Подготовительной вариант входного контрольного диктанта с грамматическими заданиями по русскому языку в 4 классе

Запиши диктант, выбирая нужные буквы в словах, для этого подбери проверочные слова.

Пр(о,а)шла ра(н,нн)... в(и,е,я)с(т)на. Здра(в)ствуйте, майск... д(и,е,я)н(ь)ки! Дер(и,е,я)вце перед наш(и,ы)м окном п(о,а)крыл(о,а)сь л(и,е,я)сточ(ь)ками. (В)п(о,а)гожий утре(н,нн)ий ч(а,я)с я с интересом см(о,а)трел из (о,а)кна (во)двор. Пуш(и,ы)ст... ко(т,д) (П,п)ушок с(и,е,я)дел (на)заборе. Вот (на)ни(с,з)кой ве(т,д)ке п(о,а)(и,е,я)вил(о,а)сь пр(и,е,я)лес(т)н... пта(ш,ж)ка. Дли(н,нн)ым пры(ш,ж)ком (П,п)ушок д(о,а)сти(г,к) ве(т,д)ки. Но ло(в,ф)к... пта(ш,ж)ка ч(у,ю)дес(т)но сп(о,а)слас(ь) (от)ужас(т)ной (о,а)пас(т)ности. (Не)удалос(ь) хищ(ь)нику с(ь,ъ)ест(ь) птич(ь)ку.

Грамматические задания:

1. Выпишите предложение с обращением.

2. Выпишите первое предложение, укажите в нём грамматическую основу.

3. Дайте характеристику первому предложению.

Запиши диктант, выбирая нужные буквы в словах, для этого подбери проверочные слова.

Пр(о,а)шла ра(н,нн)... в(и,е,я)с(т)на. Здра(в)ствуйте, майск... д(и,е,я)н(ь)ки! Дер(и,е,я)вце перед наш(и,ы)м окном п(о,а)крыл(о,а)сь л(и,е,я)сточ(ь)ками. (В)п(о,а)гожий утре(н,нн)ий ч(а,я)с я с интересом см(о,а)трел из (о,а)кна (во)двор. Пуш(и,ы)ст... ко(т,д) (П,п)ушок с(и,е,я)дел (на)заборе. Вот (на)ни(с,з)кой ве(т,д)ке п(о,а)(и,е,я)вил(о,а)сь пр(и,е,я)лес(т)н... пта(ш,ж)ка. Дли(н,нн)ым пры(ш,ж)ком (П,п)ушок д(о,а)сти(г,к) ве(т,д)ки. Но ло(в,ф)к... пта(ш,ж)ка ч(у,ю)дес(т)но сп(о,а)слас(ь) (от)ужас(т)ной (о,а)пас(т)ности. (Не)удалос(ь) хищ(ь)нику с(ь,ъ)ест(ь) птич(ь)ку.

Грамматические задания:

1. Выпишите предложение с обращением.

2. Выпишите первое предложение, укажите в нём грамматическую основу.

3. Дайте характеристику первому предложению.

Для правильной подготовки необходимо: прочитать предложение, начинать писать предложение по словам, находя в них орфограммы, проговаривая и проверяя каждую орфограмму вслух. Например:

К(о,а)тёнок (Б,б)арсик сб(е,и)жал (по)лес(т)нице.

Читаю предложение. Записываю первое слово «Котёнок», начинаю писать с заглавной буквы, потому что начало предложения, пишу безударный гласный о, проверяю словом «кот». Пишу котёнок «Барсик», Барсик — это имя собственное, поэтому пишу с заглавной буквы. Пишу «сбежал», сбежал проверяю словом бег, поэтому пишу гласный «е». Пишу сбежал «по лестнице», пишу предлог «по», проверяю: по красивой лестнице, в слове лестница есть непроизносимый непроверяемый согласный «т», это словарное слово. Предложение закончилось, ставлю точку. Проверяю: «Котёнок Барсик сбежал по лестнице».

Для правильной подготовки необходимо: прочитать предложение, начинать писать предложение по словам, находя в них орфограммы, проговаривая и проверяя каждую орфограмму вслух. Например:

К(о,а)тёнок (Б,б)арсик сб(е,и)жал (по)лес(т)нице.

Читаю предложение. Записываю первое слово «Котёнок», начинаю писать с заглавной буквы, потому что начало предложения, пишу безударный гласный о, проверяю словом «кот». Пишу котёнок «Барсик», Барсик — это имя собственное, поэтому пишу с заглавной буквы. Пишу «сбежал», сбежал проверяю словом бег, поэтому пишу гласный «е». Пишу сбежал «по лестнице», пишу предлог «по», проверяю: по красивой лестнице, в слове лестница есть непроизносимый непроверяемый согласный «т», это словарное слово. Предложение закончилось, ставлю точку. Проверяю: «Котёнок Барсик сбежал по лестнице».