Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Сложноподчиненные предложения с придаточными причины. Гравитация"

Цели урока:

1. Образовательная: проверить знания учащихся по темам «ССП» «Виды СПП», «СПП с придаточными времени»; дать сведения о СПП с придаточными причины: вопросы, значение, союзы, отношение; научить находить придаточные причины, строить схемы.

2. Развивающая: развивать устную и письменную речь; развивать умение обобщать, систематизировать, выделять главное; развивать кругозор учащихся; продолжить формировать интерес научным знаниям физики по теме «Гравитация»; развивать познавательную деятельность.

3. Воспитательная: сформировать умение четко излагать свои мысли, высказывать и доказывать свои суждения; воспитать у учащихся любовь к предмету и к данной теме; выработать навыки работы с дополнительной литературой; учить грамотно и кратко излагать свои мысли.

Тип урока: комбинированный.

Методы и методические приёмы обучения: наглядный, частично - поисковый.

Межпредметная связь: с предметами физика, астрономия, информатика, география, познание мира, казахский язык, литература, история.

Наглядные пособия и ТСО: компьютер, интерактивная доска, схемы, учебник, презентации.

Ход урока:

1. Организационный момент: приветствие, проверка отсутствующих.

 - Сегодня мы проведем наш урок с элементами научной игры, посвященный космическим открытиям, изобретениям, всему новому и будущему. . . Тема нашего занятия «СПП с придаточными причины. Гравитация». Запишите. Цель занятия по ходу урока глубже узнать о СПП с придаточными причины. Пополнить лексикон из области физики и астрономии. Мы узнаем, что такое гравитация.

Эпиграф:

 - Эпиграф нашего урока – строки А. Пушкина. Послушайте.

О сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.

А. С. Пушкин

- Истинная наука обладает даром предвидения, по данным строкам предскажите, что нас ждет впереди.

- Что нам пригодится в пути из предложенного А. Пушкиным?

2. Опрос по пройденной теме:

А) Проверка упражнения 403. по О. № 5 – пересказ;

 - Вы знаете, что нелегко стать космонавтами. Как должен быть подготовлен космонавт?

 - А как вы готовы к уроку? Проверим домашнее задание.

 - Вам нужно было подготовить пересказ текста упр. 403. Кто желает пересказать текст?

Б) Фронтальный опрос по предыдущей теме О. № 2 стр. 189–199, Д. № 14, 15, 27, 28:

 - Проведем блиц - опрос по изученной теме прошлого урока.

На какие вопросы отвечают придаточные времени?

Что обозначают придаточные времени?

При помощи каких союзов присоединяются придаточные времени?

Приведите примеры придаточных времени из домашнего упражнения 393. (4 предложения)

2. Филворд о придаточных:

 - А сейчас вам, как настоящим космонавтам, предлагается сесть за пульт управления нашей презентации и подобно астроному, изучающему звезды, соединить буквы в целые слова. Для этого назовите вид придаточного, который вы увидели, укажите вопросы, на которые он отвечает. Воспользуйтесь маркером и ластиком. Кто желает первый?

Какие виды придаточных отвечают на вопросы:

1. При каком условии?

2. Придаточные образа ? : как? каким образом?

3. Как? подобно чему?

4. Почему? отчего?

5. Что из этого следует?

6. Зачем? с какой целью?

7. Когда? как долго? с каких пор?

8. Несмотря на что? вопреки чему?

9. Где? куда? откуда?

3. Своя игра.

 - Под девизом: повторенье мать ученья мы проведем «Свою игру». Вы потягаетесь в знаниях о ССП, СПП и союзах. Перед вам три рубрики разной сложности: легкие в 1 балл, средние в 2 балла и сложные в 3 балла. Кто начнет первым?

Смотрите документ

3. Изложение нового материала:

 - Вы хорошо подготовились к занятию, а, мы продолжим получать новые знания. Познакомимся с новыми словами. Проведем словарную работу.

Словарная работа: переведите на казахский язык.

1. СПП с придаточными причины – себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем. (Под запись)

2. Почему? отчего? по какой причине? – не себепті? неге? не деп?

3. Гравитация – тяготение – тартылыс. (Под запись)

Словарная рубрика «Знаете ли Вы?» (проводят 2 ученика):

 - Учащиеся группы ____________ и _______________, которые увлекаются информатикой и физикой, подготовили сообщение на космическую тему в виде презентации. Это словарная рубрика «Знаете ли Вы?». Просим их провести ее.

Действия:

1. Ученики читают, поясняют, показывают.

2. Учитель затем по их презентации дает задание классу выписать определения: космос, материя, планета.

Ученик 1: Космос – это мир, Вселенная.

Ученик 2: Материя – это все, что занимает хоть какое - нибудь пространство.

Ученик 1: Галактика.

Наша Галактика называется Млечный путь, она является гигантской звёздной системой. По подсчётам учёных в ней находится не менее 400 млрд. звёзд. Все эти звёзды движутся по замкнутым орбитам. Друг с другом они связаны силами гравитации, и большинство из них имеют планеты. Звёзды вместе с планетами образуют звёздные системы.

Такие системы бывают с одной звездой (Солнечная система), двойные (Сириус – две звезды), тройные (альфа Центавра). Бывают с четырьмя, с пятью звёздами, а то и с семью.

Ученик 2: Планета – небесное тело, которое вращается вокруг Солнца, получает от него свет и тепло и светится его отраженным светом.

Ученик 1: Что такое Вселенная?

Слово «Вселенная» с древнегреческого слова «ойкумен» означает область мира, освоенную человеком. В астрономии значение этого слова стало распространяться на ту часть мира, которая доступна исследованию современными астрономическими средствами. Когда говорят о Вселенной, обычно имеют ввиду окружающий нас макромир; небесные тела, их системы, космическое пространство и все, что его заполняет.

Ученик 2: Что такое звёзды?

Каждая звезда – это огромный светящийся газовый шар, как наше Солнце. Звезда светит потому, что выделяет колоссальное количество энергии. Эта энергия образуется в результате так называемых термоядерных реакций.

Многие из звезд гораздо больше Солнца. А наша Земля – пылинка по сравнению с Солнцем! Возьми футбольный мяч и представь себе, что это Солнце. Тогда наша Земля представится маленькой, как булавочная головка!

Что такое галактика? Что вы узнали о галактиках?

Что вы узнали о Вселенной?

Что вы узнали о звездах?

Объяснение новой темы:

 - А сейчас послушайте правило о СПП с придаточными причины. Посмотрите на таблицу.

Придаточные причины отвечают на вопросы почему? отчего? по какой причине?

Они обозначают причину того, о чем говорится в главном предложении, и присоединяются к нему при помощи союзов потому что, оттого что, так как, ибо, благодаря тому что, вследствие того что.

Придаточные причины обычно относятся ко всему главному предложению. Н - р:

1. Тяготение, или гравитация, – это свойство, которым обладают все тела и предметы (почему?), потому что тяготение – это неотъемлемое свойство материи.

2. Так как в природе существует закон всемирного тяготения, (почему?) любое брошенное тело возвращается обратно на Землю.

3. Луна не падает на Землю (отчего?), оттого что она постоянно движется – вращается, вокруг Земли.

4. Мы не замечаем силу всемирного тяготения в повседневности (по какой причине?), вследствие того что гравитация – это очень слабое взаимодействие.

4. Закрепление нового материала: работа с текстом.

Тесты:

 - Вы внимательно слушали объяснение. Проверим, как хорошо вы запомнили тему. Выполним тесты на листочках, подпишите их. Дежурный, раздайте листочки. Ответьте на вопросы. Перед вами вопрос и три варианта ответа, один из них правильный. Запишите только номер вопроса и вариант ответа. Например, 1 ж, 2 е и т. д. Вам даётся 5 мин. Пишите без ошибок и помарок. За каждую помарку баллы будут снижаться. Время пошло.

1. Придаточные причины отвечают на вопросы …

А) зачем? почему? где?

Б) почему? отчего? по какой причине?

В) по какой причине? при каком условии?

2. Придаточные причины обозначают …

А) причину того, о чем говорится в главном предложении.

Б) причину и цель того, о чем говорится в главном предложении.

В) причину и время того, о чем говорится в главном предложении.

3. Придаточные причины присоединяются к главному предложению при помощи …

А) союзов потому что, оттого что и союзных слов благодаря тому что, так как, ибо.

Б) союзных слов потому что, оттого что и союзов благодаря тому что, так как, ибо.

В) союзов потому что, оттого что, так как, ибо, благодаря тому что, вследствие того что.

4. Укажите вид придаточного в данном предложении: Звезда светит потому, что выделяет колоссальное количество энергии.

А) Придаточное изъяснительное.

Б) Придаточное причины.

В) Придаточное цели.

5. Укажите СПП с придаточным причины.

А) Человек много знает о звездах, потому что он изучает их.

Б) Солнечная система состоит из девяти планет, которые вращаются вокруг Солнца и вокруг своей оси.

В) Взгляд из космоса обладает «рентгеновскими» свойствами, как бы исчезают мелкие детали.

Проверьте себя:

 - А сейчас вы сами проверите себя. Перед вами правильные варианты ответов. Сверьте ответы и поставьте оценку по следующей шкале. Дежурный соберите листы с ответами. И распредели на оценку «5» в одну стопку, на оценку «4» – в другую, на оценку «3» – в третью.

Весь материал - смотрите архив.