Конспект урока по информатике "Использование операций: отражение и поворот изображения"

Цель обучения: формирование умений отражать и поворачивать фрагменты изображений.

Учащиеся должны уметь: отражать и поворачивать фрагменты изображений.

Программное и методическое обеспечение урока: графический редактор Paint; файлы: Belgrib.bmp, (для проверки домашнего задания), учебное пособие «Информатика. 6 класс» § 11.

План урока

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Актуализация знаний.

Практическая работа – составление мозаики из бумаги.

Практическая работа на компьютере – построение рисунка из фрагментов в графическом редакторе.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент.

Давайте настроимся на активную работу. Сейчас мы выполним упражнение, которое развивает память. Я буду показывать карточки. Вы должны запомнить, на них изображено и в какой последовательности. Приготовились, начали....

Нарисуйте, что запомнили. Проверим как выполнили задание. Я еще раз покажу вам карточки, а вы будете отмечать правильность выполнения: если картинка нарисована правильно, ставьте +, если неправильно –

У кого получилось 5 плюсов? Молодцы. У вас отличная память.

А картинки были выбраны не случайно, наверно каждый из вас хотел бы слепить снеговика, а елка говорит о приближении Нового года, Дед Мороз принесет каждому подарки, ну а подкову дарят на удачу. Пусть сегодня на уроке у каждого из вас все будет получаться. Удачи.

2. Проверка знаний и закрепление умений предыдущего урока (Репродуктивный и частично-поисковый методы обучения).

Предложить учащимся ответить на вопросы:

Что понимается под фрагментом изображения?

Какие два способа выделения фрагментов вы знаете?

Перечислите операции которые можно выполнять над фрагментами изображений?

Чем отличаются операции Копирование от Вырезание?

Чем отличаются операции Удаление от Вырезание?

Как изменить размер фрагмента рисунка?

4. Закрепление нового материала (Репродуктивный метод обучения).

Предложить учащимся занять свои места за компьютером и выполнить задания:

Измените созданные вами рисунки:

- поверните снеговиков так, чтобы они смотрели друг на друга

- наклоните на 20° по вертикали или горизонтали

- Дополните рисунок другими элементами (например, елка, санки,…)

 Через 10 минут после начала работы за компьютером выполняются с учащимися упражнения для глаз.

Упражнение 1

Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль через окно на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Упражнение 2

Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 2 раза.

Упражнение 3

Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15.

Упражнение 4

Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх, направо вниз и посмотреть вдаль насчет 1-6.

5. Подведение итогов урока и домашнее задание

Домашнее задание: изучить материалы § 11.

Весь материал - смотрите документ.

Использование операций: отражение и поворот изображения

Цель обучения: формирование умений отражать и поворачивать фрагменты изображений.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений.

Учащиеся должны уметь: отражать и поворачивать фрагменты изображений.

Программное и методическое обеспечение урока: графический редактор Paint; файлы: Belgrib.bmp, (для проверки домашнего задания), учебное пособие «Информатика. 6 класс» § 11.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Актуализация знаний.

4. Практическая работа – составление мозаики из бумаги.

5. Практическая работа на компьютере – построение рисунка из фрагментов в графическом редакторе.

6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание.

1. Организационный момент.

Давайте настроимся на активную работу. Сейчас мы выполним упражнение, которое развивает память. Я буду показывать карточки. Вы должны запомнить, на них изображено и в какой последовательности. Приготовились, начали....

Нарисуйте, что запомнили. Проверим как выполнили задание. Я еще раз покажу вам карточки, а вы будете отмечать правильность выполнения: если картинка нарисована правильно, ставьте +, если неправильно - -

У кого получилось 5 плюсов? Молодцы. У вас отличная память.

А картинки были выбраны не случайно, наверно каждый из вас хотел бы слепить снеговика, а елка говорит о приближении Нового года, Дед Мороз принесет каждому подарки, ну а подкову дарят на удачу. Пусть сегодня на уроке у каждого из вас все будет получаться. Удачи.

1. Проверка знаний и закрепление умений предыдущего урока (Репродуктивный и частично-поисковый методы обучения).

Предложить учащимся ответить на вопросы:

• Что понимается под фрагментом изображения?

• Какие два способа выделения фрагментов вы знаете?

• Перечислите операции которые можно выполнять над фрагментами изображений?

• Чем отличаются операции Копирование от Вырезание?

• Чем отличаются операции Удаление от Вырезание?

• Как изменить размер фрагмента рисунка?

Посадить учащихся за компьютер и предложить им сделать следующее задание:

Задание. Используя уже известные вам инструменты графического редактора, операции при работе с буфером обмена, нарисуйте следующую картинку:

При наличии времени можно ваши рисунки разукрасить.

Можно подвести итоги конкурса рисунков.

1. Объяснение нового материала (Частично-поисковый метод обучения, самостоятельная работа).

Сегодня мы продолжим с вами работу с фрагментами изображений, а именно разберем операции отражение и поворот изображения

Поворот объекта:

1. На вкладке Главная щелкните Выделение, а затем перетащите указатель, выделяя область или объект.

2. Нажмите кнопку Повернуть

3. Выберите необходимый вариант

Наклон объекта

1. На вкладке Главная щелкните Выделение, а затем перетащите указатель, выделяя область или объект.

2. Нажмите кнопку Изменить размер.

3. В диалоговом окне Изменение размеров и наклон в области Наклон (градусы) в полях По горизонтали и По вертикали введите значения (в градусах) поворота выделенной области, а затем нажмите кнопку ОК.

1. Закрепление нового материала (Репродуктивный метод обучения).

Предложить учащимся занять свои места за компьютером и выполнить задания:

Измените созданные вами рисунки:

- поверните снеговиков так, чтобы они смотрели друг на друга

- наклоните на 20 по вертикали или горизонтали

- Дополните рисунок другими элементами (например, елка, санки,…)

Через 10 минут после начала работы за компьютером выполняются с учащимися упражнения для глаз.

Упражнение 1

Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем
раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль через окно на счет
1-6. Повторить 4-5 раз.

Упражнение 2

Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет
1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом,
но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 2 раза.

Упражнение 3

Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15.

Упражнение 4

Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом
прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх, направо вниз и посмотреть
вдаль насчет 1-6.

1. Подведение итогов урока и домашнее задание

Домашнее задание: изучить материалы § 11.