Меню
Разработки
Разработки  /  Технология мальчики  /  Факультативы  /  8 класс  /  Рабочая образовательная программа внеурочной деятельности обучающихся 6 класса на 2024 – 2025 учебный год

Рабочая образовательная программа внеурочной деятельности обучающихся 6 класса на 2024 – 2025 учебный год

программа кружка
28.01.2025

Содержимое разработки





Чита 2024 год



Содержание программы


  1. Пояснительная записка …………………..……………………………………………..3

  2. Общая характеристика курса ……………………...……………………………………5

  3. Результаты изучения учебного курса …………………..……………………………...7

  4. Содержание курса ………………...……………………………………………………..9

  5. Тематическое планирование……………………………………..……………………10

  6. Условия реализации программы..………………………………………………..……12













































  1. Пояснительная записка



Рабочая образовательная программа кружковой деятельности «Юный маляр» разработана в соответствии с требованиями нормативных документов:

- Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

- Федерального закона Российской Федерации от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"» и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»;

- Указа Президента РФ от 09 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно – нравственных ценностей»;

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления обучающихся и молодежи» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28);

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания " (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2);

- Приказа Министерства просвещения РФ от 22.03.2021г. № 115 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования";

- Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями) №1599 от 19.12.2014г.;

- Приказа Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022г. № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;

- Приказа Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022г. № 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Внеурочная деятельность регулируется СанПиН 2.4.2.2821-10.


Актуальность программы как программы дополнительного образования заключается в развития творческих способностей ребенка, возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.

Маляр - это специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, а также оборудования, инструмента с целью защиты, санитарно-гигиенической и эстетической обработки какой-либо поверхности (стены, пола, потолка, фасада, забора, металлоконструкции). Деятельность маляра представляет собой работу с применением знаний о свойствах и характеристике различных материалов, красок, а также специальном оборудовании и приборах. Дополнительная образовательная программа в рамках кружка при мастерской по профессии «Штукатур-маляр» направлена на совершенствование профессиональных навыков учащихся. Практические занятия проводятся в кабинете «Штукатурно-малярного дела», и направлены на отработку технологических приёмов и получения целостного содержательного результата. Предлагаемая программа предполагает приобретение углублённых знаний и практических навыков. Углубляет и расширяет знания учащихся выполнение практических и творческих работ по темам, что невозможно в рамках учебной программы. Условия организации занятий позволяют использовать личностно ориентированный подход в обучении, формировать интерес к естественным наукам, создавать условия для развития творческого потенциала обучающихся.

Кружковая деятельность «Юный маляр» обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.

Цель: создание условий для расширения знаний и приобретения практических навыков, умений в области малярного дела.

Задачи:

Обучающие:

- дать понятие о безопасном и качественном выполнении технологических процессов малярных работ;

- формировать навыки по выполнению подготовительных работ при производстве малярных работ;

- формировать навыки по оклеиванию разных видов поверхностей различными материалами

- повышение уровня и навыков малярных работ

Развивающие:

- способствовать развитию любознательности

- развивать творческие способности, мышление, внимание, глазомер, чувство равновесия

- развивать умения наблюдать и объяснять происходящее, работать со справочной литературой

- формировать практические умения

- развивать физическую выносливость, гибкость, подвижность рук, ног и всего тела, координацию

Коррекционные:

- развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации;

- развитие внимания и самоконтроля;

- развитие личностной сферы;

- повышение познавательной и творческо-поисковой активности детей.

Воспитательные:

- воспитания чувства уважения к профессии, личной ответственности за качество производимой продукции, уважение к труду.

- формировать духовную культуру и нравственность

- развивать эстетические чувства

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, культурное общение со сверстниками

Сроки реализации программы.

Программа кружка «Юный маляр» рассчитана на 1 год обучения, 2 часа в неделю, 68 часов в год.

  1. Общая характеристика курса

Программа направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает трудовое, эстетическое воспитание.

В программе сформулированы основные требования к знаниям и практическим

умениям учащихся, воспитанию организационных умений и привычек, необходимых для

продуктивной и безопасной работы в учебных мастерских. Программа предполагает обучение простейшим технико - технологическим знаниям и практическим умениям; выявление актуальных и потенциальных особенностей учащихся в трудовом обучении; формирование, бережного отношения к инструментам, оборудованию, материалам.

Материал программы предусматривает теоретические и практические занятия. Особое место уделяется отработке практических навыков и умений школьников окраске поверхности, оклеиванию учебных щитов обоями, с подбором рисунка, художественное оформление изделий.

Коррекционная работа выражается в формировании умений:

  • ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

  • предварительно планировать ход работы над изделием; контролировать свою

  • работу;

  • самостоятельно, при необходимости с помощью учителя, составлять технологическую карту операций последовательности штукатурно-малярных работ изучаемых тем; оценивать выполненную работу.

При оценке знаний и умений учащихся учитывается правильность приемов работы,

степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование,

практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организация рабочего места). Особое внимание уделяется соблюдению техники безопасности и гигиены труда при выполнении практических работ.


Ведущие приёмы, формы, методы и технологии обучения.

Основные технологии:

личностно-ориентированные;

деятельностный подход;

уровневая дифференциация;

информационно-коммуникативные;

здоровьесберегающие;

Формы организации образовательного процесса:

урок;

практическая работа;

самостоятельная работа;

экскурсия;

Формы организации образовательного процесса

Для решения обучающих, развивающих и воспитательных задач используются формы обучения:

  • Фронтальная форма

-предусматривает подачу учебного материала всему коллективу учеников.

  • Индивидуальная форма

-предполагает самостоятельную работу обучающихся. Она предполагает оказание такой помощи каждому из них со стороны педагога, которая позволяет, не уменьшая активности ученика, содействовать выработке навыков самостоятельной работы.

  • Групповая форма

-в ходе групповой работы учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Все это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Групповая работа позволяет выполнить наиболее сложные и масштабные работы с наименьшими материальными затратами, так как каждый обучающийся может научиться конкретному приему на отдельном образце, который является частью изделия. Особым приемом при организации групповой формы работы является ориентирование учеников на создание так называемых «творческих пар» или подгрупп с учетом их возраста и опыта работы в кружке.

Методы проведения занятий

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия в кружке «Юный маляр»:

  • Словесные методы обучения:

  • устное изложение;

  • беседа;

  • Наглядные методы обучения:

  • показ видеоматериалов, иллюстраций;

  • показ, исполнение педагогом;

  • наблюдение;

  • работа по образцу

Практические методы обучения

  • практическая работа





3. Результаты учебного курса

Личностные: способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Регулятивные: принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные: знание видов практических работ; знание правил техники безопасной с инструментом.

Коммуникативные: сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Прогнозируемые педагогические результаты:

По окончании учащиеся должны:

иметь представление:

  • о последовательности производства малярных работ по технологии;

  • о применяемых современных отделочных материалах.

знать:

  • правила составления технологической последовательности малярных работ;

  • способы выполнения малярных работ;

- правила по охране труда;

  • контрольно-измерительный инструмент.

Уметь:

  • правильно (рационально) организовать работу (выбрать материалы для работ);

  • составлять технологический процесс по малярным работам;

  • выбирать оборудование, инструмент;

  • производить контроль размеров измерительным инструментом; определить расход материала на выполнение малярных работ.

Обучаемые допускаются к практической работе только после прохождения вводного инструктажа по технике безопасности и первичного инструктажа на рабочем месте.

При выдаче заданий педагог дополнительного образования должен объяснить обучаемым назначение, содержание задания, материалами, ознакомить с приспособлениями, и инструментами. Объяснить правила и показать приёмы выполнения операций, научить учащихся устанавливать технологическую последовательность.

В процессе практического занятия педагог дополнительного образования даёт текущий инструктаж, рассматривает замечания по ходу работы и исправляет ошибки и указывает на неправильные действия обучающегося. В заключительном инструктаже подводятся итоги работы за занятие с разбором наиболее характерных ошибок.

Результативность обучения, по данной программе, определяется с помощью бесед, устных опросов, визуальной оценки выполненной работы и оценивается по трёхбалльной системе – «удовлетворительно», «хорошо», «отлично». Входной контроль осуществляется в начале учебного года в форме устных опросов. Текущий контроль осуществляется в середине учебного года в форме беседы, визуальной оценки выполненной работы. Итоговый контроль проводится в конце учебного года в виде устных опросов, визуальной оценки выполненной работы.


В результате изучения деятельности кружковой работы будет достигнут следующий уровень результатов:

Первый уровень результатов — приобретение учащимися знаний о малярном деле; овладении интеллектуальными умениями ориентироваться в заданиях, расширяют кругозор, овладевают способы самопознания, рефлексии; усвоение представлений различных ситуациях.

Второй уровень результатов — получение учащимися опыта практической деятельности и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Третий уровень результатов — получение учащимися опыта самостоятельного практического освоение приёмов работы. Для этого учащийся овладевает навыками работы с инструментами, обсуждает и анализирует собственную практическую деятельность и работу товарищей.


- Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности: Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- Овладение умением творческого видения с позиций маляра, то есть умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- Освоение форм познавательной и личностной рефлексии;

- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, общения, классификации по видовым признакам;

- Овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- Использование средств информационных технологий для решения различных учебнотворческих задач в процессе поиска дополнительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по окраске, отбивки линий.

- Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

- Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. Данный курс поддерживает и углубляет базовые знания по предмету « Штукатурно-малярное дело».

- Выставки: общешкольные;

- Участие в конкурсе «Абилимпикс»



4. Содержание курса


1 раздел. Вводное занятие

Беседа о профессии маляра. Задачи обучения в кружке. Объекты учебных работ. Ответственность учащихся за сохранность инструмента и оборудования, находящегося в мастерской. Распределение учащихся по рабочим местам с учетом физических данных и индивидуальных особенностей. Закрепление инструмента индивидуального пользования за учащимися. Назначение инструментальщика, бригадира. Порядок дежурства в мастерской. График дежурства. Обязанности дежурных. Содержание рабочего места.


2 раздел. Изготовление трафаретов и их использование

Изделия. Трафареты простые.

Технические сведения. Понятие о трафаретах. Применение трафаретов в малярном деле. Основные виды трафаретов – простые и многокрасочные, их различие. Рисунки для трафаретов. Инструменты для вырезания трафаретов. Бумага для изготовления трафаретов. Последовательность изготовления трафаретов.

Разметка поверхности в соответствии с чертежом (расположение трафаретов), соблюдая заданные размеры. Нанесение текстурной пасты при помощи мастихина.


3. раздел. Подготовка различных поверхностей под окраску и приемы их окрашивания

Водные окрасочные составы, их свойства и состав. Применение водных окрасочных составов. Окрашивание поверхности. Отбивание линий по линейке, от руки. Окрашивание учебных щитов. Градиентная растяжка цвета.

4 . раздел. Оклеивание и окраска рабочей поверхности. Готовое панно «Ключница»

Разметить поверхность в соответствии с заданием, соблюдая заданные размеры. Оклеивание рабочей поверхности виниловыми обоями на бумажной основе с

подбором рисунка. Выполнить нарезку обоев на полотна с подбором рисунка. Оклеить рабочую поверхность виниловыми обоями на бумажной основе. Рисунок должен быть совмещен посередине. Подготовить окрасочный состав к работе (заколеровать). Окрасить рабочую поверхность заколерованным составом на водной основе. Оформление поверхности молдингом или декоративным шнуром. Отрезать по размеру молдинг, окрасить его подобранным колером; приклеить к поверхности.5 раздел. Декоративная отделка поверхности. Панно значок логотипа Абилимпикс.

Грунтование учебных щитов. Перенос рисунка с помощью модульной сетки. Зарисовка и раскрашивание эмблемы. Разметка поверхности рабочей поверхности в соответствии с чертежом (расположение трафаретов), соблюдая заданные размеры. Декоративная отделка поверхности по самоклеящемуся трафарету (плоттерная резка) акриловым составом


  1. Декоративная отделка поверхности. Готовое изделие в соответствии со схемой и рисунком: «Улыбашка-неваляшка», символ Абилимпикса

Грунтование шаблона «Неваляшка». Выполнить разметку верхней части поверхности в соответствии с чертежом. Прорисовать элементы, расположенные в верхней части заготовки и покрасить торцы по периметру в черный цвет. Декоративная отделка окрашенной поверхности нижней части «Неваляшки»

Готовое изделие в соответствии со схемой и рисунком: «Улыбашка-неваляшка», символ Абилимпикса.


7 раздел. Отливка из гипса и цемента


Растворы для изготовления отливок из гипса и цемента, их состав. Подготовка форм для отливок. Виды смазок для форм. Правила заполнения форм раствором. Определение готовности отливок. Правила и время сушки готовых изделий и их отделка. Грунтование и окраска изделий.

Умения и приемы работы. Ориентировка в задании по образцу. Планирование работы в групповой беседе. Оценка качества работы в сравнении с образцом.


5.Тематическое планирование


Название тем, разделов

кол-во час

по плану

факт

1 Раздел. Вводное занятие

1

Знакомство с планом работы кружка

1

02.09


2

Техника безопасности при выполнении практических работ.

1

02.09


2 раздел. Изготовление трафаретов и их использование

3

Виды трафаретов.

1

09.09


4

Изготовление трафаретов.

1

09.09


5, 6

Подготовка основы для трафарета

2

16.09



Разметка поверхности в соответствии с чертежом (расположение трафаретов), соблюдая заданные размеры.

2

23.09


7, 8

9,10

Нанесение текстурной пасты при помощи мастихина

4

30.09

07.10


  1. раздел. Подготовка различных поверхностей под окраску и приемы их окрашивания

11,12

Окраска учебных щитов

2

14.10







13,14

Отбивание линий при помощи линейки, от руки

2

21.10


15, 16

Выполнить отводку границ окраски прямоугольных полосок (по размеченным линиям).


2

11.11


17,18

Окрасить поверхность прямоугольных полосок колером на водной основе в соответствии с заданием (синий, зеленый, желтый).

2

18.11


19,20

Градиентная растяжка цвета

2

25.11


  1. раздел. Оклеивание и окраска рабочей поверхности. Готовое панно «Ключница»

21

Инструменты и приспособления для обойных работ

1

02.12


22,23

24

Произвести разметку рабочей поверхности в соответствии с чертежом


3

02.12

09.12


25,26

Подготовить и окрасить рабочую поверхность

2

16.12


27, 28

29,30

Оклеить рабочую поверхность обоями с подбором рисунка

4

23.12

13.01


31,32

Оформить поверхность молдингом

2

20.01


33,34

Оформление панно «Ключница»

2

27.01


  1. раздел Декоративная отделка поверхности. Панно значок логотипа Абилимпикс.

35,36

Грунтование учебных щитов

2

03.02


37,38

Перенос рисунка с помощью модульной сетки

2

10.02


39, 40

Зарисовка и раскрашивание эмблемы

2

17.02


41,42

Разметка поверхности рабочей поверхности в соответствии с чертежом (расположение

трафаретов), соблюдая заданные размеры

2

24.02


43,44

Декоративная отделка поверхности по самоклеящемуся трафарету (плоттерная резка) акриловым составом

2

03.03


  1. Декоративная отделка поверхности. Готовое изделие в соответствии со схемой и

рисунком: «Улыбашка-неваляшка», символ Абилимпикса

45,46

Грунтование шаблона «Неваляшка»

2

10.03


47, 48

49,50

Выполнить разметку верхней части поверхности в соответствии с чертежом

4

17.03

24.03


51,52

Прорисовать элементы, расположенные в верхней части

заготовки и покрасить торцы по периметру в черный цвет.

2

07.04


53,54

55,56

Декоративная отделка окрашенной поверхности нижней части «Неваляшки»

4

14.04

21.04


57,58

59,60

Готовое изделие в соответствии со схемой и

рисунком: «Улыбашка-неваляшка», символ

Абилимпикса

4

28.04

05.05


7 раздел. Отливка из гипса и цемента

61

Применение лепных деталей в строительстве

1

12.05


62,63,

64

Простая заливка

3

12.05

19.05


65, 66

67

Грунтование и окраска изделий

3



68

Итоговое занятие






6. Условия реализации программы

Реализация программы по теоретической подготовке проводится в помещении образовательной организации с применением технических средств обучения и материалов.

Материально-техническое обеспечение

Отдельный кабинет, который отвечает требованиям санитарии и противопожарной безопасности. Рабочий халат или фартук. Очки защитные. Аптечка.

1. Инструменты: шпатель, кисть, ножницы, уровень, мастихин, измерительные инструменты. 2. Расходные материалы: учебные щиты, окрасочные составы, шаблоны, трафареты, наждачная бумага.

3. Оснащение: ноутбук,

Информационно-образовательные ресурсы. Видео, фото, интернет источники; Программа предусматривает использование интернет-ресурсов (видеоматериалов, мастер-классов)

Учебно-методическое обеспечение

Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Кадровое обеспечение. Педагог дополнительного образования, имеет высшее профессиональное образование






14



-80%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая образовательная программа внеурочной деятельности обучающихся 6 класса на 2024 – 2025 учебный год (5.53 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт