Открытый урок на тему «Первоначальный этап работы над вокальным произведением с учащимися ДШИ на отделении общего эстетического развития»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Линевская детская школа искусств»

Искитимского района Новосибирской области

ОТКРЫТЫЙ УРОК

По предмету хоровой ансамбль в младших классах отделения общего эстетического образования

ТЕМА:

«Первоначальный этап работы над вокальным произведением с  учащимися ДШИ на отделении общего эстетического развития»

Разработала:

Преподаватель высшей

квалификационной категории

Е.В.Кропотова

2021 Линево

Структура урока.

1. Организационный (3 минуты)

2. Вступительная часть (5 минут)

3. Изучение нового материала (20 минут)

4. Закрепление пройдённого и подведение итогов (7 минут)

Цель: формирование и закрепление вокальных навыков в процессе разучивания музыкального произведения.

Задачи:

- мотивировать учащихся на самостоятельную познавательную активность;

- добиваться кантиленного звучания, правильной фразировки, выравнивания регистров;

- учиться понимать и осмысливать художественный образ исполняемых произведений.

Методы: наглядный (слуховой, зрительный), словесный (объяснения, диалог), иллюстративный в сочетании с репродуктивным (вокальный показ учителем и воспроизведение услышанного учеником), эмпирический (метод практического опытного поиска понятных для учащегося слов, определений для описания вокальных приёмов

Ход урока:

1. – Внимание, внимание! Наш паровозик прибыл на станцию «Язычка – Боровичка». Вместе с вами, ребята, на паровозике приехали зверушки.

Давайте с ними поздороваемся.

- Здравствуйте, хрюшки!

- Хрю, хрю, хрю!

- Здравствуйте, тигрята!

- Рррр!

- Здравствуйте, щенята!

- Тяф, тяф, тяф!

- Здравствуйте, котята!

- Мяу, мяу, мяу!

- Здравствуйте, ежата!

- Пых, пых, пых!

1. Артикуляционная гимнастика (Сказка Язычка – Боровичка). В данной сказке используются упражнения на формирование певческого дыхания: «Одуванчик», «Перышко», «Ежик», «Цветочки», «Свечка», «Собачки», «Комарики», «Рисунки на ладошках», «Жил – был кот» и упражнения на овладения низким и высокими регистрами: «Дверь», «Ослик», «Лошадка», «Комарик и жук», «Снежинки».

1. – Наш Язычок очень любит петь толстым и тонким голосом. Поем «Вот хорошая машина» (изобразительная попевка)

- Отгадайте загадку:

Маленький рост, длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки.

Живет в норке, грызет корки.

- Кто это? Правильно, мышка. А вы знаете песенку про мышку, которая залезла в телефон? Поем песенку «Телефон» (изобразительная попевка)

- Послушайте еще одну загадку:

Молоко пьет, песенку поет.

Чисто умывается, а с водой не знается.

- Кто это? Правильно, кошка. А вы знаете песенку про двух котов? А какого цвета они были? Правильно, серого и черного. Исполнение песни – игры «Два кота».

- А рыжего кота кто схватил за хвост? Конечно же, рак. Приготовили ручки.

Дети исполняют изобразительную песенку «Трик-трак».

- Тук, тук, тук. А кто это бьет в ворота нашего язычка? Правильно, барашек. Исполняем песенку – игру «Смехота»

- А в доме у язычка поселился Паучек. А кто знает, какую песенку спел Паучек Язычку? Правильно, «Паучина» (песенка – игра исполняется в сочетании с пальцевыми жестами).

- А Язычек любит играть с пальчиками. Исполняется попевка «Пальчики» (пальчиковая игра).

- Круглый, а не мяч,

Рта не видно, а кусач,

Рукой не возьмешь,

Он зовется…Еж.

- Вот он идет на встречу к Язычку, наш Ежик. А вы умеете шевелить пальчиками, как иголочками у Ежика? Приготовили ручки и поем песенку «Ежик – еж» (игровая песня для развития певческого интонирования, для осмысленного понимания звуковысотности, соединения пения с пластическим изображением мелодии).

- Внимание, внимание! На станцию Язычка – Боровичка прибывает «Паровоз».

Есть вагоны, рельсы, шпалы,

Паровоза не хватало.

Едем в дальние края,

Паровозом буду я.

Звучит песня «Паровоз» (пение с пластическим изображением мелодии и танцевальным показом).

- Внимание! Следующая станция «Новогодняя»! А кто может отгадать загадку:

Колкую, зеленую. Срубили топором.

Колкая, зеленая к нам приходит в дом.

- Правильно, елка. А под елкой случаются чудеса. Исполнение песни «Чудеса под елкой» (песня-танец).

- Под елкой всегда танцуют и поют, даже в Африке. Вставайте по парам и споем африканскую песенку «Хей, привет тебе!» (эту добрую и веселую приветственную песенку можно петь «здороваясь» друг с другом, и попевая имена с притопами, со щелчками, подпрыгивая на месте, слегка раскачиваясь сидя и т.д)

Петь красиво всем охота,

Отличится каждый рад.

Но бывает почему-то,

У кого-то от чего-то

Получается не в лад.

Звучит песня «Машенька – медведь» (длинная песня развивает у детей не только музыкальные способности, но и добрые чувства к природе, животным).

- Внимание! Наш паровозик прибыл на «Необычайный концерт». Ребята, а кто у нас собрался на необычном концерте? Правильно, мишка, хрюшка, лягушка. Молодцы, ребята! Давайте с нашими героями споем эту песню.

- Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу. Паровозик возвращается в депо.

Дети уходят под музыку с урока.

4