Особенности преподавания раздела «Московский Кремль – символ Российского государства» 5 класс

Особенности преподавания раздела «Московский Кремль – символ Российского государства» 5 класс

Современный национальный воспитательный идеал

• Определен:
• В посланиях Президента России Федеральному собранию,
• В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
• В Федеральном законе «Об образовании»,
• В Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования,
• Проекте Стратегии воспитания в Российской Федерации (2015–2025 гг.).

• это высоконравственный,
• творческий,
• компетентный гражданин России,
• принимающий судьбу Отечества как свою личную,
• осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
• укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ.

• Именно на воспитание такого гражданина России нацелена образовательная программа «Социокультурные истоки».

Учебный курс «Истоки» для 5 класса состоит из семи разделов и составляет 34 часа в год:

• 1. Соха и топор
• 2. Крестьянские хоромы
• 3. Соловки
• 4. Храм Покрова на Нерли
• 5. Икона «Живоначальная Троица»
• 6. Московский Кремль
• 7. Летописи.

Воспитательная цель изучения каждого памятника:

• Приближение к его глубинному смыслу , к постижению той фундаментальной идеи, что он содержит и сберегает из века в век.
• В итоге возникает целостное представление о вековых идеалах нашего народа: лада и согласия, мерности и соборности, преображения и державности.

Воспитательные задачи:

• - формирование у обучающихся бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации;
• – формирование у обучающихся творческого самовыражения ;
• - интереса к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни;
• - формирование у обучающихся интереса , бережного отношения к культурному наследию, традициям и особенностям одному из главных архитектурных памятников России;
• - формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное , воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

На изучение раздела «Московский Кремль» отводится 5 часов:

1. «Щит военный. Щит духовный».

2. Сооружения и соборы Московского Кремля».

(«Кто в Кремле не бывал, тот красоты не видал»)

3. «Московский Кремль – центр государства».

4. «Хранитель истории, доблести, славы».

5. «Московский кремль – чудо России».

При изучении тем раскрываются следующие понятия:

• Щит военный;
• Щит духовный;
• Общероссийская светница;
• Историческая память;
• Резиденция;
• Государственные регалии;
• Символы государства;
• Центр истории;
• Общерусская святыня;
• Шедевр культуры;
• Символ государства и т.д.

Методический инструментарий для реализации курса «Социокультурные Истоки»:

Рабочие тетради:

Котельникова Н.В, Красикова Н.Б., Мисаилова О.И., Твардовская Н.Ю. Истоки. Рабочая тетрадь для 5 класса. Части 1 и 2. Под общей редакцией И.А.Кузьмина. Издательский дом «Истоки, 2018.

Учебник:

Камкин А.В. Истоки. Издательский дом «Истоки», 2021.

Учебник: Камкин А.В. Истоки. Память и мудрость Отечества. Издательский дом «Истоки», 2021.

• Знакомит учащихся с семью выдающимися памятниками отечественной культуры
• и образа жизни.

Котельникова Н.В, Красикова Н.Б., Мисаилова О.И., Твардовская Н.Ю. Истоки. Рабочая тетрадь для 5 класса. Части 1 и 2. Под общей редакцией И.А. Кузьмина. Издательский дом «Истоки, 2018.

• Рабочая тетрадь соответствует структуре и содержанию программы «Истоки» для 5 класса общеобразовательной школы.
• Основу составляют активные занятия , которые носят обязательный характер. Реализация их поможет учащимся освоить основные понятия курса , развить систему духовно-нравственных и социокультурных ценностей , освоить грамматику общения, оценить свои результаты.
• Система активных занятий подготовлена на основе социокультурного системного подхода к истокам в образовании. 

РТ дает огромный простор для работы в данном разделе. Задания РТ разнообразны:

• 1.Выясни значение слова Кремль…
• 2. Рассмотри рисунки. Приведи аргументы…
• 3. Узнай значение этих слов.
• 4. Составь план к одной из статей.
• 5.Поразмышляй на тему…Изложи свои мысли письменно.

Рабочая тетрадь:

• Полностью соответствует темам учебника;
• Содержит задания в соответствии с изучаемой темой;
• Обязательно присутствует активное занятие по каждой теме;
• АКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ состоит из 2 заданий:
• 1 задание - самостоятельно выполняется учащимися,
• 2 - это работа в четверке.

На занятиях этого раздела рекомендуется использовать:

1. Экскурсия виртуальная в Московский Кремль. 2. Сочинение – описание (по впечатлениям) на тему: «Сооружения и соборы Московского Кремля», «Московский Кремль – символ Российского государства».

3. Возможно использование в/ф «Московский Кремль».

4. Составление кроссворда.

5. Сообщения о башнях Кремля и о соборах.

Вывод:

• Успех предмета и воспитательной программы объясняется системой категорий и ценностей, составляющих их содержание.
•   Имя и род, дом и семья, Вера и Надежда, икона и храм, песня и праздник, любовь и милосердие  — эти и иные темы курса присоединяют ребенка к коренным устоям российской цивилизации, помогают ему стать «своим» .
• Предмет и программа обеспечены  педагогической и психолого-методической системой .
• Сердцевиной урока становятся  диалоги .
• Идет не запоминание, а совместное размышление . 
• Каждый урок ориентирован на положительный жизненный опыт ребенка , его семьи и близких — так  «Истоки»  превращаются в уроки жизни , побуждая детей и взрослых к добрым делам и поступкам .
• Так развивается идея  активного воспитания .