Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  9 класс  /  План-конспект открытого урока "Информационные ресурсы и сервисы Интернета"

План-конспект открытого урока "Информационные ресурсы и сервисы Интернета"

Тип урока по теме "Информационные ресурсы и сервисы Интернета" заявлен как решение учебной задачи. На уроке учащимся предложено выполнить мини-проекты, в которых они рассказывают о назначении осноных сервисах Интернета, схемах их работы.

26.06.2018

Содержимое разработки

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема. Информационные ресурсы и сервисы Интернета

Учителя. Безрукова Валентина Петровна, учитель информатики,

Чернышова Наталья Николаевна, учитель информатики.

Предмет. Информатика

Дата проведения: 12.03.2018

Классы: 91, 92, 93

Тема и номер урока в теме. «Коммуникационные технологии», согласно календарно-тематического планирования 7 урок в теме.

Базовый учебник. Босова Л.Л. Информатика. 9 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

Цель урока:

  • повторить тему: «Компьютерные сети»;

  • сформировать понятие об информационных ресурсах и сервисах Интернета.



Задачи урока:



Обучающая:

  • изучение информационных сервисов сети Интернет;

  • сформировать представление о Всемирной паутине как информационном ресурсе Интернет, универсальном указателе ресурса URL;

  • формирование у учащихся практических навыков упорядочивания запросов поискового сервера с помощью кругов Эйлера-Венна и умение правильно записывать URL-адрес файла.

Развивающая:

  • развивать познавательные интересы, навыки работы за компьютером, культуру пользователя сети Интернет;

  • помочь учащимся осознать социальную и практическую значимость учебного материала;

  • обеспечить развитие умения грамотно пользоваться поисковыми системами.

Воспитывающая:

  • воспитывать информационную культуру обучающихся;

  • повысить мотивацию обучающихся за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ.

Тип урока. Урок решения учебной задачи.

Формы работы учащихся: фронтальная, коллективная, практическая работа за компьютером.

Методы, используемые на уроке: объяснительно-иллюстративный; исследовательский; практический; рефлексия.

Оборудование: интерактивная доска, компьютеры, презентация, карточки, раздаточный материал, маршрутные листы.





Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД на этапах урока

Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.


Приветствуют учителя и открывают тетрадь


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации


Актуализация знаний

На предыдущем уроке мы изучали тему «Компьютерные сети». Я предлагаю вспомнить основные понятия этой темы, разгадав кроссворд.

По горизонтали:

1.Совокупность Web- страниц (Сайт)

2. Какая организация предоставляет доступ в сеть Интернет (Провайдер)

3. Как называют сеть, существующую в пределах одного региона? (Региональная)

4. Стандарт, определяющий форму представления и способы пересылки сообщений в сети? (Протокол)

По вертикали:

1. Компьютер, распределяющий ресурсы в Интернет (Сервер)

5.Единица измерения информации (Бит)

6. Компьютерная сеть внутри одного учреждения (Локальная)

7. Объединение компьютеров (Сеть)

Слайд 2.

Разгадывают кроссворд













Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

Познавательные УУД:

- актуализация сведений о компьютерных сетях

Постановка учебной задачи

Беседа с использованием слайдов презентации

Сегодня мы поговорим с вами о всемирной компьютерной сети, соединяющей вместе тысячи локальных, региональных и корпоративных сетей об Интернете.

Чем нас привлекает сеть Интернет?

Какие ресурсы Интернета вы используете в повседневной жизни? Что такое «сервисы» Интернета?

Сформулируем тему нашего урока.

Тема: «Информационные ресурсы и сервисы Интернета»

Слайд 3.


Отвечают на вопросы учителя.


Формулируют тему урока.

Конспектируют тему урока в тетрадь.

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Формирование новых знаний

Учитель:

Интернет — глобальное информационное пространство, основанное на самых передовых технологиях, обладающее широким спектром информационных и коммуникационных ресурсов, содержащее колоссальные объемы данных.

Каковы основные направления использования Интернета для пользователя? Здесь можно выделить три направления:

      источник информации;

      средство обмена информацией;

     место размещения личной информации.

Рассмотрим основные ресурсы (службы) Интернета для каждого из перечисленных направлений. К основным сервисам Интернета на сегодняшний день можно отнести следующие сервисы:

      всемирная паутина (World Wide Web, WWW);

      электронная почта (e-mail);

      файловые архивы FTP;

      общение в Интернете.

Слайд 4.


Для того чтобы пользоваться сервисами Интернета, необходимо пройти на соответствующих сайтах авторизацию, т.е. ввести в специальную форму свои логин и пароль.

Слайд 5.



Слушают объяснение учителя.








Познавательные УУД:

- развитие логического мышления,

-актуализация сведений из личного опыта

-анализ объектов с целью выделения

признаков (существенных, несущественных);

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой

информации;

-применение методов информационного поиска

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи


Самостоятельная работа с информацией








У меня на карточках написаны названия основных сервисов Интернета. Предлагаю вам разбиться на пары, выбрать одну из карточек и подготовить мини-проект по выбранной теме. В вашем распоряжении компьютер, на рабочем столе которого находится папка с именем «Ресурсы Интернета». В ней вы найдете нужный материал. Кроме этого вы можете сделать запросы по ключевым словам в поисковой системе и найти дополнительную информацию для работы. Подготовьте сообщение и презентацию по теме. На работу отводится 15 минут. На защиту проекта 3-5 минут.


Выполняют задание за компьютером.

Защищают мини-проект

Личностные УУД:

- формирование навыков работы с незнакомым текстом

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель выставляет оценки за урок.

Ребята, для подведения итогов урока прошу вас заполнить таблицы в ваших картах.

Заполняют таблицу.

Личностные УУД:

- развитие самооценки


Домашнее задание

Домашнее задание: учить новые понятия; §4.3


Урок окончен. До свидания.

Записывают домашнее задание






По горизонтали:

1.Совокупность Web- страниц

2. Какая организация предоставляет доступ в сеть Интернет

3. Как называют сеть, существующую в пределах одного региона?

4. Стандарт, определяющий форму представления и способы пересылки сообщений в сети?

По вертикали:

1. Компьютер, распределяющий ресурсы в Интернет

5.Единица измерения информации

6. Компьютерная сеть внутри одного учреждения

7. Объединение компьютеров





«V» – уже знал;
«+» – новое;
«-» – думал иначе;
«?» – не понял, есть вопросы

V

+

?

1. Знаю в чём заключаются некоторые сервисы Интернет: электронная почта и телеконференции в интернет





2. Знаю, что такое файловые архивы





3. Знаю из чего состоит адрес электронной почты





4. Знаком с серверами файловых архивов и менеджерами закачки.





5. Умею регистрироваться на серверах интерактивного общения (Mail.ru) и пользоваться их услугами.





Ресурсы Интернета


Темы мини-проектов:



Мобильный Интернет



Всемирная паутина



Файловые архивы



Электронная почта



Сетевое коллективное взаимодействие. Социальбные сети



Сетевое коллективное взаимодействие. Телеконференции



Сетевое коллективное взаимодействие. Форум. Чат



Содержимое разработки

Коммуникационные технологии

Коммуникационные технологии

Л О К Б С Е Д В Р Й П Р О А И Т Л Й А Т С Ь Ь Е Я А Ь Н И А Н Л Р Г Е О В А Я Е Л О О О Р Т П К

Л

О

К

Б

С

Е

Д

В

Р

Й

П

Р

О

А

И

Т

Л

Й

А

Т

С

Ь

Ь

Е

Я

А

Ь

Н

И

А

Н

Л

Р

Г

Е

О

В

А

Я

Е

Л

О

О

О

Р

Т

П

К

Тема урока Информационные ресурсы и сервисы Интернета

Тема урока

Информационные ресурсы и сервисы Интернета

Ресурсы и сервисы Интернет Ресурсы и сервисы сети Интернет Сервисы Всемирная Электронная Файловые почта коллективного архивы паутина взаимодействия

Ресурсы и сервисы Интернет

Ресурсы и сервисы сети Интернет

Сервисы

Всемирная

Электронная

Файловые

почта

коллективного

архивы

паутина

взаимодействия

Доступ к сервисам Авторизация Имя пользователя в сети Секретное слово пользователя Логин Пароль Не совпадает с логином Прост для запоминания Состоит не менее чем из 6 символов Символы не образуют никаких слов, чисел, аббревиатур

Доступ к сервисам

Авторизация

Имя

пользователя

в сети

Секретное

слово

пользователя

Логин

Пароль

Не совпадает с логином

Прост для запоминания

Состоит не менее чем из 6 символов

Символы не образуют никаких слов, чисел, аббревиатур

-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План-конспект открытого урока "Информационные ресурсы и сервисы Интернета" (216.51 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт