«Организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ»

«Организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ»

Учитывая чрезвычайную важность получения ребенком дошкольного образования, актуальной является проблема обеспечение процесса воспитания специалистами высокого уровня.

Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, восприимчивости к педагогическим инновациям, способности адаптироваться в меняющейся педагогической среде.

Приоритетное направление деятельности методической службы нашего детского сада - систематическая работа по повышению профессиональной компетентности педагогов

Из множества форм и методов, направленных на развитие компетентности педагогов, для себя мы выделили и используем следующие:

- конечно, классический педагогический совет, воспитательные функции которого содействуют формированию, обогащению и раскрытию индивидуальности каждого педагога, формируют сознательную дисциплину коллектива.

- регулярно проводим семинары-практикумы, которые способствуют развитию предметно-методологической компетентности педагогов, совершенствуют умение транслировать передовой положительный опыт.

- очень хорошо себя зарекомендовали деловые игры, которые способствуют развитию профессионального теоретического и практического мышления, тренируют такие важные для успешной работы качества педагога, как коммуникативность, лидерские качества, умение работать в команде.

- активно используем в работе такой метод, как групповые дискуссии, или мозговые атаки - это один из наиболее распространенных методов раскрепощения и активизации мышления.

- педагог-психолог детского сада регулярно проводит тренинги по профилактике профессионального и эмоционального выгорания педагогов, снятию эмоционального напряжения, овладению механизмами коммуникативной компетентности и др. Данный прием способствует развитию личности, формированию навыков самопознания, самосовершенствования. 

- активно ведется работа по самообразованию. Для педагогов с активной позицией саморазвития большой стимул - работа на доверии, возможность обмена опыта с коллегами в процессе сознательной, самостоятельной познавательной деятельности.

- Включение педагога в инновационную деятельность активизирует его стремление к получению новых знаний, к повышению квалификации, к самовыражению, самореализации при решении педагогических задач, к развитию творческого потенциала.

- Одним из эффективных методов воспитания инновационной культуры педагога является мастер-класс, как форма творческой самореализации педагога,  профессионального обучения, знакомства с педагогическим опытом, системой работы, авторскими находками и всем тем, что помогло педагогу достичь наилучших результатов.

- эффективным инструментом адаптации молодых специалистов, начинающих педагогов  является наставничество, которое сохраняет и развивает педагогические традиции и опыт, мотивирует педагогов к сотрудничеству и сотворчеству.

На сегодняшний день детский сад «Колокольчик» работает прекрасным педагогическим составом, общее количество которого - 23 педагога. Из них 3 – награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, 2 – Грамотой Губернатора Ставропольского края, 3 – Грамотой министерства образования Ставропольского края, 3- награждены нагрудным знаком «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации». 84% педагогов имеют высшее профессиональное образование, 35% - высшую квалификационную категорию, 44% - первую квалификационную категорию. 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации.

Высока активность педагогов в методической работе на всех уровнях:

1. Возросло количество педагогов, транслирующих свой опыт на заседаниях городских методических объединений, динамику вы можете проследить на слайде: 2021-2022 уч. году – 18%, 2022 - 2023 уч. году – 25%, 2023 – 2024 уч. году – 31%.

2. Число заинтересованных педагогов-руководителей городских мастер-классов с 2022 года увеличилось на 15%.

3. С 2019 года учреждению присвоен статус городской и федеральной инновационных площадок, членами которых являются высококвалифицированные педагогические работники детского сада.

4. Многие педагоги являются победителями конкурсов педагогического мастерства на всех уровнях:

2022 г. – 3 место в муниципальном этап краевого конкурса «Детский сад года – 2022»,

2023 г. – 1 место в муниципальном этапе всероссийского конкурса «Воспитатель года-2023»

2023 г. – 2 место в городской конкурсе «Лучший наставник –2023»

2024 г. – 1 место во Всероссийском конкурс педагогического мастерства «Педагогическая копилка».

5. Педагоги активно транслируют свой опыт в виде публикации статей в городских сборниках, электронных журналах, в педагогических интернет-сообществах.

6. Открыты и успешно работают логопедический и консультативный пункты, что позволяет на базе детского сада помогать детям с речевыми нарушениями без перевода в специализированную группу, оказывать комплексную психолого-педагогическую консультативную помощь.

7. Пропорционально росту мастерства педагогов растет уровень развития воспитанников. Результатом грамотного осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. В 2022- 2023 у.г. полностью готовы к обучению в школе 94% выпускников.

8. Профессионализм, творческое саморазвитие и компетентность педагогов, способствуют развитию дошкольного учреждения. По данным анкетирования уровень удовлетворенности родителей деятельностью нашего детского сада составляет 97 %.

Наш детский сад – молодое учреждение, открытое в 2015 году. Однако, несмотря на свой юный возраст, оно уже хорошо зарекомендовало себя среди родителей, а также среди дошкольных организаций города. Показателем высокого уровня, который достигнут детским садом всего за несколько лет своего существования, является I место в рейтинге среди дошкольных образовательных организаций города Пятигорска по итогам последних 6-х лет.