Открытый библиотечный урок

ОТКРЫТЫЙ УРОК 4 А КЛАСС

Библиотечный урок «Передай добро по кругу»

(4 класс)

Цель: формирование четких представлений о добре и зле; формировать нравственные знания;

развитие способности делать добро, которое может противостоять злу; развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи.

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.

Оборудование:

Запись пословиц о доброте, скромности, дружбе:

«Доброе слово человеку, что дождь в засуху»

«Учись доброму, тогда худое на ум не пойдёт.»
«Худо тому, кто добра не делает никому.»
«Хорошему везде хорошо, доброму везде добро.»
«Час в добре побудешь – всё горе забудешь.»

«Не одежда красит человека, а его добрые дела.»

«Спешите делать добро»

Выставка книг и журналов о Саре Назарбаевой.

Актуализация: собрать две «осколочные картинки» класс делится на две команды.

1 команда – собирает картинку доброго поступка.

2 команда - собирает картинку злого поступка.

Вопросы: 1. что изображено на картинке?

2. какой поступок? ( хорошо и плохо - это для маленьких, а для вас другие нравственные оценки: добро и зло)

3. о чем будем говорить сегодня?

Ход занятия.

1. Сегодня мы с вами будем говорить о добре и зле, оценим свои поступки и поступки своих сверстников.

На всех уроках мы говорили с вами, что человеку Бог дал разум, свободу, совесть, любовь и доброту. Бог дал заповеди людям, чтобы люди могли различать добро и зло. В каждом из нас есть маленькое солнце – ДОБРОТА.

(вывешивается солнце, в середину слово доброта)

1. Давайте определим понятие «доброта».

Что такое «доброта»? (ответы детей)

- Правильно, доброта – это чуткость, отзывчивость, деликатность по отношению к другому человеку.

Как ведет себя добрый человек? (ответы детей).

Этот человек не может быть злым, грубым, жестоким. Его отношения с людьми приветливы, он всегда улыбается, проявляет заботу, сердечность.

- Как проявляется доброта? (ответы детей).

Доброта проявляется в самих человеческих делах, его поступках, в отношении к людям, ко всему окружающему, в умении поделиться, пожалеть, уступить, посочувствовать.

(на доске появляется кластер из ответов детей)

Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Прочтите стихи добрых писателей

(6 учащихся читают стихи)

- Много славных дел ждёт нас, прежде вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Вежливость, честность доброта радуют людей и делают их стойкими и весёлыми.

Рассказ библиотекаря о Саре Назарбаевой.

Радует всех нас своей добротой, душевной щедростью и Сара Алпысовна Назарбаева, которой в этом году исполняется 76 лет. Сара Назарбаева родилась 12 февраля 1941 года в селе Кызыл-Жар Карагандинской области.

В 1962 году вышла замуж за Нурсултана Назарбаева, имеет трех дочерей (Дарига, 1963 г.р., Динара, 1967 г.р., Алия, 1980 г.р.), троих внуков (Нурали, 1985 г.р., Алтай, 1990 г.р., Айсултан, 1990 г.р.), пять внучек (Венера, 2000 г.р., Дениза, 2004 г.р., Алиша, 2010 г.р., Тиара, 2007 г.р., Алсара, 2011 г.р.), правнучку (Лаура, 2003 г.р.) и правнука (Алан, 2005 г.р.).

С февраля 1992 г. — основатель и президент республиканского детского благотворительного фонда «Бобек».

3. Игра- ситуация.

Ребята, давайте проверим себя, оценим свои поступки и посмотрим ,чего больше в нас доброго или злого. Я для вас приготовила «заморочки из мешочка». Согласно выбранным вами «заморочкам» прочитайте ситуацию, подумайте и решите, как поступить.

«Заморочки из мешочка»

1. Воскресенье. Ты сидишь у компьютера: игра в самом разгаре, ты только что перешел на другой уровень, но тебя срочно просят сходить в магазин. Что ты сделаешь?

2. Учительница объявила ребятам, что на класс выдали 4 билета в цирк и сказала: «Вас в классе 7 человек. Я вас всех люблю и не могу решить, кому идти. Сделайте это сами. Поднимите руку те, кто сам решил не пойти, или предложите как сделать по-другому.»

3. в классе был мальчик, которого не понимали и отвергали. Что бы вы посоветовали одноклассникам?

4. мальчик в столовой выбрал себе самое большое яблоко и положил рядом со своей тарелкой. Что можно сказать об этом мальчике?

5. у кассы в магазине плакала девочка, потерявшая деньги. Ваши действия.

Итог игры. – Правильные были ваши ответы? Почему?

- Доброта подразумевает добрые, справедливые решения на пользу другим. Ради доброго поступка можно уступить, сделать человеку приятно. Важно, чтобы в основе добрых дел лежало сочувствие, желание помочь, поделиться, уступить. Только поняв другого человека, его состояние, можно решить, как помочь ему.

4.Физминутка

Просмотр и обсуждение видео (С.Назарбаева)

Чтение и обсуждение пословиц:

Итог: Помните и оберегайте от зла окружающих вас людей. Спешите радовать их.

5. Игра «Торопись обрадовать»

- Дарить радость – значит творить добро. А как вы умеете дарить радость, мы сейчас увидим, поиграв в игру « Торопись обрадовать». Обрадовать надо своего товарища. Сумеете ли вы это сделать?

- Сейчас я познакомлю вас с правилами игры: вот это красное сердечко будем передавать по кругу под музыку, пока музыка не смолкнет. У кого в этот момент окажется сердце, тот должен радовать своего соседа, слева или справа. Обрадовать надо, сказав, что ты больше всего ценишь в нем, что тебе нравится в его характере или как-то еще.

(Библиотекарь наблюдает за игрой и тем, чем дети радуют друг друга, что знают о товарищах хорошего, что умеют видеть в них положительного. Подводя итог игры, педагог радует тех, кого забыли дети. Именно о них он говорит что-то важное, на что должны обратить внимание остальные.)

- Итак, ребята, игра заставила многих из вас улыбнуться, подумать о хорошем, расположила вас друг к другу, и в классе сразу стало светлей.

Кто сделал добро другому, тот стал сам добрее и радостнее.

Итог игры( подводят дети):

1. Как вы считаете, следует ли спешить радовать другого? Почему?

2. Что это дает тому, кто радует?

3. Тому, кого обрадовали?

-Значит, в умении нести радость другому, рождается человеческая доброта. Душа становится тем богаче, чем больше она отдаёт другим людям.

(песня «Дорогою добра»)

1. Рефлексия.

Оцени себя сам!

На занятии я работал……. активно/пассивно

Своей работой на занятии я….. доволен/недоволен

На занятии я ….. устал/не устал

Материал занятия мне был……….. полезен/бесполезен

интересен/неинтересен

Как ты считаешь, ты добрый человек?

Что нужно тебе сделать, чтобы стать еще лучше?

1. Итог.

- Жизнь предлагает разные ситуации, и очень важно помнить о Божьих заповедях, думать, как правильно поступить, суметь противостоять злу, несправедливости. Всегда защищайте доброе в себе и в других.

Давайте не забывать золотое правило, данное Богом « Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, поступайте и вы с ними…»

ОТКРЫТЫЙ УРОК 4А класс

"Что такое доброта? Доброта - это тогда, когда..."

Библиотечный урок, посвященный книгам о доброте

для учащихся 1-2-х классов

Цель: Способствовать воспитанию доброты и милосердия, выявлению правильного и ошибочного представления о доброте и добрых делах.

Задачи:

- сформировать в сознании детей понятие «доброта»;

- расширить знания детей о доброте и о её роли в жизни каждого человека;

- способствовать расширению кругозора детей;

- развивать речь, память, мышление;

- воспитывать доброжелательность;

- формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка.

Оборудование:

- название темы мероприятия;

- плакат солнца с лучами и карточками;

- пословицы о доброте;

- -выставка книг о доброте;

Во внутреннем мире человека

доброта — это солнце.

В. Гюго

Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает.

Какого человека мы можем назвать добрым? Легко или трудно быть добрым?

Ребята, как вы представляете, что такое доброта? (Ответы детей). Сегодня на библиотечном уроке мы выясним, что такое доброта, как о ней писали в книгах всеми любимые детские писатели, и легко ли стать добрым.

Библиотекарь. Я желаю вам, чтобы сегодня на уроке вы были внимательными, активными, любознательными, и тогда урок будет интересным, эмоциональным и поучительным. А теперь внимание на экран.

Просмотр фрагмента мультфильма «Цветик-семицветик» («Союзмультфильм», реж. М. Цехановский, 1948).

Библиотекарь. Ребята, вы узнали эту сказку? Правильно, это сказка Валентина Катаева «Цветик-семицветик». А о чем эта сказка? (О доброте.)
Что такое доброта? (Заботливое, внимательное отношение; это все
хорошие и полезные дела.) А на что похожа доброта? Когда у нас в семье и в классе, в мире все по-доброму, какое у всех настроение? (Всем становитсятеплее.) Получается, что доброта похожа на...? (На солнце.) Пусть сегодня нас согревает своими лучами теплое солнышко. Ребята, взгляните на наше солнышко. Что-то оно совсем нас не греет. Как вы думаете, почему? Чего в нем не хватает? (Лучиков.)

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Облети вокруг Земли,

Быть по-моему вели.

РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ
Библиотекарь. На столах лежат конверты, а в конверте — слова и солнечный лучик. Подумайте и составьте из этих слов пословицы, затем
наклейте их на желтый солнечный лучик.

Ученики выполняют задание.

Библиотекарь. Итак, что у нас получилось?

Давайте подарим эти лучики нашему солнцу. Теперь солнышко согрело нас,
и сразу стало теплее.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Библиотекарь. Но не только солнце греет человека, но и доброе слово. Ребята, давайте встанем в круг и поделимся теплом друг с другом. Каждый из вас должен сказать своему соседу слева доброе слово на ту букву, на которую начинается его имя.

Ученики играют.

Библиотекарь. Взгляните, как доброе слово сближает людей, мы стали крепким и дружным коллективом. Теперь нам не страшны никакие преграды на пути. Так давайте все вместе достроим Дом добра.

ДОМ ДОБРА

Библиотекарь. Для этого каждой группе нужно выбрать карточки с номе-
рами задания. Найдите свои картинки, подумайте, обсудите и назовите мне сказку, которая изображена на экране под вашим номером. Ответьте на вопрос: какое доброе дело сделал герой этой сказки?
За каждое правильно выполненное задание вы получите по кирпичику
для строительства дома. На выполнение задания вам дается одна минута.

Ученики работают с иллюстрациями под музыку.

Задание 1. Иллюстрация к сказке «Репка».

Задание 2. Иллюстрация к сказке К. И. Чуковского «Доктор Айболит».

Задание 3. Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Задание 4. Иллюстрация к сказке Г. X. Андерсена «Дюймовочка».

Задание 5. Иллюстрация к сказке В. Сутеева «Мешок яблок».

Задание 6. Иллюстрация к сказке «Морозко».

Добро всегда порождает добро. Послушайте притчу о доброте и вежливости.

Притча о доброте и вежливости

Однажды к Учителю пришел юноша и попросил разрешения заниматься у него.
—Зачем тебе это? — спросил мастер.
—Хочу стать сильным и непобедимым.
—Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость принесут тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым.
—Почему?
—Потому что тебе не с кем будет сражаться.
Юноша ушел, но через несколько лет вернулся к Учителю.
— Что тебе нужно? — спросил старый мастер.
— Я пришел поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, не нужна ли Вам помощь...
И тогда Учитель взял его в ученики.

Как вы думаете, почему учитель решил взять юношу в ученики?

РАССАДКА ЦВЕТОВ

Библиотекарь. Посмотрите, теперь наш дом достроен! Жителями этого дома являются добрые книжки. Люди приходят в дом и, читая книги, становятся лучше. Став лучше, люди повсюду начинают сеять добро. Эти семена, попав в землю, прорастают в виде прекрасных цветов — цветиков - семицветиков, которые исполняют наши желания. А что значит сеять добро?

(Это означает делать добрые дела.)
Давайте и мы посадим эти семечки добра и посмотрим, что из этого получится. На ваших столах есть стебельки нераскрывшихся цветиков -семицветиков. Поможем им раскрыться. Выберите из десяти лепестков толь-

ко те, на которых написаны добрые дела. (Ведущий зачитывает полученные результаты. Наши семицветики раскрылись и стали прекрасным украшением рядом с нашим домом добра.

Ребята, мы говорили сегодня о доброте и добрых делах. Ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: почему нужно делать добрые дела?

Демонстрируется фрагмент мультфильма «Цветик-семи­цветик».

ВЫВОДЫ

Главное — добро всегда возвращается добром. Я узнал...

Я научился...

Мне понравилось...

Библиотекарь. Ребята, посмотрите, у каждого из вас на груди, прямо у сердца, греет солнышко. Пока оно небольшое, но каждый раз, когда вы будете творить добро, оно будет расти и дарить тепло всем людям. Снимите свое солнце, прочитайте мое вам пожелание, которое написано на обороте, и по­дарите его соседу слева.

В жизни по-разному можно жить:

В горе можно. И в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно и так:

На рассвете встать И, помышляя о чуде,

Рукой обнаженной солнце достать И подарить его людям.

А закончить наше занятие мне хотелось бы стихами:

Как бы жизнь не летела -
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело 
Ради счастья людей. 
Чтобы сердце горело, 
А не тлело во мгле, 
Делай доброе дело -
Тем живем на земле.