Организация деятельности учителей русского языка и литературы в условиях перехода на новые образовательные стандарты

«Если мы сегодня будем учить так,  как учили вчера, то потеряем завтра»(Дьюи).

(слайд 1, 2) Новые образовательные стандарты нацелены на повышение уровня образования в стране. Современное общество ставит перед учителями задачу развития ученика в новых информационных условиях, поэтому миссия учителя заключается в его обновлённой роли – роли проводника знаний, своего рода «навигатора», помогающего учащимся ориентироваться в безграничном море информации; и что сегодня особенно важно - донести Слово до своих учеников и «образ мира, в слове явленный».

Цель современного образования – не только усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей, обеспечивающих творческую самореализацию ученика; формирование опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности.

Общие ориентиры развития функциональной грамотности определены в Постановлении Правительства Республики Казахстан от 25 июня 2012 года №832 «Об утверждении Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012–2016 годы» и в Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011 – 2020 годы, Одной из целей которой являются формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан, удовлетворение его потребности в получении образования, обеспечивающего успех и социальную адаптацию в быстро меняющемся мире. . Реализация Государственной программы развития образования в Республике Казахстан требует нового методологического подхода к организации системы образования, в котором главный акцент делается на качество, переход к компетентностному подходу, ориентированному на результат. Компетентностный подход – связан с подготовкой к будущим изменениям при переходе на новые стандарты в условиях 12 - летней школы.

В 12 - летней школе педагогам новой формации необходимо научить учиться, научить думать, научить находить новые решения и создавать своё собственное будущее. Большая часть педагогов осознает, «если мы сегодня будем учить так, как учили вчера, то потеряем завтра» (слайд 3)

Этот национальный план призван обеспечить целенаправленность, целостность и системность действий по развитию функциональной грамотности школьников как ключевого ориентира для совершенствования качества образования Республики Казахстан.

Всякое понимание начинается с удивления. Удивление есть момент пробуждения интереса к предмету изучения. В преподавании русского языка и литературы особое значение приобретает развитие интереса у любого ребенка. Необходимо, чтобы уроки были радостными и интересными, активизировались творческие силы учащихся, наконец, давали не только знания, расширяющие кругозор, но и ставили детей перед ситуацией нравственного выбора, принятия в жизни правильного решения.

В информационно - технологическом обществе XXI века определяющим в конкуренции государств будет уровень образованности нации, способность ее реализовать и развивать прогрессивные технологии

(слайд 4) На уроках я использую богатый инструментарий педагогических технологий (мастерская, технология проектного обучения, технология игрового обучения, технология индивидуализированного обучения и т. д. ), но, учитывая требования сегодняшнего времени, хочу остановиться на применении информационных технологий обучения на уроках русского языка и литературы. Резкое возрастание роли и значения информации требует глубокой подготовленности всех членов современного общества к использованию средств информационной технологии. А значит, будет востребован выпускник школы, владеющий навыками работы с информацией, компьютером.

(слайд 5) Оснащение школ компьютерной техникой и подключение их к Интернету открыло перед нами, педагогами, и школьниками окно в информационный мир, где одной из задач становится формирование и развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и осмыслению нужной информации.

Весь материал – смотрите архив.