Получите свидетельство
Вход
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8
с углубленным изучением технологического профиля»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы МАОУ «СОШ №8»
__ __________________Л.В. Ткаченко
«____»_______________________2016 г
План работы
педагога - психолога
Бальжуровой Нины Бадмаевны
на 2016-2017 у.г.
г. Мирный
Основной сферой деятельности социально – психологической службы в школе является процесс адаптации детей в социуме. Это двусторонний процесс, поскольку, с одной стороны, он включает в себя обусловленное психо - эмоциональными особенностями личности ребенка поведение его внутри социума (отношения с одноклассниками, учителями, родителями), а с другой стороны, является психо - эмоциональной реакцией ребенка на отношение членов социума к данному ребенку (вызванное как его поведением, так и различными обстоятельствами).
Цель, задачи и направления деятельности психолога
В соответствии с определением места и роли социально – психологической службы в школе ее основная цель определяется как оказание психологической помощи учащимся, родителям и учителям в ходе образовательного процесса.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
Организационно – методическое
Анализ и планирование деятельности. Повышение квалификации. Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ. Самообразование. Участие психолога и учащихся в научно – практических семинарах, конференциях, родительских собраниях и конференциях. Оформление кабинета.
Диагностическое
Психолого – педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Основные задачи – составление социально – психологического портрета школьника, определение путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии.
Профилактическое
Выявление методами социально – психологического исследования (тестирование, анкетирование и т.д.) групп риска среди учащихся и их семей, а также организация и проведение тематических лекций по предотвращению асоциального поведения (алкоголизм, наркомания, правонарушения и преступления) среди учащихся. Основная задача - предупреждение противоправного поведения.
Коррекционно – реабилитационное
Организация и проведение социально – психологической, коррекционной, развивающей, консультационной и реабилитационной работы по запросам администрации, родителей, учащихся и педагогов школы. Организация адресной психологической помощи (в сотрудничестве со службами
профилактики) учащимся с девиантным поведением, состоящим на различных формах учета. Основные задачи – содействие перевоспитанию учащихся, замеченных в совершении противоправных действий и недопущение такого поведения в дальнейшем. Выравнивание психоэмоционального состояния как отдельных учащихся, так и психологического микроклимата классных коллективов.
Коррекция психоэмоционального состояния детей, испытывающих трудности в общении с одноклассниками, родителями, педагогами, учебе. Разработка и реализация способов решения конфликтных ситуаций, возникающих в ходе образовательного процесса между учащимися, родителями и учителями.
Просветительское
Создание системы повышения социально – психологической компетентности педагогических кадров, также разработка и внедрение программ обучения специальным и психологическим знаниям всех участников образовательного процесса. Организация и проведение тематических лекций, семинаров и тренингов для учащихся, родителей и педагогов по проблеме межличностных взаимоотношений, совместимости характеров, толерантности, социализации, мотивации учения и т.д. Основная задача – обучение психологическим навыкам поведения в различных жизненных ситуациях, повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса.
Организационно – методическое
| № | Мероприятие | Участники | Сроки | Ответственный | Предполагаемые результаты |
| 1 | Планирование деятельности, составление годового плана |
| Сентябрь | Психолог | Обеспечение эффективности работа |
| 2 | Оформление кабинета |
| Сентябрь | Психолог | Создание оптимальных условий для работы |
| 3 | Подбор психодиагностических методик |
| В течение года | Психолог | Обеспечение эффективной работы |
| 4 | Подбор материала для индивидуальных занятий, тренингов |
| В течение года | Психолог | Обеспечение эффективной работы |
| 5 | Участие в научно – практической конференции «Шаг в будущее» | Учащиеся, психолог | Ноябрь | Психолог | Повышение коммуникативных умений, активизация познавательной деятельности |
|
6. | Самообразование: 1.Составление годового плана самообразования |
| В течение года | Психолог | Совершенствование профессиональной деятельности |
| 2. Изучение психолого – педагогической литературы |
| ||||
| 7 | Посещение курсов повышения квалификации |
|
| ||
| 8 | Посещение заседаний МО социально – психологических служб района |
| По графику МО | ||
| 9 | Обработка, анализ результатов проведенных исследований, интерпретация полученных данных, составление рекомендаций |
| В течение года | Психолог | Обеспечение эффективной профессиональной деятельности |
| 10 | Ведение документации |
| В течение года | Психолог |
Диагностическое
| № | Мероприятие | Участники | Сроки | Ответственный | Предполагаемые результаты |
| 1 | Проведение стартовой диагностики первоклассников | Сентябрь | Психолог, классные руководители | Психолог | Планирование индивидуального образовательного маршрута каждого ученика |
| 2 | Диагностическая работа в рамках Месячников психологического здоровья | Октябрь, март | Администрация, социально – психологическая служба школы | Психолог | Выявление учащихся с повышенной тревожностью, дальнейшая коррекционно – реабилитационная работа. Повышение психологической грамотности участников образовательного процесса. |
| 3 | Диагностическая работа по запросам учащихся, родителей, педагогов | Все участники образовательного процесса | В течение года | Психолог | Обеспечение эффективности психопрофилактической, коррекционно - реабилитационной работы |
| 4 | Мониторинг сформированности УУД в 1-6 классах | Учащиеся 1 -6 классов | В течение года по графику | Зам. директора по УВР в начальной школе, психолог, классные руководители
| Своевременная коррекционная работа по формированию УУД |
| 5 | Диагностика способностей, склонностей в целях профориентации старшеклассников | Учащиеся 9-11 классов | По запросам | Психолог | Помощь учащимся в профессиональном самоопределнии |
Профилактическое
| № | Мероприятие | Участники | Сроки | Ответственный | Предполагаемые результаты |
| 1 | Консультирование учащихся, родителей, педагогов (по запросам)
| Все участники образовательного процесса | В течение года | Психолог | Обеспечение эффективности профилактической работы |
| 2 | Проведение уроков «Психологический час» в 5 -8 классах | Учащиеся 5-8 класов | По расписанию | Психолог | Повышение психологической грамотности учащихся |
| 3 | Тренинги учащихся 4 классов по подготовке к экзаменам | Учащиеся 4 классов | Апрель- май | Психолог | Успешная сдача экзаменов |
| 4 | Тренинги в рамках Месячников | Учащиеся, учителя. родители | По плану Месячников | Психолог | Повышение психологической грамотности участников образовательного процесса |
| 5 | Работа с учащимися «группы риска» (Беседы, занятию по программе «БОС») | Учащиеся, состоящие на ВШУ | По запросам | Психолог | Эффективная коррекционная работа |
| 6 | Работа с родителями по психологической подготовке к экзаменам, по результатам диагностической работы | Родители
| По запросам | Психолог | Повышение психологической грамотности родителей, эффективности коррекционной работы |
| 7 | Работа в составе ПМПк | Состав комиссии | По плану ПМПк | Комиссия ПМПк | Своевременная коррекционная работа по оптимизации учебной и внеучебной деятельности учащихся, определение учебного маршрута |
Коррекционно - реабилитационное
| № | Мероприятие | Участники | Сроки | Ответственный | Предполагаемые результаты |
| 1 | Занятия занятию по программе «БОС» с учащимися с повышенной тревожностью | Учащиеся 1- 11 классов с повышенной тревожностью | В течение года | Психолог | Снижение уровня тревожности учащихся |
| 2 | Консультирование, беседы, индивидуальные занятия с учащимися по результатам диагностической работы | Учащиеся 1 -11 классов | В течение года | Психолог | Снижение количества учащихся с психологическими проблемами |
| 3 | Работа с родителями учащихся с повышенной тревожностью | Родители | В течение года | Психолог, классные руководители | Повышение психологической грамотности родителей, снижение уровня тревожности учащихся |
Просветительское
| № | Мероприятие | Участники | Сроки | Ответственный | Предполагаемые результаты |
| 1 | Консультирование учащихся, родителей, педагогов (по запросам) | Все участники образовательного процесса | В течение года | Психолог | Повышение психологической грамотности участников образовательного процесса |
| 2 | Выступления на педсоветах, родительских собраниях (по запросам) |
| В течение года | Психолог, классные руководители | |
| 2 | Индивидуальные занятия с учащимися по развитию творческих способностей | Учащиеся 1 -11 классов | По запросам | Психолог | Активизация познавательной деятельности учащихся, выявление одаренных детей |
| 3 | Участие в дистанционных эвристических олимпиадах «Совенок» и «Прорыв». | Учащиеся 1-11 классы | По желанию | Психолог | |
| 4 | Участие в городской олимпиаде по психологии | Учащиеся 9-11 класов | По желанию | Психолог |
План работы школьного психолога (27.7 KB)
0
598
7
Нравится
0
