План самообразования по ВР

№

Направление реализации

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Изучение нормативных документов, рекомендаций и опыта работы педагогов по одаренным детям

Консультация «Одаренность: понятие, виды одаренности».

Сентябрь

Классный руководитель

2.

Преемственность дошкольных учреждений и начальной школы

Алгоритм поиска и выявление одаренных детей в детском саду и в школе; составление списков будущих первоклассников.

Анкетирование родителей, экскурсия в школу, родительское собрание «Развитие способностей первоклассника».

Март

Апрель

Учителя

4-х классов

3.

Создание банка данных одаренных детей начальной школы

Анкетно - биографические сведения по одаренным детям.

Сентябрь

Классные руководители

Диагностическая работа во время проведения интеллектуальных и художественных конкурсов.

В течение года

Психолог, руководитель кафедры учителей нач.кл.

4.

Психологическая помощь одаренным детям

Регулярные психологические консультации для одаренных детей.

В течение года

Психолог

Организация психологического сопровождения в ходе олимпиад, турниров и других интеллектуальных и творческих конкурсов.

В течение года

Психолог

5.

Создание методической копилки по работе с одаренными детьми

Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по русскому языку и математике, разработки интеллектуальных марафонов, игр).

В течение года

Классный руководитель

Работа библиотеки по реализации проекта: создание тематических карточек, подборка отечественной и зарубежной литературы по вопросам одаренности детей.

В течение года

Библиоте

карь

6.

Систематизация работы учителей начальных классов с одаренными детьми в урочной деятельности

Использование в урочной деятельности различных современных средств информации: медиатеки, Интернета, компьютерных игр, электронных энциклопедий.

В течение года

Классный руководитель

Применение на уроках современных технологий: игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых и здоровьесберегающих.

В течение года

Классный руководитель

Использование элементов дифференцированного обучения направленных на творческий поиск, высокую познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных учащихся.

В течение года

Классный руководитель

Проведение нестандартных форм уроков: урок-КВН, урок-сказка, урок-путешествие, урок-игра, урок-концерт, урок-творческая мастерская (с целью обмена опытом планируется сделать эти уроки открытыми).

В течение года

Классный руководитель

7

Создание условий для работы с одаренными детьми во внеурочное время

Функционирование предметных и творческих кружков, а так же спортивных секций:

• кружок «Юный математик»;

• кружок «Волшебная палитра»;

• кружок «Фортепиано»;

• кружок «Волшебный квилинг»;

• кружок «Шахматы»;

• кружок «В гостях у сказки»;

• кружок «Волшебная бумага»;

• кружок по психологии «Мой мир»;

• кружок «Юный исследователь»;

• кружок «В мире книг»;

• кружок «Хореография»;

• кружок «Творческая мастерская»;

• кружок «Умники и умницы»

• кружок «Риторика»;

• кружок «Умелые руки»;

• кружок «Формирование навыков беглого чтения»;

• секция «Таеквон-до».

В течение года

Руководители кружков и секций

Подготовка к интеллектуальным конкурсам («Ақбота», «Русский медвежонок-языкознание для всех», «Золотое руно», «Кенгуру-математика», «Кенгуру-лингвист», «Человек и природа» и др.).

Октябрь - апрель

Классный руководитель

Подготовка к исследовательскому конкурсу и конкурсу проектных работ.

Май- октябрь

Классный руководитель

Руководители кружков

Предметные классные, школьные, городские олимпиады (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение).

Октябрь -

январь

Классный руководитель