Цель урока:
Вывести правила нахождение числа по его дроби и части от числа, научиться применять их при решении задач.
Задачи:
- образовательные (формирование познавательных УУД):
сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения, обсуждать полученный результат;
формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)
формировать целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесение того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно.
Структура и ход урока.
1. Организационный момент.
Знакомит учащихся с целями и задачами урока в форме беседы.
2. Устный счет.
Учитель проводит устный опрос:
1. Правило умножения обыкновенных дробей;
2. Правило умножения смешанных чисел;
3. Правило деления обыкновенных дробей;
4. Правило деления смешанных чисел.
Учитель предлагает устно решить примеры записанные на доске.
3. Вводная беседа. Актуализация знаний.
Вступительное слово учителя.
"Вы уже знаете, что бывают задачи, где математической моделью служит числовое выражение. К их числу относятся задачи на нахождение части от целого и целого по его части"
4. Изучение нового материала.
Предлагает прочитать задачи № 612, 613.
Задает наводящие вопросы.
Предлагает записать правила.
Показывает на доске как оформить задачу.
5. Физкультминутка.
Даёт возможность ученикам отдохнуть, подвигаться.
6. Решение задач.
Учитель организует первичное закрепление знаний: задаёт вопросы, с целью выявления восприятия изученного материала.
Предлагает ученика задачи и контролирует выполнение заданий.
Предлагает самостоятельно решить № 618.
Весь материал - в документе.