«Организация совместной работы лицея по раннему выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения обучающихся со всеми службами системы профилактики»

«Организация совместной работы МОУ «Лицей № 3 им. П.А.Столыпина г. Ртищево Саратовской области» по раннему выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения обучающихся со всеми службами системы профилактики»

(Выступление социального педагога Павловой О.В. на совещании социальных педагогов.

Декабрь, 2024 г.)

Одним из самых важных и в тоже время наиболее сложных направлений профессиональной деятельности социального педагога является социально-педагогическая работа с детьми, которая так или иначе всегда выделяют в самостоятельную категорию, но называют ее по-разному: трудные, трудновоспитуемые, педагогически запущенные, проблемные, дезадаптированные,  дети с девиантным поведением, дети группы риска.

Наиболее характерными проявлениями социальной и психолого-педагогической дезадаптации этих детей являются агрессивное поведение, конфликты с учителями и сверстниками, употребление алкоголя и наркотиков, совершение правонарушений (драки, воровство, мошенничество и др.), непосещение школы, бродяжничество, попытки суицида и т.д.) Поэтому такие дети нуждаются в корректировке, или шире - процесса социализации. То есть главная цель при таком подходе – приспособить, адаптировать их к социуму, сделать так, чтобы их поведение не выходило за рамки социальной нормы, не препятствовало установлению нормальных отношений с окружающими.

Именно социальный педагог владеет наиболее полной информацией об особенностях и проблемах социального положения ребенка и его семьи, особенностях семейного воспитания несовершеннолетнего и той конкретной сложной жизненной ситуацией, в которой оказалась семья. Владение этой информацией помогает определить круг межсубъектного взаимодействия, вовремя подобрать адекватные формы и методы работы с семьей и  подростком.

Важной составляющей взаимодействия субъектов системы профилактики на семью и подростка является профилактическая работа, которая направлена на развитие личности, сведение к минимуму воздействия факторов риска, возникновения девиантного поведения, преодоление стрессов, развитие уверенности, продуктивного взаимодействия с окружающими.

В 1999 году в России был принят Федеральный закон № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений», регламентирующий вопросы помощи и поддержки детей, фактически формирующий общегосударственную технологию работы с детьми “группы риска”. Именно в правовой сфере утверждена совокупность правовых норм и процедур, определяющих возможности работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Перед социальным педагогом стоит одновременно ряд задач:

-Социально-педагогическая помощь детям и семьям, находящихся в трудно-жизненной ситуации

- Профилактика социальной дезадаптации детей и подростков

-Взаимодействие с различными организациями и ведомствами.

-Профилактическая работа осуществляется под руководством администрации лицея во взаимодействии с органами профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на основе следующих нормативных документов:

ФЗ-№-273 от 29.12.2012 г. "Об образовании в Российской Федерации"

ФЗ от 24.09.1999 № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

ФЗ № 124 от 24.07.1998  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

Cогласно плану работы лицея, в соответствии Федерального закона № 120 "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", осуществлялась следующая деятельность:

Выявление детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуацией и формирование банка данных.

Эта функция выделяется в профилактической деятельности, так как позволяет решить задачу по организации деятельности, в которой необходимо взаимодействие всего педагогического коллектива лицея, различных структур, решающих проблемы несовершеннолетних и их семей.

Оформляются социальные паспорта всех классов, впоследствии составляется единый социальный паспорт лицея. На основании данных социальных паспортов создается банк данных обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и семей, находящихся в социально-опасном положении, с целью последующей помощи им.

Создание банка данных осуществляется совместно с инспекторами ГПДН МО МВД "Ртищевский», с представителями органов опеки и попечительства администрации Ртищевского МР, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, ГАУ СО "КЦСОН Ртишевского района".

Банк данных составляется в начале и корректируется в течение всего учебного года.

Составлены планы совместных мероприятий МОУ «Лицей № 3 им. П.А.Столыпина г. Ртищево Саратовской области» и ГПДН МО МВД "Ртищевский" по профилактике правонарушений и безнадзорности обучающихся, план мероприятий по профилактике СПИДа, наркомании, табакокурения, план работы Совета профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних МОУ «Лицей № 3 им. П.А.Столыпина».

Работа осуществляется на основе двусторонних планов. В соответствии с этими планами администрация лицея обращалась с ходатайствами в вышеуказанные органы по вопросам привлечения родителей обучающихся, не посещающих лицей без уважительной причины, к ответственности за неисполнение Закона РФ "Об образовании", Семейного кодекса РФ.

Профилактическая работа с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально - опасном положении.

Профилактика дезатаптации детей и проблем детей “группы риска” в первую очередь заключается в раннем выявлении неблагополучных, проблемных семей. Чем раньше выявлена таковая семья, тем больше шансов ее реабилитировать, сделать все возможное для того, чтобы ребенок остался в семье с родителями.

При работе с семьей ставились следующие задачи:

• сбор и накопление информации о социально - незащищенных семьях;

• помощь в преодолении негативных явлений в семье.

Такие семьи требуют постоянного внимания лицея, а иногда и активного вмешательства инспекторов ГПДН МО МВД «Ртищевский», специалистов КДН и ЗП, чтобы защитить интересы детей. Неблагополучные семьи и детей, проживающих в них, выявляют классные руководители совместно с социальным педагогом, психологом лицея в ходе посещения на дому своих подопечных. Все неблагополучные семьи систематически посещаются классными руководителями, администрацией лицея, социальным педагогом, изучаются жилищно-бытовые условия, составляются акты обследования, проводятся индивидуальные беседы о надлежащем исполнении родительских обязанностей.

С данными семьями социально - психологической службой лицея проводится большая работа:

• Составлены межведомственные комплексные программы реабилитации семей, находящихся в социально – опасном положении и трудной жизненной ситуацией.

• Организованы консультации с психологом лицея и социальным педагогом по вопросам устранения причин уклонения от родительских обязанностей, по воспитанию и содержанию несовершеннолетних детей

• Совместное посещение семей на дому с целью обследования жилищно - бытовых условий и условий содержания несовершеннолетних детей (проводятся совместно с классными руководителями, психологом лицея, социальным педагогом, инспекторами ГПДН МО МВД «Ртищевский», специалистами органов опеки и попечительства, специалистами КДН и ЗП).

• Приглашение на заседания Совета профилактики и безнадзорности несовершеннолетних.

• Взаимодействие со специалистами всех профилактических структур города в вопросах помощи данным семьям

Огромное значение играет работа с родителями: выступления на родительских собраниях, индивидуальные консультации, психолого-педагогическое просвещение родителей через педагогические лектории и тематические родительские собрания, знакомящие с особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений. ("Страхи и проблемы современного подростка. Роль коллектива сверстников в формировании личности подростка", Ноябрь, 2024 г, "Особенности подросткового возраста, жизнедеятельность обучающихся в классном коллективе", "Влияние улицы на формирование личности ребенка", "проблемы и успехи семейного воспитания",)

1 раз в полугодие СПС лицея проводятся детско-родительские тренинги по теме " Что такое родительская любовь?", "Вместе весело шагать", куда приглашаются родители, которые испытывают те или иные трудности во взаимодействии со своим ребенком. Самое главное- заинтересованность и мотивированность родителей в изменении ситуаций в положительную сторону. Есть родители, которые искренне заинтересованы в положительном результате. Как правило, у таких родителей высокая положительная культура, они адекватно способны оценить ситуацию. Есть родители, которые не заинтересованы ни в чем. Как правило, у таких родителей низкий уровень психологической культуры, высокая конфликтность, либо наоборот, отсутствие всякого интереса и безразличие. И третья группа, те , которые хотят "перевалить ответственность за воспитание на других". У таких родителей наблюдается неадекватное представление о действительности, часто становятся в позицию обвинения в адрес педагогов, часто конфликтуют и с нежеланием идут на контакт.

Вопросы профилактической работы с детьми и неблагополучными семьями стоят на постоянном контроле у администрации лицея, рассматриваются на заседаниях МО классных руководителей, Совета по профилактике правонарушений, школьного ПМПк, где обсуждаются трудности, возникающие в неблагополучных семьях, намечаются пути их преодоления.

Надо отметить, что наблюдается положительная динамика в числе неблагополучных семей. Причиной этого является планомерная систематическая профилактическая работа всех специалистов, которые задействованы в системе профилактики. В муниципальном банке данных по МОУ «Лицей № 3 им. П.А.Столыпина» на начало 2024- 2025 учебного года состояло ___ семьи, находящиеся в социально - опасном положении. На конец 2024 г. семей, находящихся в социально-опасном положении нет.

Диагностика проблем личностного и социального развития детей и подростков, включенных в банк данных и попадающих в сферу деятельности системы профилактики.

В деятельности по профилактике правонарушений, особое внимание уделяется диагностической деятельности детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации

Данная функция необходима для уточнения социально-психологических особенностей ребенка и параметров его проблемной ситуации. Тесное сотрудничество с психологом лицея позволяет своевременно скорректировать работу по данной проблеме. Мы изучаем индивидуальные особенности ребенка и выявляем его интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, определяем их причины, отслеживаем истоки возникновения конфликтных ситуаций; исследуем условия и особенности отношений с социумом, жизнедеятельности ребенка.

С помощью диагностических методик происходит

• выявление обучающихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальным нормам поведения, отстающих в учебе,

• определение причин отклонений в поведении нравственном развитии, а так же индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников,

• положение ученика в классе, характер взаимоотношений с товарищами, причины отклонений в межличностных отношениях.

• изучение интересов, способностей и склонностей ученика,

• изучение контактов ребенка за пределами школы, их влияние на данного ученика,

• выявление уровня социального благополучия ребенка,

• выявление ситуаций жестокого обращения и пресечение насилия на начальном этапе

В МОУ "Лицей № 3 " организуется групповая работа с детьми по программе "Дорога к себе" (Автор Чаловка С.В.)

Цель - оказание психолого-педагогической помощи в подготовке к самостоятельной жизни и формирование психологической культуры. У подростка формируются адаптивные навыки поведения, готовность к социальному самоопределению и нравственному совершенствованию. Основная идея заключается в том, чтобы не заставлять, не давить, не ломать человека, а помочь стать самим собой, принять и полюбить себя. Занятия направлены на саморазвитие личности, формирование представлений о собственной значимости и мотивации личностного роста (занятия проводится 1 раз в месяц). В эту группу включаются ребята из 8-9 классов.

Для эффективной индивидуальной профилактической работы социальному педагогу необходимо тесное сотрудничество с психологом, с классными руководителями, родителями, ученическими коллективами, так как это обеспечивает сопровождение ребенка на всех этапах его школьной жизни.

Для работы по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины среди обучающихся в лицее организован Совет профилактики.

Совет профилактики функционирует свою работу на основе Положения о Совете. Заседания Совета проходят 1 раз в месяц (заседания подтверждаются протоколами).

На Совет профилактики приглашаются зам. директора по учебной и воспитательной работе, инспектора ГПДН МО МВД России "Ртищевский", классные руководители для получения сообщений и объяснений по вопросам, рассматриваемые советом, а также родители и обучающиеся.

Заседания проводятся совместно с социальным педагогом, психологом, инспекторами ГПДН МО МВД России «Ртищевски» , специалистами ГАУ СО «КЦСОН» Ртищевского района с приглашением родительской общественности.

Ведение индивидуально-профилактических дел осуществляется на каждого несовершеннолетнего по следующему алгоритму:

1. общие сведения;

2. психолого-педагогическая характеристика;

3. заявление от родителей на оказание психолого-педагогического сопровождения;

4. диагностика;

5. акт жилищно- бытовых условий;

6. расследование причин совершения правонарушений;

7. индивидуальный план работы;

8. проведение реабилитационной работы;

9. динамика;

10. перспектива.

За 2024 -202025 учебный год было проведено 6 заседаний Совета профилактики, на которых рассматривались

• вопросы о состоянии посещаемости и успеваемости обучающихся, состоящих на учете,

• вопросы занятости обучающихся в кружках и секциях как одного из важнейших условий предупреждения правонарушений,

• анализ работы Совета профилактики, организации работы с детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации,

• подготовки летней оздоровительной компании,

• работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в каникулярный период

На заседании Совета профилактики (2024 -2025 г.) заслушано ___ обучающихся, а также были приглашены их родители, рассматривались персональные дела обучающихся, совершивших какие-либо проступки или правонарушения.

Проведены разъяснительные профилактические мероприятия:

«О родительских правах и обязанностях по обучению и воспитанию детей в соответствии с СК РФ»;

«Права и обязанности семьи»;

«Взаимоотношение в семье – отражение в ребенке»;

«Правовая защита ребенка от жестокого обращения и насилия в семье»;

Индивидуальные консультации классных руководителей, психолога, социального педагога по вопросам воспитания детей, разъяснения Семейного Кодекса;

Родители ознакомлены с нормативно – правовыми документами, разработаны памятки « Права родителей», «Обязанность и ответственность родителей», буклет « Закон и нравственность».

• Для обучающихся 5-11 классов подготовлены и проведены цикл бесед, классных часов на темы:

«Конфликты в классном коллективе»

«Поведение в школе и недопущение общественно- опасных деяний»

«Кодекс ученика. Правила поведения на занятиях»

«Проступок, правонарушение, преступление»

«Твое свободное время»

«Занятость учащихся в период каникул»

«Ответственность подростков»

• Семьи обучающихся «группы риска» неоднократно посещались совместно с инспекторами ГПДН МО МВД "Ртищевский" с целью контроля за занятостью во внеурочное время, контроля за подготовкой домашнего задания, обследования жилищно-бытовых условий.

• Организация культурного досуга и отдыха детей и подростков - это весьма своеобразная педагогическая подсистема общей системы воспитания и образования, важный фактор социализации детей. Перед каждыми каникулами составлялся план работы с детьми в каникулярное время. Особо отслеживалась занятость детей, стоящих на различных формах учета и социально-незащищенных детей.

• Проведение классными руководителями с обучающимися и их родителями классных часов, индивидуальных бесед по профилактике правонарушений,

• Работа психологической службы с обучающимися, склонными к девиантному поведению, их родителями.

• Строгое отслеживание посещений и пропусков уроков обучающимися

В работе по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних имеются и проблемы. К сожалению, не все родители идут навстречу педагогам в решении проблем с их детьми. Многие родители сняли с себя ответственность за воспитание детей, по разным причинам устранились от выполнения законной родительской обязанности по обучению, содержанию их детей, не осуществляют надлежащий контроль за внеурочной деятельностью подростка, не идут на сотрудничество с лицеем.

Проводимая работа по профилактике девиантного поведения обучающихся порой является единственным сдерживающим фактором для некоторых несовершеннолетних детей и подростков, поэтому организация деятельности лицея в этом направлении - одна из важнейших задач, стоящих перед педагогическим коллективом лицея.

Взаимодействие с различными организациями и ведомствами

В рамках работы по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних МОУ «Лицей № 3 им. П.А.Столыпина г.Ртищево Саратовской области» сотрудничает со следующими социальными партнерами:

• Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Ртищевского муниципального района (осуществляет профилактику безнадзорности и правонарушений среди детей, защиту их прав)

• ГПДН МО МВД «Ртищевский» (цель сотрудничества – профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних)

Совместно с КДН и ЗП и ГПДН проводится работа по привлечению к административной ответственности родителей, уклоняющихся от выполнении «Закона об Образовании», родителей, злоупотребляющих спиртными напитками, а также родителей, не осуществляющих надлежащегго надзора за детьми.

• Ртищевский филиал ГБУ РЦ «Молодеж плюс» ( цель - формирования культуры толерантного поведения; повышение правового воспитания молодежи)

• ГИБДД Ртищевского района (цель – профилактики детского травматизма на дорогах)

• ГАУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Ртищевского района" (взаимодействие по решению проблем семьи и ребенка)

• ДДТ «Гармония» , «Светлячок» , СЮТ (цель – занятость обучающихся во внеурочное время)

• Центральная городская библиотека им. М.Горького, Центральная детская библиотека им. А.С.Пушкина Ртищевского района (цель – расширение круга литературных знаний, использование книги как источника духовной нравственности)

• С центрами УСЗН, ГАУ "Комплексным центром социального обслуживания населения Ртищевского района" взаимодействуем по решению проблем семьи и ребенка. Эффективность работы напрямую зависит от умения устанавливать профессиональное взаимодействие с различными службами. Систематически происходит обмен информацией, совместные рейды в неблагополучные семьи, оказание обоюдной консультативной помощи по различным ситуациям, оказание материальной поддержки малообеспеченным семьям, выявление неблагополучных и оказавшихся в сложной жизненной ситуации семей.

Обучающиеся лицея принимали активное участие в акциях «Протяни руку помощи» (оказание материальной помощи семьям, находящихся в

трудной жизненной ситуации, в мероприятиях, посвященных Дню Матери ( 28.11. 2024 г.), Дню инвалида (Декабрь, 2024 г.) ГАУ СО «КЦСОН Ртищевского района», которые были направлены на развитие у детей милосердия, сочувствия, доброго отношения к другим людям, способствует развитию у учащихся толерантное отношение друг к другу.

• Поддерживается тесная связь с органами опеки и попечительства. Обучающиеся, над которыми установлена опека, находятся в постоянном внимании со стороны администрации, социального педагога, классного руководителя. Оказывается своевременная помощь опекунам по вспитанию ребенка, помощь в организации летнего отдыха и внеурочной занятости.

С органом опеки и попечительства осуществляется структурированное взаимодействие. В четко установленные сроки подается информация о каждом опекаемом ребенке и ситуации его развития.

• Во взаимодействии с ГПДН МО МВД «Ртищевский», Ртищевский филиал ГБУ РЦ «Молодеж плюс», ГАУ СО «КЦСОН Ртищевского района» осуществляется планомерная работа в следующих направлениях:

-Совместные рейды по неблагополучным семьям, семьям, находящихся в социально - опасном положении- при посешении которых проводятся профилактические беседы, разъяснительная работа

-Организация системной работы с обучающимися из семей, находящихся в социально - опасном положении и в реализации адаптационной программы «Найди друга» (ГАУ СО «КЦСОН Ртищевского района»), которая предназначена для адаптации детей, имеющих недостаток внимания со стороны родителей, в социуме.

-Участие в реализации реабилитационно – развивающей программы «Фарватер» (Ртищевский филиал ГБУ РЦ «Молодежь плюс»), индивидуально - профилактическая работа с детьми «группы риска»

С целью предупреждения правонарушений, беспризорности, девиантного поведения обучающихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизация совместной деятельности лицея, служб и ведомств системы профилактики в работе по этому направлению в школе разработана следующая система мероприятий:

• Участие в различных рейдах, межведомственных акциях “Полиция и дети”, “Мир без наркотиков” , "Полиция на стаже детства" и др.

• Дни инспектора, во время которых проводится индивидуальная и коллективная профилактическая работа, работа инспектора ГПДН: беседы, консультации обучающихся и родителей, работа с документами, собеседования с классными руководителями обучающихся, состоящих на различных учетах, посещение семей совместно с педагогами лицея

• Организованы совместные встречи со старшим инспектором ГПДН МО МВД «Ртищевский» Блиновой С.И., тематические профилактические беседы, информационные вестники, лекции, подготовленные инспекторами ПДН «Профилактика правонарушений, беспризорности»

«Профилактика табакокурения и алкоголизма»

«Ответственность несовершеннолетних за правонарушения» «О состоянии безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних»

«Предупреждение наркозависимости»,

«Степень ответственности несовершеннолетних за разные виды правонарушений», где инспектора ГПДН МО МВД «Ртищевский» информируют родителей об основных видах правонарушений, совершенных подростками и степени ответственности родителей и несовершеннолетних».

• Дни правовой помощи детям. Основной целью проведения данных мероприятий являются:

• повышение юридической грамотности детей и родителей, просвещение в вопросе правовой защиты детей, пропаганда права в детской и подростковой среде, воспитание детей и подростков в духе неукоснительного соблюдения закона, укрепление уверенности детей и подростков в своей социально-правовой защищенности.

• проведены следующие мероприятия:

• тематические классные часы: "Я и мои права", "Большие права маленького ребенка", "Я имею право…" (1-11 классы)

• беседы на темы: "Я ребенок – я знаю свои права"; "Знай права – соблюдай обязанности" (7-8 классы). В рамках проведения бесед было важно не только познакомить ребят с правами, но и обратить их внимание на обязанности.

• конкурс детских рисунков на правовую тематику "Я рисую свои права" (5-6 классы)

• часы информации, подготовленные социальным педагогом Павловой О.В. : "Ты имеешь право…", "Что мне известно о моих правах" (7-8 классы). Старшеклассниками из "Лицейского отряда правопорядка" была подготовлена интересная презентация на тему: "Право быть ребенком!"

• в рекреации лицея оформлен информационный стенд "Правовая культура участников образовательных отношений"; на стендах библиотеки размещена подборка статей, публикаций из книг, журналов, брошюр, содержащая информацию о Конвенции о правах ребенка.

• с целью формирования у подростков правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитания уважения к правам для обучающихся лицея 10, 11 классов организованы встреча с инспекторами ГПДН МО МВД России "Ртищевский" на тему: "Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних". Обучающиеся познакомились с основными правовыми документами, видами ответственности, правами и обязанностями несовершеннолетних. В конце мероприятия инспектора ГПДН МО МВД "Ртищевский" ответили на вопросы обучающихся и вручили памятки "Детям о правах. Твой правовой статус"

• проведена встреча обучающихся лицея с Председателем Ртищевского районного суда для проведения правового консультирования детей и подростков по интересующим их вопросам, а также правового информирования несовершеннолетних по теме : "Об основных конституционных гарантиях прав ребенка. Права ребенка". Для обучающихся 9-11 классов была организована лекция по основам их правового статуса, а также по актуальным юридическим проблемам.

• в отделе МВД России "Ртищевский" стартовала акция для старшеклассников "День открытых дверей". Первыми гостями полицейский стали ребята отряда правопорядка из "Лицея № 3 им. П.А.Столыпина". Лицеисты посетили некоторые подразделения и познакомились с его сотрудниками.

В ходе мероприятия подростки задали много недетских вопросов, опровергнув этим устоявшееся мнение общества о детском правовом нигилизме. Впрочем, активность лицеистов неудивительна - уже не первый год в лицее действует отряд правопорядка.

Данные мероприятия способствуют правовому просвещению обучающихся. Они учатся находить правильные выходы из сложных ситуаций.

В заключение следует отметить, что работа социального педагога во взаимодействии со всеми субъектами профилактики по защите прав и интересов ребенка, находящегося в социально опасном положении, будет наиболее эффективна при условии:

1. раннего выявления проблемы;

2. своевременного и незамедлительного информирования служб системы профилактики;

3. совместной скоординированной индивидуально - профилактической работы