Операции над фрагментом изображения

Цели обучения: формирование умений работать с буфером обмена.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений.

Учащиеся должны уметь: копировать, вырезать, вставлять, перемещать, удалять фрагменты изображения.

Программное и методическое обеспечение урока: графический редактор paint, §10 учебного пособия.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, отсутствующих.

2. Проверка знаний и закрепление умений предыдущего урока:

Этап 1 (репродуктивный метод обучения, фронтальная форма работы).

1. От чего зависит вид линий при их рисовании с помощью инструмента Кисть?

2. Для чего используется инструмент Распылитель?

3. Каким образом регулируется размер распыления?

4. Для чего в графическом редакторе используется инструмент Надпись?

Этап 2 (частично-поисковый метод обучения, фронтальная форма работы).

Учебник, стр.45, рис.2.29.

1. Какие инструменты использовал художник при создании каждого фрагмента изображений?

2. Как автор осуществлял переход от одного цвета к другому?

3. Объяснение нового материала (объяснительно-иллюстративный метод обучения, фронтальная форма работы).

Этап 1.

Слушая радиопередачи и просматривая телепрограммы, вы часто сталкиваетесь с выражениями: фрагмент выступления, фрагмент события, фрагмент музыкального произведения, фрагмент изображения или фотографии.

!!!Под фрагментом изображения обычно понимается часть изображения (рисунка), выделенная специальным образом.

Этап 2.

Приложение 1.

Зарисовать в тетрадь табличку.

!!!При копировании фрагмент изображения помещается в буфер обмена и остается на экране компьютера, а при вырезании – удаляется с экрана и помещается в буфер обмена.

Просмотр видеоролика «Буфер обмена».

4. Закрепление нового материала (репродуктивный метод обучения, индивидуальная форма работы).

Учащимся предлагается занять свои места за компьбтером и загрузить графический редактор Paint.

Задание для учащихся:

Задание 1. Нарисуйте изображение «Котята». Скопируйте его дважды.

Задание 2. Создайте изображение «Птицеферма». Повторяющиеся фигуры копируйте.

Задание 3. Создайте изображение «Флотилия». Повторяющиеся изображения копируйте, для уменьшения размера изображения используйте инструмент Выделение.

5. Физкультминутка

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Подводятся итоги урока.

Ставятся отметки.

Проводится самооценка уровня компетентности в изученной теме.

7. Информация о домашнем задании.

Изучить материал §10 учебного пособия.

6 класс

Урок. Операции над фрагментами изображений

Цели обучения: формирование умений работать с буфером обмена.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений.

Учащиеся должны уметь: копировать, вырезать, вставлять, перемещать, удалять фрагменты изображения.

Программное и методическое обеспечение урока: графический редактор paint, §10 учебного пособия.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, отсутствующих.

2. Проверка знаний и закрепление умений предыдущего урока:

Этап 1 (репродуктивный метод обучения, фронтальная форма работы).

1. От чего зависит вид линий при их рисовании с помощью инструмента Кисть?

2. Для чего используется инструмент Распылитель?

3. Каким образом регулируется размер распыления?

4. Для чего в графическом редакторе используется инструмент Надпись?

Этап 2 (частично-поисковый метод обучения, фронтальная форма работы).

Учебник, стр.45, рис.2.29.

1. Какие инструменты использовал художник при создании каждого фрагмента изображений?

2. Как автор осуществлял переход от одного цвета к другому?

3. Объяснение нового материала (объяснительно-иллюстративный метод обучения, фронтальная форма работы).

Этап 1.

Слушая радиопередачи и просматривая телепрограммы, вы часто сталкиваетесь с выражениями: фрагмент выступления, фрагмент события, фрагмент музыкального произведения, фрагмент изображения или фотографии.

!!!Под фрагментом изображения обычно понимается часть изображения (рисунка), выделенная специальным образом.

Этап 2.

Приложение 1.

Зарисовать в тетрадь табличку.

!!!При копировании фрагмент изображения помещается в буфер обмена и остается на экране компьютера, а при вырезании – удаляется с экрана и помещается в буфер обмена.

Просмотр видеоролика «Буфер обмена».

4. Закрепление нового материала (репродуктивный метод обучения, индивидуальная форма работы).

Учащимся предлагается занять свои места за компьбтером и загрузить графический редактор Paint.

Задание для учащихся:

5. Физкультминутка

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Подводятся итоги урока.

Ставятся отметки.

Проводится самооценка уровня компетентности в изученной теме.

7. Информация о домашнем задании.

Изучить материал §10 учебного пособия.