Меню
Разработки
Разработки  /  Физкультура  /  Презентации  /  Дошкольникам  /  Особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Классификация нарушений опорно-двигательного аппарата; Портрет ребенка с НОДА; Формы работы с детьми с НОДА; Характерные черты психического формирования детей с НОДА; Особенности в работе с детьми с НОДА; Развитие двигательной активности детей с НОДА.
07.04.2021

Содержимое разработки

Тема: Особенности ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА   Выполнили: инструктор по ФИЗО Четверикова Евгения Евгеньевна

Тема: Особенности ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Выполнили:

инструктор по ФИЗО Четверикова Евгения Евгеньевна

Нарушения опорно-двигательного аппарата – это различные двигательные расстройства.  Большая часть нарушений – это ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ – группа нарушений двигательных систем головного мозга, проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями.

Нарушения опорно-двигательного аппарата – это различные двигательные расстройства. Большая часть нарушений – это ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ – группа нарушений двигательных систем головного мозга, проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями.

Классификация нарушений опорно-двигательного аппарата: Заболевания нервной системы Детский церебральный паралич Врожденная патология опорно-двигательного аппарата Врожденная деформация и недоразвитие конечностей  Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата Следствия нейроинфекций Врожденный вывих бедра Полиомиелит  Травматические повреждения спинного и головного мозга, а также конечностей  Артриты и полиартриты Косолапость и другие деформации стоп   Аномалии развития позвоночника (сколиоз)  Заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей остеомиелит) Артрогрипоз (врожденное уродство) Новообразования костей  Системные заболевания скелета (хондродистрофия, рахит) Кривошея

Классификация нарушений опорно-двигательного аппарата:

Заболевания нервной системы

Детский церебральный паралич

Врожденная патология опорно-двигательного аппарата

Врожденная деформация и недоразвитие конечностей

Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата

Следствия нейроинфекций

Врожденный вывих бедра

Полиомиелит

Травматические повреждения спинного и головного мозга, а также конечностей

Артриты и полиартриты

Косолапость и другие деформации стоп

Аномалии развития позвоночника (сколиоз)

Заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей остеомиелит)

Артрогрипоз (врожденное уродство)

Новообразования костей

Системные заболевания скелета (хондродистрофия, рахит)

Кривошея

Портрет ребенка с НОДА Значительно медленнее развитие по сравнению со своими сверстниками; Позже начнет держать голову, переворачиваться на живот и с боку на бок, сидеть, стоять и ходить; Низкая работоспособность; Повышенная утомляемость; Двигательная неловкость; Отсутствие концентрации внимания; Гиперактивность; Агрессивность; Легковозбудимость; В тяжелых случаях не может ходить, осознанно контролировать движения своего тела, обслуживать себя самостоятельно.

Портрет ребенка с НОДА

  • Значительно медленнее развитие по сравнению со своими сверстниками;
  • Позже начнет держать голову, переворачиваться на живот и с боку на бок, сидеть, стоять и ходить;
  • Низкая работоспособность;
  • Повышенная утомляемость;
  • Двигательная неловкость;
  • Отсутствие концентрации внимания;
  • Гиперактивность;
  • Агрессивность;
  • Легковозбудимость;
  • В тяжелых случаях не может ходить, осознанно контролировать движения своего тела, обслуживать себя самостоятельно.
Формы работы с детьми с НОДА 1. Индивидуальный подход и щадящий режим; 2. Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий: пребывание детей на свежем воздухе, проведение подвижных игр различной двигательной активности, физические упражнения в сочетании с воздушными ваннами и дыхательной гимнастикой, ходьба по ортопедической дорожке.

Формы работы с детьми с НОДА

1. Индивидуальный подход и щадящий режим;

2. Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий:

  • пребывание детей на свежем воздухе,
  • проведение подвижных игр различной двигательной активности,
  • физические упражнения в

сочетании с воздушными

ваннами и дыхательной

гимнастикой,

  • ходьба по ортопедической
  • дорожке.
Характерные черты психического формирования детей с НОДА Значительно поражена двигательная сфера, Искажена речь, может быть снижен слух, Значительно нарушена пространственная ориентировка, Внимание характеризуется повышенной отвлекаемостью, Память отличается слабостью запоминания и недостаточным процессом воспроизведения, Повышенная возбудимость, лабильность настроения, появление страхов, Склонность к фантазированию, детскость, непосредственность, преобладание игровых интересов, Низкая самооценка, повышенное внимание к своему дефекту, повышенная невропатизация

Характерные черты психического формирования детей с НОДА

  • Значительно поражена двигательная сфера,
  • Искажена речь, может быть снижен слух,
  • Значительно нарушена пространственная ориентировка,
  • Внимание характеризуется повышенной отвлекаемостью,
  • Память отличается слабостью запоминания и недостаточным процессом воспроизведения,
  • Повышенная возбудимость, лабильность настроения, появление страхов,
  • Склонность к фантазированию, детскость, непосредственность, преобладание игровых интересов,
  • Низкая самооценка, повышенное внимание к своему дефекту, повышенная невропатизация
Особенности в работе с детьми с НОДА Воспитателю важно установить взаимодействие с ребенком, как только он поступил в детский сад.  Необходимо четкое соблюдение режима дня, грамотное проведение режимных моментов - туалета, кормления, сна, организация свободной деятельности.  Недопустимы резкий, строгий тон общения, пренебрежение или незнание педагогом характерных особенностей детей с нарушением ОДА.

Особенности в работе с детьми с НОДА

  • Воспитателю важно установить взаимодействие с ребенком, как только он поступил в детский сад.

  • Необходимо четкое соблюдение режима дня, грамотное проведение режимных моментов - туалета, кормления, сна, организация свободной деятельности.

  • Недопустимы резкий, строгий тон общения, пренебрежение или незнание педагогом характерных особенностей детей с нарушением ОДА.
Развитие двигательной активности детей с НОДА Упражнения, которые способствуют нормализации работы вестибулярного аппарата; Упражнения на расслабление (способствуют снижению тонуса мышц); Танцевальные упражнения; Упражнения с мячами, кубиками, гимнастическими палками, у гимнастической стенки (для развития подвижности позвоночника); Дыхательные упражнения; Ходьба по ровной поверхности, по ступенькам лестницы; Упражнения на координацию движений, сохранение равновесия и нормализации подвижности в суставах; Подвижные и малоподвижные игры; Пальчиковая гимнастика.  Упражнения и игры по возможности сопровождать музыкой. Упражнения выполняются в различных положениях – стоя, сидя, лежа. Сначала следует выполнять более простые упражнения в медленном темпе, с малым числом повторений. Затем постепенно следует усложнять упражнения и ускорять ритм их выполнения. Упражнения выполняются на месте и в движении.

Развитие двигательной активности детей с НОДА

  • Упражнения, которые способствуют нормализации работы вестибулярного аппарата;
  • Упражнения на расслабление (способствуют снижению тонуса мышц);
  • Танцевальные упражнения;
  • Упражнения с мячами, кубиками, гимнастическими палками, у гимнастической стенки (для развития подвижности позвоночника);
  • Дыхательные упражнения;
  • Ходьба по ровной поверхности, по ступенькам лестницы;
  • Упражнения на координацию движений, сохранение равновесия и нормализации подвижности в суставах;
  • Подвижные и малоподвижные игры;
  • Пальчиковая гимнастика.

Упражнения и игры по возможности сопровождать музыкой.

Упражнения выполняются в различных положениях – стоя, сидя, лежа.

Сначала следует выполнять более простые упражнения в медленном темпе, с малым числом повторений. Затем постепенно следует усложнять упражнения и ускорять ритм их выполнения. Упражнения выполняются на месте и в движении.

Благодарю за внимание!

Благодарю за внимание!

-75%
Курсы повышения квалификации

Охрана здоровья обучающихся в образовательной организации

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (946.52 KB)