Организация внеурочной деятельности

Организация внеурочной деятельности

учитель информатики высшей кв.категории

Беспалова Татьяна Николаевна

Выбранная тема не случайна. В наш век стремительно развивающегося технического прогресса человеку иногда трудно адаптироваться к жизни по причине отсутствия знаний информационных технологий. Информатике в учебном плане отведено не так много времени, а с техническими средствами и обработкой информацией человек сейчас сталкивается всегда и везде. На уроках катастрофически не хватает времени. Вот и получается на уроках только верхушка айсберга, а все остальное в руках детей, которые считают себя продвинутыми пользователями. Но мы с вами взрослые люди и понимаем, что у времяпровождения у компьютера есть и обратная сторона: это и потеря зрения, и быстрая утомляемость, и поглощение ненужной информации, а подчас и вредной для детей. Кроме того, дети чаще всего используют компьютер как игрушку, как средство развлечения, забывая о том, что это техническое средство для обработки информации.

В современном мире человеку помимо знаний необходимы умения и навыки креативной деятельности.

Внеурочная деятельность как нельзя лучше подходит для развития разносторонне развитой личности. В отличии от уроков, внеурочная деятельность может быть самой разной: веселой, забавной, развивающей фантазию и логическое мышление, дающей отдых и помогающей легко адаптироваться в жизни

Время после уроков можно проводить по- разному…

Можно со своими друзьями бесцельно проводить время

А можно выполнять совместно творческую работу

в своей работе я ставлю следующие цели:

Цели внеурочной деятельности по информатике

• Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся с помощью средств информационных технологий;

• Формирование самостоятельного приобретения знаний с помощью средств информационных технологий;

• Подготовка разносторонне развитой личности;

• Удовлетворение интересов и запросов учащихся, связанных с изучением и применением информационных технологий.

Информационные технологии дают возможность подготовить «информационно развитую личность»

Девиз моей деятельности: от слов «Я не могу! Я не знаю!»

К словам «Я уверен! Я творю!»

В создании проектов руководствуюсь следующими правилами:

Проект «Информатика после уроков» .
Правила для учителя.

1. «Претвори мечту в жизнь» –реализация связи занятий с условиями жизни и деятельности ребенка.

2. «Каждому по силам»- развитие коммуникативной активности учащихся, возможность выбрать занятие по своим способностям и возможностям.

3. «Мир для меня» – интеграция знаний, умений, навыков в учебные предметы, использование полученных знаний при подготовке к урокам, расширение кругозора.

4. «Человек - личность» - знание и учет типичных возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

5. «Раз-дощечка, два- дощечка, будет лесенка… » - сочетание коллективной, групповой, индивидуальной форм работы, создание единого проекта на основе групповых или индивидуальных заданий.

Детей нацеливаю на следующие правила.

Проект «Информатика после уроков» .
Правила для учащихся.

1. Эффективное использование информационных технологий и техники.

2. Свободный доступ к информационным ресурсам, необходимым для выполнения задания.

3. Соблюдение информационной культуры.

4. Компьютер не игрушка, а инструмент для получения новых знаний и умений.

5. Продукт, полученный на компьютере, это – твой продукт, компьютер лишь помог тебе реализовать твои планы.

В прошлом году появилась идея создания кружка по информатике, т.к. по ФГОС используется проектная деятельность, детям все чаще приходиться делать различные проекты по разным предметам, а на информатики мы не успеваем охватить все то, что появляется нового среди информационных технологий.

Проекты

По учебному плану в 10 классе 1 урок информатики в неделю. По программе мы проходим офисные программы, т.е. Word, Excel, немного Access. На остальное просто не хватает времени. Изучение офисных технологий мы продолжаем в кружке. Среди офисных программ есть программа Publisher- настольная издательская система. Универсальное средство для печатной продукции. С помощью этой программы можно создавать календари, визитки, флайеры, буклеты, бюллетени, и много еще чего. В обращении она достаточно простая. Буквально за несколько минут. Изучение офисных технологий мы продолжаем в кружке. Немного выходим за рамки программы, берем что-то новое и получаем вот- такие программные продукты.

Далее

Ученики 10 класса проявили интерес и создали сайт о 10 классах, делали они это в стандартной оболочке для создания сайтов, ничего трудного в этом нет, каждый из вас потратив 30 минут времени может создать свой собственный сайт.

По программе в 9 классе на уроках была тема «Создание сайта, средствами Word». Но если участвовать в конкурсах сайтов, для этого нужно уметь применять специальный язык HTML,кроме того, изучение этого языка программирования подготавливает учащихся к последующей довольно сложной теме информатики «Программирование».

С учащимися 9 класса мы создали и опубликовали сайт, посвященный нашему школьному музею. Отдельное спасибо руководителю школьного музея за материал. Можете ознакомиться, внести свои коррективы, может быть у кого-то будут предложения,будем благодарны за помощь в подборе материалов. Сайт находиться в стадии разработки, опубликован приблизительно месяц назад. Это не окончательная версия, есть мысли еще. Сейчас мы подыскиваем бесплатный хостинг, чтобы была возможность изменить внешнюю оболочку.

1. Далее

В прошлом году, в качестве эксперимента, я попробовала взять в кружок учащихся начальной школы. 3-4 класс. Взяли для изучения достаточно простую и красивую программу для творчества Перволого. Она сочетает в себе графический редактор и среду программирования. Программа для занятий была составлена таким образом: парные занятия – на одном разговариваем, рисуем карандашами, красками, на втором занятии рисуем в Перволого, заставляем фигуры двигаться.

В конце каждого практического занятия проводили конкурс на лучшую работу. Эту лучшую работу отправляли в класс и использовали ее на уроках.

1. Результат деятельности учащегося в кружке –творческий проект

После занятий в кружке учащиеся умеют:

• использовать информационные технологии и технику;

• пользоваться информационными ресурсами;

• получать новые знания и умения с помощью компьютера;

вообщем могут быть разносторонне развитой информационной личностью.