек может прожить до 6 недель без пищи, но только одну неделю без воды. Потребность человека в воде стоит на втором месте после кислорода. Вода необходима нам для жизни!

  1. В какой стране самая дорогая вода?

Самая дорогая вода в мире продаётся в Лос-Анжелесе (США). Ее цена - 90 долларов за литр. По словам продавцов, вода имеет идеальный для человека pH баланс и изысканный вкус. Жидкость продают в специальных бутылках, украшенных кристаллами от Сваровски.

  1. Где больше всего пресной воды?

Всего 3% воды на земле пресная, но при этом большая часть пресной воды содержится в замерзшем состоянии в ледниках.

  1. Чей организм содержит больше воды - взрослого человека или ребенка?

Человеческий организм на 60-70% состоит из воды, а детский на 80%. Пятимесячный эмбрион состоит из воды на 94%.

  1. Какое озеро самое древнее?

Озеро Байкал, расположенное в юго-восточной части Сибири, является самым древним (25 млн. лет) и самым глубоким (1700 м) пресным озером в мире. Оно содержит 20 % от общемирового запаса пресной воды.

7

Фронтальный опрос студентов

5

Воспроизведение ранее полученных знаний и способов деятельности

Урок- конкурс проходит в форме соревнования между двумя командами студентов разных групп (в каждой команде по пять человек). В ходе конкурса участники выполняют различные задания теоретического и практического характера. За выполнение заданий участники получают баллы. Если игроки не могут дать правильного ответа, эта возможность предоставляется соперникам. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Представление команд, название, девиз оценивается тремя баллами. Учитывается актуальность темы, юмор.

Проводится конкурс презентаций о значении воды и водных ресурсов. Он

оценивается пятью баллами, учитывается раскрытие темы (свойства, значение, интересные факты)

ВОПРОСЫ о Саратовской ГЭС

  1. Сколько лет Саратовской ГЭС:

-38

-47

-53

  1. Как поэтично за красоту отделки называют Саратовскую ГЭС:

  • Седьмая жемчужина на Волге

  • Восьмой изумруд России

  • Девятое чудо света

Седьмая жемчужина - потому что в Волжско-Камском каскаде СарГЭС находится седьмой по счету, если считать на Волге сверху.

  1. Какой знаменитый академик возглавлял коллектив, который спроектировал Саратовскую ГЭС:

  • Николай Капица

  • Иван Павлов

  • Сергей Жук

Именем этого Жука, кстати, в Балаково названа улица Академика Жука. Очень известный проектировщик, приложил руку практически ко всем ГЭС советского периода.

  1. За большие заслуги молодежи на строительстве Саратовской ГЭС станции в 1970 году было присвоено почетное звание:

  • имени коммунистической партии СССР

  • имени Ленинского комсомола

  • имени Карла Маркса и Фридриха Энгельса

СарГЭС - вообще первая из 5 Всесоюзных ударных комсомольских строек, проходивших в Балаково. И поскольку трудилась на ней молодежь - комсомольцы-добровольцы, отсюда и звание.

  1. Огромные краны, которые используются на Саратовской ГЭС для переноса оборудования, имеют название:

  • козловой кран (ударение на последний слог)

  • мостовой кран

  • бычий кран

Мостовые краны вообще-то тоже есть, но небольшие и внутри станции. А козловые - это настоящая достопримечательность. Они были специально спроектированы и построены для Саратовской ГЭС, чтобы переносить гигантские гидроагрегаты. На СарГЭС 2 больших и 2 малых крана, грузоподъемностью до 400 тонн. Больше таких кранов в Европе нет нигде.

  1. Саратовская ГЭС входит в список:

  • тройки мощнейших ГЭС мира

  • десяти крупнейших гидростанций России

  • пятерки старейших ГЭС России

Самые крупные ГЭС в Европе - наши соседние Волжская и Жигулевская. Наша на Волге - третья по мощности.

  1. Может ли Саратовская ГЭС выдержать землетрясение силой в 7 баллов, вероятность которого - 1 раз в пять тысяч лет:

-да

-нет

- неизвестно, так как у нас вообще землетрясений не бывает

Наш район не считается сейсмоактивным, тем не менее в 2005 году специалисты института ОАО «ВНИИГ им. Веденеева» (С-Петербург) провели проверку сейсмостойкости СарГЭС. И - да, она выдержит землетрясение интенсивностью в 7 баллов без существенных повреждений.

  1. На Саратовской ГЭС для выработки электроэнергии используют энергию воды. Воду относят к источнику энергии:

  • мокрому

  • возобновляемому

  • невозобновляемому

К возобновляемым источникам, кроме воды, относятся ветер, солнце, энергия приливов и геотермальная.

  1. Какова особенность машинного зала (где расположены гидроагрегаты) Саратовской ГЭС:

  • он самый длинный в Европе

  • он самый красивый в России

  • в нем поднимают крышу каждый раз, когда требуется ремонт гидроагрегата

Все ответы правильные. В этом можно убедиться, если сходить на экскурсию в музей Саратовской ГЭС. Она проводится бесплатно.

  1. Куда направляется выработанная на Саратовской ГЭС энергия:

  • в единую энергосистему страны

  • складируется в стабилизационном фонде России

  • на дачу Чубайса

Именно потому, что энергия направляется в единую энергосистему, руководство СарГЭС не может само распоряжаться, кому и сколько отправлять электроэнергии. А также не устанавливает цену. Это - прерогатива государства, которому принадлежит контрольный пакет акций ГЭС и которому подконтрольны все гидростанции страны.

  1. (Запасной) Саратовская ГЭС наряду еще с 68-ю гидростанциями в стране и за рубежом входит в состав крупного холдинга, который называется:

  • Русьимпорт -РУСАЛ

  • РусГидро

ОАО «РусГидро» объединяет 68 гидростанций по России и за ее пределами и единственная в России занимается развитием возобновляемых источников энергии - ветроэнергетики, солнечной, геотермальной.

25

Преподаватель рассказывает о структуре урока, правилах игры





Ответы на проблемные вопросы

6

Применение знаний в измененной ситуации

Конкурс оценочно-примерочный «Определи объем». Команда, более точно определившая объем, получает дополнительный балл.

Конкурс титрование. Для химика-эколога и химика-технолога важным является умение произвести химический анализ вещества. Предлагаем определить жесткость воды и ответить на вопросы:

- чем обусловлена жесткость воды?

- образец какой воды вы проанализировали (вода мягкая, средней жесткости, жесткая).

Оцениваем технику выполнения опыта, количественное определение и теоретическую подготовку.

40


7

Обобщение и систематизация знаний. На данном уроке мы обобщили знания по теме «Чудесная вода», научились определять жесткость воды.

5

Обобщение и

систематизация знаний

8

Подведение итогов

Выступление членов жюри

4

1 Характеристика работы учебной группы и отдельных студентов

2 Сообщение поурочного балла

9

Задание на дом найти опыты, о свойствах воды, подготовить презентации о значении воды

1

Сообщение домашнего задания



-80%
Курсы повышения квалификации

Химические компоненты живых организмов

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План урока "чудесная вода" (40.46 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт