Меню
Разработки
Разработки  /  Всем учителям  /  Мероприятия  /  7 класс  /  Патриотическое воспитание в работе классного руководителя

Патриотическое воспитание в работе классного руководителя

Патриотизм-одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно выработаться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его традициям и его героическому прошлому,

Патриотические песни способствуют воспитанию любви к Родине.

14.07.2018

Содержимое разработки

Патриотическое воспитание как основа воспитательной работы классного руководителя

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность — самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Патриотическое воспитание школьников – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое чувство свойственно всем национальностям и народностям.

А зарождается патриот с формирования родственных чувств в своей семье: маме, папе, бабушке, дедушке и дальним родственникам. Это первая ступень формирования патриотизма.

Вторая ступень идет через воспитание любви к малой родине – деревне, городу, ученическому коллективу, местным традициям и истории. Без чувства малой родины нет и большого патриотизма.

Третья ступень формирования патриотизма – воспитание любви к Отечеству, обществу, народу, их истории, культуре, традициям. Таким образом, начинается процесс формирования патриотизма в семье, любовь к Родине – его финал.

Цель патриотического воспитания – развитие в личности высокой социальной активности гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе, интересах Отечества.

Патриотизм — одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить.

Во все времена деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако только в Стандарте второго поколения определены результаты воспитания: чувство гражданской идентичности, патриотизм, учебная мотивация, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, толерантность и многое другое. ». В основе Стандарта лежит концепция духовно-нравственного развития, воспитания личности гражданина России и «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года». ФГОС ориентирован на становление личностных характеристик  выпускника («портрет выпускника основной школы»). Классный руководитель является важным звеном, объединяющим семью и школу в единое целое, задает тон формированию социально-активной личности, развитию духовных ценностей личности.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека являются значимыми аспектами воспитания подрастающего поколения. Создание и проведение мероприятий, которые заинтересуют учащихся, и при этом, будут соответствовать стратегии  (создание условий, методов и технологий для использования возможностей информационных ресурсов, в первую очередь информационно-телекоммуникационной сети Интернет, в целях воспитания и социализации детей) является задачей классного руководителя. Патриотическое воспитание является приоритетным направлением в работе классного руководителя , которое формирует -    гражданскую позицию; -    патриотическое сознание; -    национальное самосознание; -    любовь и уважение к истории семьи, города, Отечества.    

Приоритетными внеурочными формами работы по духовно-нравственному, патриотическому воспитанию являются: экскурсии;  концерты; соревнования;    театрализация; игровые занятия. Сегодня много говорят о возрождении патриотического воспитания детей и молодежи. И это правильно, только человек, знающий и уважающий историю своей Родины, своего народа, своей семьи, гордящийся славой своих предков, переживающий за периоды горечи и позора своей страны, может быть истинным гражданином, способным взять на себя груз ответственности за Россию сегодня.

               Особое место в этом процессе занимает изучение истории Великой Отечественной войны, а также изучение истории своей малой родины, своей семьи.

Село Тугай небольшое , проживает 400 жителей. Основная общеобразовательная школа -75 учащихся. Вся внеурочная работа проводится только в школе.

Решая задачи патриотического воспитания, строю свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей.

Использую следующие формы работы: встречи с ветеранами труда , чье детство было опалено войной ( ветераны войны ушли из жизни), участниками локальных войн, ребятами-военнослужащими, уроки мужества и памяти, активное участие в конкурсе « Дорогами Отечества»; « Моя родословная», военно-патриотической игре « Зарница», конкурсе « А , ну-ка, парни!» , конкурсе военно- патриотической песни, конкурсе чтецов, посещение музея Боевой и трудовой славы в г. Уфа., парка Победы. Участие ребят в акции «Бессмертный полк». Стремлюсь создать условия для развития у детей творческой инициативы, гражданской позиции, ответственности и всех качеств, которые востребованы обществом.

Стараюсь добиться наилучшего результата и предельной эффективности

любого воспитательного дела

Самыми запоминающимися и наиболее яркими были следующие мероприятия:

военно-патриотическая игра «Зарница», конкурс инсценированной военной песни. Патриотические песни способствуют воспитанию любви к Родине, городу, семье, пробуждают чувство гордости за самоотверженные поступки, совершаемые людьми, которых мы с гордостью можем назвать героями, защитниками нашего Отечества

Ежегодно этот конкурс ,посвященный Дню Победы ,проходит в школе . Каждый класс инсценирует свою песню.


Представляю сценарии 2-х последних лет.


Сценарий к конкурсу инсценированной песни, посвященный Дню Победы ( для учащихся 6кл)

« На Безымянной высоте».

Ученик: Как это было!

Как совпало –

Война, беда, мечта и юность!

И это все в меня запало ,

И лишь потом во мне очнулось!.

Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые...

Война гуляет по России,

А мы такие молодые!

(Девочки в белых халатах , мальчики в форме , с автоматами) Маршируют колонной под песню « Прощанье славянки».


Песня: «Прощание славянки» (исполняют под минус , с переходом на марш)

Наступает минута прощания,
Ты глядишь мне тревожно в глаза,
 И ловлю я родное дыхание,
 А вдали уже дышит гроза.

Дрогнул воздух туманный и синий,
И тревога коснулась висков,
И зовет нас на подвиг Россия,
Веет ветром от шага полков.
      
Прощай, отчий край,
  Ты нас вспоминай,
Прощай, милый взгляд,
  Прости-прощай, прости-прощай...

Солдат: Мы шагаем – и головы клоним,
И знобит нас, и тянет ко сну.
В дачном поезде, в мирном вагоне
Лейтенант нас привёз на войну.

Командир: Нам исход этой битвы неведом,
Неприятель всё рвётся вперёд.
Кто из нас встретит Победу,
Кто за Родину завтра умрёт.


Нам приказали в этот день
Взять высоту и к сопкам пристреляться.
Мы можем умереть на высоте,
Но должны мы на нее подняться.

Медсестра :И высота была взята И знают уцелевшие солдаты:
У каждого есть в жизни высота,
Которую он должен взять когда-то.



Исполняется песня « На Безымянной высоте»1,2,3 куплет

Звучат «Звуки боя». Ребята инсценируют сцену боя, девочки-санитары перевязывают раненых. Крики « Командир! Патроны!» Падают « бойцы», «санитарка».

Дымилась роща под горою,
И вместе с ней горел закат…
Нас оставалось только трое
Из восемнадцати ребят.
Как много их, друзей хороших,
Лежать осталось в темноте -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Светилась, падая, ракета,
Как догоревшая звезда…
Кто хоть однажды видел это,
Тот не забудет никогда.
Он не забудет, не забудет
Атаки яростные те -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Над нами «мессеры» кружили,
И было видно, словно днем…
Но только крепче мы дружили
Под перекрестным артогнем.
И как бы трудно ни бывало,
Ты верен был своей мечте -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Минисценка ; Ветеран с маленькой девочкой. Ветеран , сидит на стуле, рассматривает пожелтевшее фото. Девочка спрашивает : Деда, а кто на фото?

Ветеран: Это мои боевые товарищи. Они погибли в боях за Родину.

Выжил я в той войне и живу настоящим,
Вновь встречаю Победы весну.
Так зачем же мне снится всё чаще, Будто я – в сорок первом году?


Будто снова я молод, как прежде,
И друзья мои ходят в живых,
И ещё не венки, а надежды
Возлагает Отчизна на них .

Звучит 4 куплет « На Безымянной высоте» ( инсценирование ).( поднимаются «погибшие»).

Все участники поют , с ними в строю девочка.

Мне часто снятся все ребята,
Друзья моих военных дней,
Землянка наша в три наката,
Сосна ,сгоревшая над ней.
Как будто вновь я вместе с ними,
Стою на огненной черте -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Девочка: Спасибо , Деда, за победу!( отдает цветы).




Сценарий инсценирования песни

«Десятый наш десантный батальон» (7класс)

1.Ученица:( минус « До свидания , мальчики» , читает под музыку)

Ученики стоят в один ряд, влево-вправо движение.

Ах, война, что ты сделала подлая.

Стали тихими наши дворы.

Наши мальчики головы подняли, ( перестраиваются в колонну по 4 чел, в центре мальчики.).

Повзрослели они до поры.

На пороге едва помаячили
И ушли за солдатом солдат,
До свидания, мальчики, мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.

Ученик :Ах, война, что ж ты, подлая, сделала,
Вместо свадеб разлуки и дым,
Наши девочки платьица белые ( снимают банты с косичек, бросают)
Раздарили сестрёнкам своим.

Сапоги, ну куда от них денешься,
Да зелёные крылья погон,
Вы наплюйте на сплетников, девочки! Мы сведём с ними счёты потом

Ученик :Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими, (маршируют на месте)
Не жалейте ни пуль, ни гранат,
Ученица: И себя не щадите вы и всё-таки ( уходят строем по 2 чел).
Постарайтесь вернуться назад.

Привал. Костер. Котелок. Все сидят, перечитывают письма. Командир изучает карту.

2. Песня « Десантный наш десятый батальон»

( тихо поют).

1.Здесь птицы не поют,
Деревья не растут
И только мы плечом к плечу
Врастаем в землю тут.
Горит и кружится планета,
Над нашей Родиною дым.
И значит нам нужна одна победа!
Одна на всех, мы за ценой не постоим.
Одна на всех, мы за ценой не постоим.

Припев: Нас ждет огонь смертельный,
И все ж бессилен он.
Сомненья прочь, уходит в ночь отдельный
Десятый наш десантный батальон,
Десятый наш десантный батальон.

2.Лишь только бой угас -
Звучит другой приказ.
И почтальон сойдет с ума
Разыскивая нас. Пауза.
Сценка:

Командир : Бойцы! Ночью уходим на задание.

Пишите письма матерям и невестам.

Звучит минус « Так бывает в дни войны» , чтение под минус.

Ученица: Как ни странно, в дни войны есть минуты тишины-
Когда бой умолкает устало и разрывы почти не слышны.
И стоим мы в дни войны тишиной оглушены.

Как предвидеть наперёд трудный путь стрелковых рот,
Кто до ближней дойдёт переправы,
Кто до самой победы дойдёт?
Как предвидеть наперёд, что тебя на Свете ждёт.

Появляется почтальон. Крики : Почта! Ребята!.

Почтальон раздает письма-треугольники: « Еле-еле разыскала вас.» Комментирует : « Письмо из дома», «Письмо от невесты», «Тебе пишут».

Читают полученные письма.

Почтальон : « Кто письма написал родным?»

Ученик: Подождите! Я маме допишу письмо.

Читает:« Письмо солдата матери.». ( минус : «Так бывает в дни войны»)

Мама! Тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю, такую родную,
Такую хорошую — слов даже нет!

Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили, А поняли, может, лишь тут, на войне.


Сейчас передышка. У сгоревшей опушки,
Застыли орудья, как стадо слонов,
В сгоревшем лесу не слышно кукушки,
Никто не считает , сколько жить нам годков.

За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры —

Ты здесь, ты со мной, родная моя!

И чем бы в пути мне война ни грозила,
Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!
Я знаю, что ты меня благословила, И ночью, не дрогнув, я в бой ухожу.

( Почтальон собирает письма. Звуки боя звучат ) (Продолжение песни. )

Взлетает красная ракета,
Бьет пулемет неутомим ( встают , строятся в колонну)

А значит нам нужна одна победа, Одна на всех, мы за ценой не постоим.
Одна на всех, мы за ценой не постоим.

Припев: Нас ждет огонь смертельный,
И все ж бессилен он.
Сомненья прочь, уходит в ночь отдельный
Десятый наш десантный батальон,
Десятый наш десантный батальон.

(Маршируют , сначала на месте.)

3.От Курска и Орла
Война нас довела
До самых вражеских ворот,
Такие, брат, дела.
Когда-нибудь мы вспомним это
И не поверится самим.
А нынче нам нужна одна победа!
Одна на всех, мы за ценой не постоим . Припев: Нас ждет огонь смертельный,
И все ж бессилен он.
Сомненья прочь, уходит в ночь отдельный ( уходят под маршировку)
Десятый наш десантный батальон,
Десятый наш десантный батальон.











Праздник, посвященный Дню Победы. 8 мая 2018г. Школьный спортзал.




.







-70%
Курсы профессиональной переподготовке

Педагог дополнительного образования

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 4140 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Патриотическое воспитание в работе классного руководителя (423.61 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт