План работы МО учителей гуманитарного цикла на 2014-2015 учебный год

Цель:

Повышение качества образования учащихся в гуманитарных дисциплинах на основе организации инновационных технологий, проектно-исследовательской работы с учетом личностно-ориентированного подхода в обучении и повышения профессиональной компетентности учителей.

В инновационной образовательной среде ученик выступает как субъект познания, а учитель как самоэффективная в профессиональном плане творческая личность; ведущая роль учителя – творческий посредник между миром учащегося и миром предметной культуры. Ведущая деятельность ученика – творческое усвоение знаний, предшествующего опыта, поиск личностных смыслов познания и развития.

Главной ценностной установкой учителя в этой образовательной среде является установка «Я – профессионал», а для ученика – «Я – личность». Это предполагает, что образовательная среда ориентирует учащегося в первую очередь на познание самого себя, собственных возможностей и способностей.

Ученик инновационной образовательной среды — это личность саморазвивающаяся, самоактуализирующаяся (стремящаяся к выявлению и развитию своих личностных возможностей), способная к самореализации (стремящаяся проверить себя, реализовать свои возможности).

Творческое развитие личности школьника в условиях инновационной образовательной среды предполагает решение следующих образовательных задач:

1. Повышение уровня педагогического мастерства учителей и их компетенции в области образовательных и информационно-коммуникационных технологий;

2. Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов в современных педагогических технологиях;

3. Развитие личности ученика и его индивидуальное самоопределение в мире;

4. Организация творческой познавательной деятельности (самодеятельности), основанной на усвоении специальных способов получения знаний из различных источников информации;

5. Формирование представления об учебно-познавательной деятельности как личностно значимой;

6. Создание условий для творческой реализации учащимися своих интеллектуальных,  нравственных и других значимых возможностей, а также формирование речевой коммуникативной культуры;

7. Подчинение образования на каждом уровне развития личности ее интересам и способностям.

8. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятий.

9. Отслеживать мониторинг интеллектуального развития через анализ и диагностику качества обучения каждого учащегося при помощи тестирования и графиков динамики успеваемости.

10. Совершенствовать системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных  детей как на уроках через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу; разработать системы диагностики уровня развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский.

11. Изучить и обобщить опыт работы учителей МО, аттестующихся в 2013-2014 учебном году, вести работу по апробации и внедрению  современных образовательных технологий.

12. Совершенствование технологий подготовки и проведение личностно ориентированного урока в основной школе в рамках реализации ФГОС второго поколения.

Технологически решение поставленных задач осуществляется через:

1. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования,  в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;

2. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг (в том числе и дополнительных);

3. Повышение эффективности управления и статуса воспитания в образовательном учреждении.

4. Повышение активности творческой учебной работы учащихся.

Весь материал - в документе.

План работы МО

учителей гуманитарного цикла

на 2014 – 2015 учебный год

Семилуки 2014

План работы МО учителей гуманитарного цикла

на 2014 – 2015 учебный год

Методическая тема школы:

«ОПТИМИЗАЦИЯ УВР ЧЕРЕ ФГОС НОО и ООО И УЧАСТИЕ В РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТАХ».

Тема МО учителей гуманитарного цикла: «Проектно-исследовательская работа, направленная на формирование речевой коммуникативной культуры».

Цель: Повышение качества образования учащихся  в гуманитарных дисциплинах на основе организации  инновационных технологий,  проектно-исследовательской работы с учетом личностно-ориентированного подхода в обучении  и повышения профессиональной компетентности учителей.

В инновационной образовательной среде ученик выступает как субъект познания, а учитель как самоэффективная в профессиональном плане творческая личность; ведущая роль учителя – творческий посредник между миром учащегося и миром предметной культуры. Ведущая деятельность ученика – творческое усвоение знаний, предшествующего опыта, поиск личностных смыслов познания и развития. Главной ценностной установкой учителя в этой образовательной среде является установка «Я – профессионал», а для ученика – «Я – личность». Это предполагает, что образовательная среда ориентирует учащегося в первую очередь на познание самого себя, собственных возможностей и способностей. Ученик инновационной образовательной среды — это личность саморазвивающаяся, самоактуализирующаяся (стремящаяся к выявлению и развитию своих личностных возможностей), способная к самореализации (стремящаяся проверить себя, реализовать свои возможности).

Творческое развитие личности школьника в условиях инновационной образовательной среды предполагает решение следующих образовательных задач:

1. Повышение уровня педагогического мастерства учителей и их компетенции в области образовательных и информационно-коммуникационных технологий;

2. Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов в современных педагогических технологиях;

3.  Развитие личности ученика и его индивидуальное самоопределение в мире;

4.Организация творческой познавательной деятельности (самодеятельности), основанной на усвоении специальных способов получения знаний из различных источников информации;

5.  Формирование представления об учебно-познавательной деятельности как личностно значимой;

6.  Создание условий для творческой реализации учащимися своих интеллектуальных,  нравственных и других значимых возможностей, а также формирование речевой коммуникативной культуры;

7.  Подчинение образования на каждом уровне развития личности ее интересам и способностям.

8. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятий.

9. Отслеживать мониторинг интеллектуального развития через анализ и диагностику качества обучения каждого учащегося при помощи тестирования и графиков динамики успеваемости.

10. Совершенствовать системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных  детей как на уроках через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу; разработать системы диагностики уровня развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский.

11. Изучить и обобщить опыт работы учителей МО, аттестующихся в 2013-2014 учебном году, вести работу по апробации и внедрению  современных образовательных технологий.

12. Совершенствование технологий подготовки и проведение личностно ориентированного урока в основной школе в рамках реализации ФГОС второго поколения.

Технологически решение поставленных задач осуществляется через:

1.  Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования,  в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;

2.  Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг (в том числе и дополнительных);

3.  Повышение эффективности управления и статуса воспитания в образовательном учреждении.

4.  Повышение активности творческой учебной работы учащихся.

План работы учителей гуманитарного цикла МКОУ Семилукская СОШ № 1 с УИОП на 2014 - 2015 учебный год

                                                 Организационная работа

Информационная работа

Научно-методическая работа

Протокол  № 1

Заседания методического объединения учителей  гуманитарного цикла  от   26 августа 2013 года

Присутствовали    13 человек: Безрукова Н.И., Балева Н.В., Борисенко Р.В., Ватутина Л.В., Конорева Т.С., Коржова О.З., Кошелева Т.Б., Елисеева В.А., Рублёва С.А., Тройнина И.В., Ягодкина М.И., Самовик С.Е., Щеголеватых Ю.О.

                                   Повестка заседания:

1.Анализ методической работы МО учителей гуманитарного цикла  за 2012-2013 учебный год.

2. Диагностика уровня профессиональной компетентности  и методической подготовки учителей МО.

3. Утверждение календарно-тематического планирования по предметам, кружкам, спецкурсам учителей ШМО на новый учебный год.

4. Составление перспективного графика  прохождения аттестации педагогов.

1. Слушали: зам.директора по УВР Рублёву С.А., которая предложила вниманию членов МО результаты наблюдений по итогам работы ШМО за прошлый 2012-2013 учебный год.

Выступили:

1. Рублёва С.А., руководитель ШМО  учителей гуманитарного цикла 2012-2013 учебного года, которая дала анализ учебной деятельности и проведенных мероприятий МО за прошедший учебный год.

2. Безрукова Н.И., которая предложила считать работу Мо за прошедший учебный год  удовлетворительной.

3. Слушали: Ватутину Л.В., руководителя ШМО учителей гуманитарного цикла, которая предложила вниманию новых членов МО анкеты для диагностики уровня профессиональной компетентности и методической подготовки учителей МО.

Выступили: Рублёва С.А. с поддержкой проведения анкетирования вновь прибывших членов МО.

4. Слушали: Кошелеву Т.Б., которая предложила утвердить  календарно-тематическое планирование по предметам, кружкам, спецкурсам, факультативам учителей ШМО на новый учебный год.

5. Слушали: Ватутину Л.В. с составлением перспективного графика прохождения аттестации учителей-гуманитариев.

Выступили:

1.Учителя ШМО с уточнениями по вопросу о порядке прохождения аттестации.

Рекомендации:

1.Работу ШМО учителей гуманитарного цикла считать удовлетворительной.

2.Провести диагностику уровня профессиональной компетентности и методической подготовки учителей МО.

3.В связи с изменениями в составе учителей МО необходимо конкретизировать перспективный  график прохождения аттестации педагогов.

4. Обновить  оформление документов ШМО учителей гуманитарного цикла и утвердить календарно-тематическое планирование учителей  МО на новый учебный год.

Зам. директора по УВР                                                                                      Рублёва С.А.

Руководитель МО                                                                                             Ватутина Л.В.

.

Протокол  № 2

Заседания методического объединения учителей  гуманитарного цикла  от   09 сентября 2013 года

 Присутствовали    12  человек: Ватутина Л.В., Рублёва С.А., Безрукова Н.И., Кошелева Т.Б., Балева Н.В., Борисенко Р.В., Конорева Т.С., Коржова О.З., Елисеева В.А., Щеголеватых Ю.О., Ягодкина М.И., Самовик С.Е. 

Повестка заседания:

1.Утверждение плана методической работы.

2.Определение тем самообразования.

3.Организация (подготовка заданий) стартового контроля (входные контрольные работы) в соответствии с планом ВШК.

4.Подготовка предметных школьных олимпиад.

5.Составление  плана мероприятий по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Разработка и формирование пакета рекомендаций для учителей-предметников по подготовке  к  ГИА и ЕГЭ.

6.Утверждение плана работы методической недели истории

1.Слушали: Ватутину Л.В., руководителя ШМО учителей гуманитарного цикла, которая предложила принять план работы МО на новый учебный год.

Выступили:

1. Ягодкина М.И. с уточнениями и вопросами технического порядка по планированию  работы МО на новый учебный год.

2.Слушали: Рублёву С.А., зам.директора по УВР, которая предложила  обновить или дополнить  темы самообразования учителей – предметников с учетом  методических  тем школы и ШМО учителей гуманитарного цикла.

Выступили: Ватутина Л.В.., руководитель ШМО, которая предложила поддержать  предложение Рублёвой С.А. по обновлению тем самообразования учителей.

3.Слушали: Рублёву С.А., зам.директора по УВР  по организации стартового контроля (подготовки заданий и входных контрольных работ) в соответствии с планом ВШК.

Выступили:

1.Самовик С.Е., которая предложила обновить тестовые задания для учащихся, сделав упор на задания части «В» и «С».

2.Кошелева Т.Б., которая  поддержала Самовик С.Е. и предложила для учащихся среднего звена подготовить задания, связанные с работой  по источникам и документам.

4.Слушали: Рублёву С.А., зам.директора во УВР по подготовке  учащихся к школьным предметным олимпиадам.

Выступили:

1.Ватутина Л.В., руководитель ШМО, которая предложила сделать упор учителей на задания школьных олимпиад прошлого года, в которых учащиеся допустили наибольшие ошибки.

5.Слушали: зам.директора по УВР Рублёву С.А. и Ватутину Л.В., которые предложили при составлении планирования учителей по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ перечень учебной и методической литературы, а также обновление оформления документов учителей-предметников по подготовке  учащихся  к итоговой аттестации.

Выступили:

1.Ягодкина М.И., которая отметила  некоторые затруднения подготовки учащихся к ЕГЭ по  русскому  языку.

6. Слушали: руководителя МО Ватутину Л.В. о проведении и утверждении плана мероприятий предметной недели истории, которая должна пройти в третьей четверти.

 Рекомендации:

1.Утвердить план работы МО на новый учебный год.

2. Утвердить темы самообразования учителей-предметников с учетом методических тем школы и ШМО.

3.Подготовить учащихся к выполнению стартовых входных контрольных работ в соответствии с планом ВШК и повторить с ними наиболее сложные темы  за прошедший учебный год.

4. Разработать задания и подготовить учащихся 6-11 классов к участию в школьных  предметных олимпиадах.

5.Обновить оформление документов ШМО учителей гуманитарного цикла и при подготовки учащихся к итоговой аттестации использовать методическую и учебную литературу, одобренную Министерством образования РФ.

6. Утвердить мероприятия предметной недели истории. Провести мероприятия в третью неделю октября.

Зам.директора по УВР                                             Рублёва С.А.

Руководитель ШМО                                                  Ватутина Л.В

Протокол  № 3

Заседания методического объединения учителей  гуманитарного цикла  от______     ноября 2013 года

Присутствовали ______     человек:

Повестка заседания

1.Анализ  входных контрольных срезов знаний учащихся в 6-11 классах

2.Организация научно-исследовательской работы в школе.

3.Совершенствование форм и методов работы с неуспевающими учащимися и пути преодоления учебных перегрузок.

4.Анализ проведения школьных предметных олимпиад;  участие учащихся  в городских олимпиадах.

1.Слушали: зам.директора по УВР Рублёву С.А., которая проанализировала результаты входных контрольных работ и срезов знаний учащихся в 6-11 классах.

Выступили:

1.Самовик С.Е., которая отметила удовлетворительные итоги срезов знаний учащихся по русскому языку и литературе и отметила причины  пробелов знаний учащихся по отдельным темам.

2. Ватутина Л. В., которая дала оценку результатов входных контрольных работ и срезов знаний по истории и обществознанию. Ею было отмечено, что входные контрольные работы в 9 классе по истории  были выполнены  на низком уровне.  Ею были выявлены причины неуспеваемости отдельных учащихся и предложены методы работы с ними.

2. Слушали: Ватутину Л.В., руководителя ШМО по организации научно-исследовательской работы в школе, используя такие формы работы как: самостоятельная работа учащихся с дополнительной литературой, написание рефератов, подготовка учащимися сообщений, различные виды творческих работ учащимися в группах.

Выступили: Балева Н.В.., которая поддержала руководителя МО.

3. Слушали: зам.директора по УВР Рублёву С.А., которая  предложила совершенствование форм и методов работы с неуспевающими учениками через разноуровневые тестовые задания, дополнительные занятия,  самостоятельную работу и более тесного контакта учителя с родителями учащихся. Она предложила вниманию членов МО результаты наблюдений, определяющие  причины перегрузок учащихся. Ею были определены причины перегрузок учащихся и предложены некоторые способы их преодоления.

Выступили: Щеголеватых Ю.О., которая назвала  причины перегрузок учащихся  на уроках истории и предложила  некоторые способы их преодоления.

4. Слушали: зам.директора по УВР Рублёву С.А., которая предложила вниманию членов МО результаты итогов школьных предметных олимпиад и предложила список учащихся, которые готовы  принять участие в городских предметных олимпиадах.

Выступили:

1.Ватутина Л.В., руководитель ШМО, которая подчеркнула более высокий уровень подготовки учащихся по истории и обществознанию по сравнению с прошлым годом. Она предложила  утвердить кандидатуры учащихся на участие в городских олимпиадах.

Принято решение:

1.Обновить формы и методы работы с неуспевающими учащимися.

2.Активизировать организацию научно-исследовательской работы  учащихся.

3.Наметить пути преодоления учебных перегрузок учащимися, так как они  ведут к отрицательным последствиям  в учебном процессе и усвоении знаний.

4.Итоги школьных предметных олимпиад считать  удовлетворительными. Утвердить списки учащихся, которые будут участвовать в городских предметных олимпиадах.

Зам.директора по УВР                                                               Рублёва С.А.

Руководитель ШМО                                                                   Ватутина Л.В.

План работы МО учителей гуманитарного  цикла по подготовке и проведению ГИА и ЕГЭ на 2014-2015 учебный год