Открытый урок на тему "СПП с придаточными образа действия"

Открытый урок по русскому языку на тему: «СПП с придаточными образа действия» 11класс

Цель:

• Выявить отличительные признаки СПП с придаточными образа действия;

• определить средства связи главного и придаточного предложения; развивать навыки синтаксического разбора , составления схем и умения конструировать данные СПП;

• формировать навыки исследовательской деятельности учащихся;

• воспитывать культуру речи и интерес к учению.

Наглядность: Слайды, раздаточный материал.

Ход урока:

1. Орфоэпическая разминка.

Каталог, жалюзи ,пуловер ,нефтепровод, включит, завидно, сверлит, столяр, диспансер, торты, тортов, сливовый, баловать.

Слова, где допущены ошибки в ударении, записать.

1. Знания морфологических норм. 

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 

А) любимые профессора

Б) ярче солнца

В) более пятьсот миллионов

Г) кратчайший путь

2. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены

А) к трёмстам сорока четырём избирателям

Б) едьте поездом

В)ихними детьми

Г) пятидесятью тремя метрами

3.Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова. 

А) пара сапог

Б) пара носков

В)салат из помидоров

Г) занавески из тюли

4.Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены

А) трое подруг

Б) в двух тысяча тринадцатом году

В) более красивый

Г) несколько пар джинс :

1. «Повторение – мать учения».

Верные и неверные утверждения. Да-1, нет-0.

1.Союзы когда, как, пока сочинительные?

2.Двусоставное предложение может быть обобщенно-личным?

3.Придаточное обстоятельственное является синонимом дополнения?

4.Союзы если, когда, раз относятся к придаточным условия?

5.В предложении «С трудностями справляется тот, кто научился жить в коллективе» первое предложение придаточное?

6. Дополнение не отвечает на вопросы какой? чей?

7. [ там ],( ) -схема СПП ?

8.Союзы а, но, однако сочинительные?

9.Союзные слова являются членами предложения?

-Прочтите все верные утверждения. Все согласны?

-Прочтите все неверные, исправьте их, аргументируйте свой ответ.

-Итак, какой раздел русского языка мы повторили?

-Что изучает синтаксис?

-Какие бывают сложные союзные предложения?

VI. Диаграмма Венна.

Что общего и в чем различие ССП и СПП ?

ССП

1.Равноправные предложения.

2.Сочинительные союзы..

3. Сочинительная связь

4. Союзы не входят в состав предложения.

Общие признаки

1.Состоят из двух или более простых предложений.

2.Каждое предложение имеет грамматическую основу.

3.Имеют союзы.

4. Между предложениями ставится запятая.

СПП

1.Неравноправные предложения.

2. Подчинительные союзы и союзные слова.

3. Подчинительная связь

4.Союзы находятся в придаточном предложении, а в главном указательные слова.

III.Новая тема

1)С какими придаточными вы уже знакомы?

- Давайте определим наши действия, чтобы выявить отличительные признаки придаточных образа действия.

2)Предметом нашего исследования будут предложения, которые вы видите на экране:

1. Я все сделал так, как меня просила мама.

2. Я позвонил вам затем, чтобы сообщить о приятном решении.

3. На гитаре вдруг лопнула струна, как будто кто-то тяжко охнул.

4. Мой товарищ поступил именно так, как следовало поступить настоящему другу.

5. Не трудно подождать два часа, если ждал целое лето.

6. С тех пор она старалась все делать так, чтобы ее хвалили.

• Найти главное и придаточное предложение.

• Определить, к чему относится придаточное : ко всему главному предложению или к какому-то слову.

• Определить средство связи. Если ли указательные слова в главном предложении.

• Задать вопрос от главного предложения к придаточному.

III. Закрепление.

1)Допиши предложения так, чтобы получились придаточные образа действия.

1.Мальчик крикнул так громко…

2.Письмо было написано так мелко…

3.Море под лучами заходящего солнца так блестело…

4.Сирень благоухала так сильно…

1. В каком случае в сложноподчиненном предложении можно выделить придаточное места?

1) Всюду, где живет человек, он оставляет самого себя.
2) Бакланов напряженно смотрел в ту сторону, откуда прозвучал залп.
3) Она спросила, откуда они, не из тех ли уж сторон.
4) На берегу Красильников советовался с товарищами, куда теперь идти.

2. В каком случае в сложноподчиненном предложении можно выделить придаточное образа действия?

1) Как только рассвело, мы отправились в путь.
2) Он обдумает и рассудит, как ему дальше жить.
3) И тихим медленным звоном, как звенят теплые удила усталых коней, отдают шаги уходящих.
4) Наступление шло так, как было предусмотрено в штабе.

3. В каком случае в сложноподчиненном предложении можно выделить придаточное причины?

1) Раз сравнялись они с этими юными существами, значит, не старые они.
2) Каретников постарался захватить руку покрепче, чтобы не выскользнула из пальцев.
3) Сколько он ни справлялся в городе на почте, ничего не было на имя Алмазова.
4) Поскольку участок оказался сильно заболоченным, пришлось срочно приняться за его осушку.
4. Выберите неправильный вариант характеристики придаточного предложения.

1) Люди выдумывали себе пороки, лишь бы не прослыть пресными(придаточное цели).
2) Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не любят(придаточное определительное).
3) Кругом рвались снаряды, так что всем было не до него (придаточное следствия).
4) Фельдшер вышел во двор поглядеть, не уехал ли Калашников на его лошади (придаточное изъяснительное).

5. Выберите правильный вариант характеристики придаточного предложения.

1) Мы не просидели и четверти часа, так как сторож попросил выйти на улицу (придаточное цели).
2) Глядела я, как мчатся сани, и слушала язык родной (придаточное образа действия).
3) И хотя в камнях ничего не было чужого, угрюмого, они ему показались недобрыми, могильными (придаточное условия).
4) Она ловко кружилась на одном месте, так что получалось нечто вроде вальса (придаточное следствия).

6. Выберите неправильный вариант характеристики придаточного предложения.

1) Коли ты в самом деле желаешь мне добра, так отпусти в Оренбург(придаточное времени).
2) Незнакомец не рассматривал нас так, как рассматривали мы его(придаточное образа действия).
3) Бывали мгновенья, когда он решительно воскресал духом (придаточное определительное).
4) Скажи мне, ветка Палестины, где ты росла, где ты цвела(придаточные изъяснительные).

IV.Подберите аргументы к данному тезису.
Тезис: Милосердие – это одно из самых важных чувств, делающих человека Человеком.

V. Обобщение по схеме.

В главном предложении может быть указательное слово так

СПП с придаточными образа действия

Соединяется с главным союзами что ,чтобы, как ,как будто ,словно, точно и союзными словами как, что,

сколько

Придаточное стоит после главного предложения

Между главным и придаточным ставится запятая

Отвечает на вопросы как? каким образом?

Такое предложение состоит не менее чем из 2-х частей

задание.

Вопрос к придаточному предложению задается от главного

1.Придумать 2 разных задания с придаточными образа действия.

2.Составить 5 предложений с данными СПП, сделать их синтаксический разбор.

3.Устный разбор упражнений по учебнику.