Открытый урок. Тема: «Художественная обработка металла. Чеканка».

ГУ «СШ №33 Целиноградского района»

Открытый урок

по технологии в 7 классе

на тему: «Художественная обработка металла. Чеканка».

Учитель технологии

Блажко А. Н.

2017г. с. Родина

Открытый урок.

Тема: «Художественная обработка металла. Чеканка».

Цели урока:

1. Образовательные цели урока: знать виды художественной обработки металлов, их применение, необходимые инструменты, правила безопасности при работе с тонколистовым металлом.

2. Развивающие цели урока: уметь работать с тонколистовым металлом по операционной карте, изготавливать чеканку, соблюдая правила безопасности, развивать познавательный интерес.

3. Воспитательные цели урока: воспитывать аккуратность при работе с металлом, бережное отношение к оборудованию.

Тип урока: комбинированный.

Объект труда: чеканка.

Оснащение: слайды, тонколистовой металл, картон, бумага для рисунка, учебная таблица по безопасности работы с тонколистовым металлом, образцы рисунков.

Инструменты: молоток, дюбель, линейка, карандаш, маркер, жесть.

Методические приемы: фронтальный опрос, иллюстрированный рассказ, «подбери необходимый инструмент» - игра, просмотр слайдов, работа с тетрадью, практическая работа с использованием операционной карты, индивидуальная помощь в процессе работы.

Ход урока:

1. Организацоинный момент:

   1. проверка готовности учащихся к уроку.

   2. тема урока записана на слайде.

   3. определение темы, цели и задачи урока:

   4. - какой материал мы изучаем (обрабатываем)? – металл.

   5. - почти все о металле мы прошли осталась последняя тема. Каким видом обработки мы заканчивали изготовление изделий из древесины, чтобы оно было красивым?- художественной обработкой.

   6. - художественная обработка бывает разной – значит мы должны познакомиться с их видами.

   7. - чтоб пойти работать в мастерскую, что вы должны знать? – ПТБ

   8. - в мастерской инструменты старые, работа должна получится красивой, что нужно для этого? – бережно и аккуратно выполнять работу.

2. Повторение пройденного материала:

   1. фронтальный опрос:

- какие виды декоративно-прикладного искусства казахского народа вы знаете.

- Видов художественной обработки материалов много: Отделка древесины (деревоотделочники и мастера по выделке деревянных частей юрты), обработка кожи, косторезное, ювелирное, кузнечное ремесло, обработка камня и др.)

- Особую отрасль составляло тиснение с помощью штампов на коже и металле, этим занимались мужчины,

- Встречались ли вы с понятием пайцза? Легенда «Подвиг Рустама».

Слайд КАРТА

На границе второго тысячелетия, а точнее в 530-х до н.э. на территории нынешнего Южного Казахстана располагалось государство Хорасмия в котором проживали предки нынешних казахов сако-массагетские племена. Царицей саков была великая Томирис. Мужем Томирис был самый сильный и отважный батыр непобедимый Рустам, командовавший многотысячным войском и отдельной его частью «бессмертными» состоящей только из наилучших воинов-саков. Каждый из бессмертных носил на груди отличительный знак в виде золотой или серебряной пластины именуемой – пайцза.

Слайд пайцза.

В те времена на исторической арене появился один из первых завоевателей царь Персии – Кир, великий полководец, он был одержим целью - завладеть миром. Дальновидная Томирис предвидела планы Кира, в том числе и по завоеванию в будущем плодородных земель Хорасмии. По решению совета вождей Рустам и три тысячи бессмертных были посланы на службу наемниками к Киру, с целью ознакомления с военной службой в государстве будущего неприятеля. Рустам как полководец был на высоком счету у Кира, но его планы были раскрыты. Чтобы не погубить часть войска «бессмертных», Рустам принял решение о немедленном возвращении домой. По пути отступления малочисленное войско Рустама попало в западню устроенную Албанским князем дружественным Персии. Произошел кровопролитный бой, в котором погибла большая часть бессмертных……………

По возвращении Рустам вручил царице Томирис пайцзы погибших воинов. Томирис велела вынести из своей главной юрты самый большой сундук и прикрепить на него пайцзы героев. Главному казначею наполнить сундук драгоценностями и золотом, на которые будут содержаться семьи погибших воинов, и в дальнейшем пополнять его после каждого боевого похода. Выжившим и вернувшимся на родину воинам царица подарила по золотой пайцзе(которые в очень короткие сроки сделали искусные мастера), что стало впоследствии традицией. В последовавшей войне Кир был побежден. Воины, вернувшиеся из боевых походов, прикрепляли, свои пайцзы на сундуки своих жен и наполняли их трофеями.

Возможно с этой поры у саков предков нынешних казахов, появился новый вид декоративно-прикладного искусства называемый в наше время – чеканкой.

Слайд пайцзы.

Слайд Определение чеканки. Запись в тетрадь.

Слайд виды чеканки:

1.контурная чеканка (при помощи опускания фона,без выколотки рельефа)

2. плоскорельефная (низкий рельеф)

3. рельефная

4. объемная

5. ажурная (прорезная) чеканка

Слайд- металлы для чеканки.

- Знаете ли вы как выполняется чеканка?

- Какими инструментами?

- Как называется профессия человека который выполняет чеканку?

- какие виды металлов вы знаете? (черные и цветные),

- приведите примеры цветных металлов (медь, латунь, алюминий…),

- приведите примеры черных металлов (сталь и чугун)

- Какие металлы наиболее подходят для выполнения чеканки? Почему?

3. Объяснение новой темы: 

Сегодня мы с вами продолжим знакомство с одним из видов художественной обработки металла – чеканкой.

Чеканка была известна еще в Древнем Египте, античной Греции и Риме, высокого совершенства она достигла в древнеказахском искусстве в 15-17 веках. В настоящее время чеканные панно вошли в оформление интерьеров общественных зданий, станций метро и т.д.

Так же как в России и в Казахстане чеканки применяются до настоящего времени в ювелирных изделиях, сундуках, только в национальном стиле, включая различные орнаменты.

Чеканки изготавливают из тонколистового металла, как цветного, так и черного (стали, если это простое декоративное изделие), желательно, чтобы металл был мягким.

Все изделия изготовленные ручным способом являются дорогостоящими.

Работы по выполнению чеканки выполняет мастер-чеканщик.

Слайд мастер-чеканщик.

Основным инструментом являются различные чеканы

(слайды).

При работе чекан (дюбель) держат в левой руке тремя пальцами, опираясь безымянным, мизинец свободен. Локоть должен быть на весу, что обеспечивает подвижность руки.

Чекан наклоняется слегка назад при ударах он легко будет двигаться вперед. В правой руке молоточек (желательно маленький). Какие удары будем наносить? (кистевые).

Чтобы чекан (дюбель) не испортил изделие его нужно сточить напильником и зачистить наждачной шкуркой.

Мы будем выполнять контурную чеканку – она наиболее выразительная и простая в изготовлении.

1. Вспомним правила ТБ с тонколистовым металлом.

Слайд.

При разрезании листового металла для чеканки или инкрустации ученики пользуются ручными ножницами. Вся работа по обрезанию заготовок производится обычно слесарными ножницами, длина которых не должна превышать 200-250 мм. Заготовки с криволинейными очертаниями обрезают специальными ножницами с изогнутыми лезвиями или обычными слесарными, вырубая мелкими зубилами (изготовленными из старых напильников) участки с крутыми изгибами. Нередко при резании металла одну из ручек ножниц зажимают в тиски. В таком случае одной рукой подается и направляется металл* (на этой руке должна быть надета рукавица), другой нажимают на подвижную ручку ножниц.

1. Практическая работа. Изготовление чеканки.

   1. Вводный инструктаж. (Требования, которые необходимо соблюдать при выполнении работы: аккуратность, соблюдение правил ТБ, терпение, правильность рабочей позы, взаимопомощь, дисциплина, самоконтроль, саморегуляция).

   2. Проверьте все ли необходимое для практической работы подготовлено. Возьмите инструкционную карту и проследите в каком порядке нужно выполнять работу.

   3. работа учащихся: выполнение чеканки.

   4. текущий инструктаж: в процессе работы оказывать необходимую помощь учащимся, указывая на их ошибки.

   5. Физминутка. Ребята, вы наверное устали? Давайте прервемся и выполним небольшую разминку. Отложите инструменты и встаньте возле своих мест.

   6. 1. для глаз: посмотрите налево, направо, вверх, вниз, на кончик своего носа, вращение глазами по часовой, потом против часовой стрелки;

   7. 2. для шеи: наклоны головы влево, вправо, вперед, назад, вращение головой в одну, потом в другую сторону;

   8. 3. для плечевого пояса: руки на плечи – круговые движения плечами;

   9. 4. для кистей рук: круговые движения руками, сгибание и разгибание пальцев в кулак;

   10. 5. для мышц спины: потягивание с наклоном туловища назад и вперед;

   11. 6. для мышц ног: приседание.

   12. заключительный инструктаж: проверить работы учащихся, указав на их ошибки, определить трудности. Если остается время выполнить частичную отделку: шлифовку, загнуть края. Можно закрепить на картон или деревянные подложки.

2. Подведение итогов урока, проверка выполнения практической работы, выставление оценок.