Получите свидетельство
Вход
ПАСПОРТ учебно-познавательной задачи
Наименование и текст задачи
К какому типу учебно-познавательных задач можно ее отнести (таблица 1, стлб.3)
2.1. алгоритмический (репродуктивный)
2.2. алгоритмический (интерпретирующий)
2.3. поисковый
2.4. проблемный
2.5. креативный
1.Дайте характеристику компонентов задачи в соответствии с ее типом (таблица 1, стлб.2)
2.Дайте характеристику задачи по составу мыслительных действий (схема 3, таксономия Блума, расширенная таксономия Блюма, таблица глаголов, характеризующих познавательные действия учащихся)
3.Определите последовательность мыслительных действий, направленных на решение задачи в соответствии с таксономией Блума.
История 7 класс. УМК «История России XVI-XVII века» Е.В. Пчелов, П.В. Лукин. Параграф 14 «Второе ополчение и освобождение Москвы».
Используя иллюстрацию к параграфу на стр.94 (картина В.Е. Савинского « Нижегородские послы у князя Дмитрия Пожарского») выяснить какими доводами руководствовались представители Нижегородского княжества при выборе лидера второго ополчения.
Характеристика задания: творческое (поисковое), исследовательское, аналитическое (размышления и догадки), эмоциональное.
| Учебные цели | Конкретные действия учащихся |
| Ознакомление с заданием | Актуализация знаний с целью признания того факта, что на исход событий очень часто влияет выбранная кандидатура руководителя организации с его достоинствами и недостатками. |
| Понимание смысла задания | Переформулировка задания. Сделать предположение о цели прибытия в село Юрино, делегации во главе с наместником Вознесенского Печерского монастыря архимандритом Феодосием к Дмитрию Пожарскому.
|
| Анализ | Самостоятельно найти исторические источники, в которых засвидетельствованы факты, о данном событии. Объяснить, какое ранее изученное событие может помочь прояснить ситуацию, изображенную на картине. Осмыслить степень важности изображенного в картине эпизода с данным событием. |
| Понимание, прогнозирование | Можно ли предугадать по изображенным эмоциям, выражению лиц, настроению героев картины каков был итог данной встречи? |
| Применение | Создать мини сценку по сюжету картины. |
| Применение | Подготовить учащимся доклад или презентацию по возможным другим кандидатурам на руководящую роль во втором ополчении и доказать или опровергнуть верность поставленной задаче. |
| Оценка | Оценить выполненную работу с точки зрения соответствия сформулированному на этапе прогнозирования образу ответа |
| Синтез | Создать аналогичное задание и доказать его аналогичность. |
Паспорт учебно-познавательной задачи к уроку истории России (18.92 KB)
0
152
1
Нравится
0
