Открытый урок по физике

Открытый урок физики по теме “Основные положения МКТ. Опытные подтверждения МКТ. Основная задача МКТ.”

Учитель физики

Ганаева Н.М.

13.12.2017

ПЛАН УРОКА

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цели урока:

Образовательная: на основе МКТ объяснить особенности строения тел в различных состояниях

Развивающая: расширить кругозор учащихся по данному вопросу, показать непрерывную связь изучаемого материала с химией, математикой, металловедением и т.д.

Воспитательная: способствовать развитию интереса к предмету, выработать внимание, трудолюбие, стремление к познанию окружающего мира.

Материалы: колбы различной формы с водой, спиртовка, лед, природные минералы, модели кристаллических решеток.

Оборудование: компьютер с проектором, учебник «Физика 10 класс», Шаскольская М.П. «Кристаллы», Бурмин Г.С. «Чудесный камень», Ферсман А.П. «Рассказы о самоцветах», Енохович А.С. «Справочник по физике и технике».

Литература:

1. Физика. 10 класс. Учебник.  Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.

2. Шаскольская М.П. «Кристаллы»

3. Бурмин Г.С. «Чудесный камень»

4. Ферсман А.П. «Рассказы о самоцветах»

5. Енохович А.С. «Справочник по физике и технике»

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, сегодня у нас урок по теме «Основные положения МКТ и их подтверждения». Я надеюсь, что на этом уроке мы углубим наши знания о веществе, о его различных состояниях, объясним эти различия с научной точки зрения. Вы сможете выявить связь между физикой, химией, математикой, металловедением и другими предметами, обогатить свою память новыми фактами, посмотреть на многие природные явления с различных точек зрения и в конечном итоге подняться в своем развитии на ступеньку выше.

1. Объяснение нового материала.

1) Агрегатное строение вещества. Демонстрируем вещество в 3 состояниях: кусок льда, воду в стакане, пар над кипящей водой. Учитель: перед вами 3 вещества – пар, вода, лед. Пар (он же газ), вода и лед – примеры газообразных, жидких и твердых тел. Они же главные стихии, с которыми извечно связан человек. Что Вы можете сказать о каждом из них?

Учащиеся: это различные агрегатные состояния одного и того же вещества.

Учитель: какого вещества? Какой формулой в химии обозначается вода? Правильно, Н₂О.

Вода – самое удивительное и самое распространенное природное соединение, источник жизни на Земле и условие ее существования, в том числе залог здоровья и активной деятельности человека. Многие хорошо знакомые свойства воды исключительны. Вода занимает особое положение среди всех других веществ на земле. Чем глубже ученые постигали природу воды, те больше убеждались в необычности ее свойств, в особенности ее структуры. Демонстрируется на экране молекула воды.

Зададимся вопросом, почему в одном случае вещество газообразное, в другом жидкое, а в третьем твердое?

1. Молекулярное строение жидких, газообразных и твердых тел.

На экране просматриваем видеоролик «Строение вещества»

3) Броуновское движение.

Сформулируем основные положения МКТ, которые были впервые сформулированы великим русским ученым М.В. Ломоносовым.

1. Все вещества состоят из частиц.

2. Эти частицы беспорядочно движутся (броуновское движение).

3. Эти частицы взаимодействуют друг с другом.

На экране просматривается ролик «броуновское движение».

Рассмотрим на экране механизм взаимодействия молекул.

Молекулярные силы бывают двух видов: притяжения и отталкивания. Это объясняется двумя видами электрических зарядов, которые присутствуют в нейтральных молекулах. Сталкиваясь молекулы, отскакивают друг от друга в разные стороны, подобно бильярдным шарам. Слабые силы притяжения не способны удержать молекулы друг возле друга.

1. Диффузия.

Определение: явление самопроизвольного проникновения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества называется диффузией. Диффузия происходит в твердых, жидких и газообразных веществах.

Демонстрируем видеоролики в твердых, жидких и газообразных веществах.

1. Размер и масса молекул.

На экране дается определение масс молекул:

N_A=N/v

где N – число молекул в данном веществе,

v – Количество вещества.

N_A – 6,022 · 10²³ моль^-1

Столько атомов или молекул содержится в одном моле вещества 1 – моль количество вещества, содержащего столько молекул, сколько содержится атомов в 12 г. углерода.

M=m/v

[M]=кг/моль

Молярная масса M – величина равная отношению массы вещества m к количеству вещества v.

M = m₀ · N_A = m₀ · N/v, т.к. m₀ = M/N =

M = m/N · N/v = m/v

m₀ = m/N = m/(v · N_A) = M/N_A

m₀ = M/N_A

где m₀ - масса одной молекулы

Определение размеров молекул твердых и жидких тел учащиеся записывают самостоятельно из учебника § 21.

I I I. Закрепление.

Для проверки усвоения нового материала некоторым ученикам можно раздать карточки.

В это время остальные ученики прослушивают сообщения, подготовленные заранее 3 учениками:

1 . Свойства нефти и ее применение

2. Графиты

3. Алмазы

Прослушав сообщения ребят и ответы на карточки, продолжаем просмотр на экране примеров твердых кристаллических и аморфных тел и коллекции природных минералов и их применение.

Учащимся задается вопрос – чем отличается строение кристаллов и аморфных тел?

Для закрепления нового материала к доске вызывается ученик для решения задачи № 80.

Дано:

m=195 гр.

M=195 гр./моль

N=?

Решение:

N=m/m₀, (платина является одноатомным веществом), m₀=М/N_A

N=m· N_A/M= 6·10²³

Ответ: N =6·10²³

I V. Подведение итогов систематизирующей деятельности.

Итак, давайте с вами подведём сегодняшний итог нашему уроку: вы лучше запомнили изучаемый материал, расширили свой кругозор, узнали много интересного и занимательного из разных областей науки (химии, геологии, истории). А главное, применяя МКТ, выяснили, почему тела находятся в разных агрегатных состояниях и подтвердили основные положения МКТ. А сейчас возьмите, пожалуйста, свои анкеты. Мне хотелось бы, что бы вы оценили, насколько он был успешен.

V. Задание на дом.

§§ 53-56 задачи 1-5 стр.181 Заполнить таблицу: «Основные положения МКТ и свойства жидких, твердых и газообразных тел»

8