Патриотическое воспитание на уроках теоретического и практического обучения и во внеклассной деятельности

Преподаватель

СОГБПОУ «Ярцевский индустриальный техникум»

Лобацкая Н.А.

Патриотическое воспитание современной молодежи

Можно услышать мнение старшего поколения о том, что их внуки и правнуки растут равнодушным, стремясь отгородиться от сложных проблем внешними атрибутами современной жизни - мобильными телефонами, планшетами, интернетом и влекут их только компьютерные игры, крутые скорости автогонок, громки музыкальные ритмы и беспечное времяпровождение. Что ж, и такое случается. Но может быть причина в том, что мало учим мы наших детей любить: любить свою семью, свою малую родину, свою страну? Ведь любовь вмещает в себя так много: восторженность и нежность, добро и порядочность, гнев и терпение, ненависть и всепрощение, ответственность и упорство, мужество и память. И не всегда удаётся научить любить потому, что дети, подростки, молодые люди не во всём доверяют нам. Когда-то возник разлад между словом и делом, когда появилась благодатная почва для обмана государства и друг друга. Как много чистого и светлого мы в себе растеряли…. А старшее поколение помнит те времена, когда можно было положиться на соседа, просить о помощи и получить её совершенно бескорыстно, когда матери могли накормить не только своих детей, но без оглядки отдать чужому голодному ребёнку свой кусок хлеба, а на поле брани мужчины ценой своей драгоценной жизни спасали других. Да не те времена скажете вы. Однако проблема воспитания будущего патриота своей страны охватывает всех людей без исключения в независимости от их религии, расы, пола, культуры, духовного и нравственного развития.

Ведь дети не рождаются патриотами, их нужно воспитать патриотами, и они должны воспитываться на примерах, они должны видеть в своем окружении бескорыстных, честных и благородных людей, они должны знать какими чудовищными усилиями нашей стране удалось завоевать мир.

Наступили другие времена, сменяются поколения, мы оглядываемся сейчас на наши победы и наши поражения. Мы радуемся и скорбим, гордимся и страдаем и в наших душах и душах наших детей, нашей молодежи поселяется гордость за подвиги предков, за их труд и жертвы во имя жизни потомков – нас с вами. Пример тому - проходящее по велению души, в едином патриотическом порыве, общественное движение по сохранению личной памяти о поколении Великой Отечественной войны - «Бессмертный полк». И посмотрите, сколько там молодёжи и детей, с гордостью несущих портреты своих родных, знающих и повествующих о подвигах своих дедов и прадедов. Участники движения ежегодно в День Победы проходят колонной по улицам городов с фотографиями своих родственников — ветеранов армии и флота, партизан, подпольщиков, бойцов Сопротивления, тружеников тыла, узников концлагеря, блокадников, детей войны, — а также записывают семейные истории о них в Народную летопись на сайте движения «Бессмертный полк». Огромное спасибо за эту возможность журналистам Сергею Лапенкову, Сергею Колотовкину и Игорю Дмитриеву, которые инициировали в 2011 году в Томске движение «Бессмертный полк». И наши студенты Ярцевского индустриального техникума используют эту возможность пройти строем за своих родных, которые, к сожалению, уже никогда этого не сделают.

Юности свойственно жить сегодняшним днём и мечтать о прекрасном будущем. Но, как известно, без прошлого ни настоящего, ни будущего быть не может. Интерес и любовь к прошлому у молодых возрождается с каждым днем, как и гордость за нашу славную Родину – Россию.

Чернышевский сказал: «Человеку трудящемуся разорительна всякая война; полезна для него только та война, которая ведется для отражения врагов от пределов отечества», и вся наша история подтверждает эту мудрость. Огромный поток информации порой оглушает юных, рушит сложившиеся представления, ставит с ног на голову понятия и идеалы. И в путешествии по прошлому им тоже нужна наша помощь, помощь единомышленников, чтобы не совершались новые ошибки, не возникали новые трагедии.

Таким образом, для воспитания будущих патриотов в лице современной молодежи, необходимо сотрудничество школы, семьи, педагогов и самих детей.

Педагогическая работа включает в себя посещение с группами обучающихся новых музеев и выставок, организацию и расширение всех видов краеведческой деятельности, поисковые работы, героико-патриотические акции, т.е. все доступные формы патриотического воспитания. Проведение подобных мероприятий не может оставить молодежь равнодушной к тем испытаниям, которые выпали на долю старшего поколения, к будущему Родины, к защите Отечества.

Память – прекрасная вещь и она должна быть основой жизни современных людей, она должна будить чувства, сердца и совесть! Проблема патриотического воспитания молодежи в соответствии с государственной программой "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы" занимает важную роль в обеспечении как национальной безопасности России, так и безопасности конкретного человека. Поэтому одним из наиболее важных вопросов воспитания на сегодняшний день является формирование потребности любви к России, знания её истории. Ведь патриотизм — это составная и неотъемлемая часть национальной идеи, неотъемлемый компонент культуры и науки.

Подрастают рядом с нами мальчишки и девчонки, готовятся вступить во взрослую жизнь наши студенты, проходят подготовку к армии будущие призывники. Какими они будут? Научим мы их любить искренне, активно, превращая чувства в поступок, гордиться своей Родиной, почувствовать личную сопричастность к её истории и культуре, значит войдут в жизнь патриоты, которым можно доверить страну.

«Патриотическое воспитание на уроках теоретического и практического обучения и во внеклассной деятельности»

Реализуемая цель (и)

повышение мотивации обучающегося при изучении дисциплин экономического профиля в рамках культуры и традиций своей страны через патриотическое воспитание на уроках и во внеклассной деятельности;

формирование национального самосознания, ценностного отношения к личности, обществу, государству, к идеям и ценностям их возрождения и развития;

приобщение обучающихся к системе социокультурных ценностей, отражающих богатство и своеобразие истории и культуры своего Отечества, народа, формирование потребности в высоких духовно-нравственных и культурных ценностях и в их дальнейшем развитии.

Патриотическое воспитание реализуется в рамках общетехникумовских, муниципальных, региональных творческих конкурсных работ в области социально-экономических дисциплин (презентации, web-сайты, посвященные знаменательным датам в истории малой Родины и Отечества). Немаловажную роль в гражданско-патриотическом воспитании играет краеведческая и исследовательская работа, проводимая в музее техникума. Помимо этого необходимо включать в процесс обучения задачи, несущие исторические данные о своей семье, о нашей стране и народе, статистические данные Российской Федерации (население, национальности, географические данные, исторические сведения и т.п.), сведения о героях ВОВ, людях, являющихся гордостью России.

Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности

Социальная активность

Гражданская ответственность

Патриотизм

Социализация обучающихся

Духовность

Системность

Учебная активность

Учебная успешность

Познавательная деятельность

Творческая самостоятельность

Самоорганизация обучающихся

Академическая успеваемость

Модель патриотического воспитания обучающихся на уроках помогает обеспечить целенаправленное формирование у студентов активной позиции, способствовать включению их в решение общественных задач, создавать условия для развития у них привычки действовать в соответствии с национальными интересами России.

Результаты деятельности

Оценка результативности патриотического воспитания выполняется на основании системы объективных критериев (методическое пособие «Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию», издано Российским государственным военным историко-культурным центром при Правительстве Российской Федерации). Данная система включает в себя не только целенаправленность и системный характер воспитательного процесса, но и научное обоснование методов и технологий воспитательного воздействия.

Определены теоретические основы и психолого-педагогические условия патриотического воспитания на уроках теоретического и практического обучения.

Обоснованы положения необходимости патриотического воспитания на уроках и во внеурочное время.

Проведена апробация модели патриотического воспитания на уроках теоретического и практического обучения и оценено ее влияние на уровень усвоения знаний:

• произошло осознание обучающимися своей причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему;

• развитие у обучающихся высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности;

• становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества;

• уровень социализации обучающихся повысился на 8%;

• уровень освоения обучающимися учебного материала повысился на 13%;

• повысился уровень познавательной самостоятельности обучающихся на 9%;

• повысился уровень академической успеваемости обучающихся на 7%

Конечным результатом реализации модели патриотического воспитания на уроках должны стать: духовный и культурный рост студента, гражданская позиция и патриотическое осознание себя как гражданина великой страны, достойных восприемников отечественной истории, культуры, ценностей и традиций российского государства, а также повышению их социальной активности.

Литература:

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс] - URL: http://www.gospatriotprogramma.ru/programma%202016-2020/proekt/proekt.php.

2. https://polkrf.ru/ Бессмертный полк России. Официальный сайт.

3. Шульженко М. Э. Патриотическое воспитание современной молодежи // Молодой ученый. — 2017. — №47. — С. 240-243.

4. Пояркова Р.С. Чувство Родины.-М.:Знание, 1987.-96с.