План – конспект открытого занятия в детском объединении «Ведущий за собой» по теме: «Определение понятия коллектив. Этапы развития коллектива»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ, НАУКИ ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ КБР
ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

План – конспект открытого занятия в детском объединении «Ведущий за собой»

по теме: «Определение понятия коллектив. Этапы развития коллектива»

Педагог дополнительного

образования: Кодзокова А.М.

г. Нальчик, 2018г.

Тема занятий: Определение понятия коллектив. Этапы развития коллектива.

Дата проведения: 16.12.2018 г.

Место проведения: МКОУ СОШ № 17.

Возраст обучающихся: 9-10 лет.

Цель занятия: сформировать организаторские умения обучающихся посредством системы занятий и тренингов по коллективной творческой деятельности.

Задачи занятия:

Образовательные:

- научить основам публичного выступления;

- научить формам организации досуговой деятельности.

Развивающие:

- развивать творческие способности;

- развитие навыков коллективного взаимодействия;

- развитие коммуникабельности.

Воспитательные:

- воспитать дружественные отношения, сплоченность в детском коллективе.

Тип занятия - изложение нового материала.

Используемые методы обучения: поисковый метод.

Основные элементы занятия: совершенствование психических способностей.

Оборудование и материалы (техническое оснащение): проектор, экран, доска, компьютер.

Ход занятия:

I. Организационный этап – 3 мин.

II.Основной этап- ( 30 мин):

- повторение пройденного материала:

Педагог: Здравствуйте, ребята! На прошлом занятий, мы с вами рассматривали волонтерство как институт формирования развития социальной активности детей. Давайте вспомним кто такие волонтеры, Абазов Ислам напомни, пожалуйста.

Абазов Ислам: Волонтер - это человек, участвующий в различных социально – значимых компаниях: распространение необходимой информации, подготовки и проведений общественных акции.

Педагог: Волонтер - это профессия или должность?

ЧетуковаКамила: Волонтер - это не профессия и не должность, а добровольное оказание помощи кому-либо или в разрешении социальной проблемы.

Педагог: А вы хотите быть волонтерами? Какими полезными делами вы занимаетесь? Перечислите.

БитоковаСамира: Дежурим в классе. Навещаем ветеранов войны. Проводим санитарную уборку класса, территорию школы. Развешиваем кормушки для птиц.

Педагог: Волонтерство - это нужное движение нашего общества. Я надеюсь, что вы тоже будете членами волонтерского движения и принесете много пользы нашему обществу.

- объяснение нового материала:

Педагог:Тема сегодняшнего занятия: Определение понятия коллектив. Этапы развития коллектива.

Рассмотрев эту тему, я надеюсь, что вы лучше поймете закономерности развития коллектива.

Коллектив – это группа людей, объединенных одним и теми же целями, осуществляющие деятельность по достижению этих целей.

Давайте разберемся, что понимаю сегодня под понятием «коллектив»? Начнем с несколько неожиданной стороны.

Сегодня психологи в крупных городах нашей страны зарабатывают большие деньги намастер – классах, тренингах и лекциях, посвященных коллективу.

Для чего нужен коллектив человеку? Основная причина – это возможность качественного роста человека в хорошем коллективе. Ведь коллектив является носителем полезной информации. Положительное влияние коллектива на развитие детей хорошо известно педагогам. Поэтому ваши учителя в школе стараются заниматься построением коллектива.

Давайте мы с вами разберем свойства и признаки коллектива:

- наличие лидера (Лидер – это самый уважаемый и опытный человек в коллективе, к которому прислушиваются);

- наличие общих целей в группе и действия по их достижению;

- доброжелательные отношения внутри коллектива;

- доверие;

- наличие внутриколлективных норм и правил поведения;

- взаимозаменяемость членов группы;

- взаимопомощь;

- наличие дисциплины;

- возможность для каждого проявлять свои лучшие качества, то есть возможность индивидуального роста.

Теперь мы с вами выполним комплекс упражнений для улучшения мозгового кровообращения (2 мин):

Исходное положение - сидя на стуле. 1-2 отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3-4 голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4-6 раз.

По мере развития коллектива, группа проходит через определенный ряд этапов:

1. Притирка. Этап первичного знакомства и адаптации. Люди постепенно знакомятся друг с другом, налаживают личностные взаимоотношения, возникают первые симпатии и антипатии.

2. Этап «Дворцовых переворотов». Это этап борьбы за лидерство.

3. Этап появления конфликтов. Конфликты возникают, в основном, из-за несовпадения ценностей и способов поведения отдельных членов коллектива.

4. Этап разрешения конфликтов и объединение в сплоченный коллектив.

На этом этапе уровень и характер требований к себе выше, чем требования, предъявляемых друг к другу членами коллектива.

Давайте с вами определимся, в каком этапе находится ваша группа?

Теперь мы с вами выполним комплекс упражнений для глаз (2 мин):

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до пяти. Повторить 4-5 раз.

- закрепление нового материала:

Итак, давайте вспомним:

1. Коллектив – это …

2. Свойства и признаки коллектива: …

3. Лидер – это …

4. Количество этапов развития коллектива: 4

5. Назовите этапы развития коллектива.

III. Подведение итогов (3 мин.).

Сегодня мы с вами хорошо поработали, узнали много нового. Вы активно участвовали в рассмотрении нового материала. Активнее всех были … , …, … .

Задание на дом: Разделитесь на группы по 5 человек. Каждая группа должна подготовить творческую работу по своему выбору (доклад, рисунок по теме «Поздравление с Новым Годом», смастерить новогоднюю игрушку своими руками).