Олимпийские игры в Древней Греции

Цель урока: создать представление о развитии Олимпийского движения, закрепить знания учащихся об истории Олимпийских игр в Древней Греции.

Задачи урока:

привить интерес к предмету;

способствовать формированию хронологических, картографических, образных способностей школьников, проявлению и развитию их индивидуальных, творческих особенностей, поощрять интерес к чтению научно - популярной литературы и самостоятельной поисковой деятельности;

пробудить в детях желание серьезно заниматься каким - либо видом спорта;

формировать умение четко и ясно отвечать на поставленные вопросы;

учить работать в команде;

развивать образное мышление, речь, память.

Форма урока: урок - игра.

Учебное оборудование:

карта “Древняя Греция” (до середины V в до н. э. );

композиция “Гонка колесниц в Олимпийских играх”;

мультимедиапроектор, выставка книг, рисунки детей.

Место проведения: кабинет истории

Опережающее домашнее задание:

прочитать доступный материал об Олимпийских играх в Древней Греции;

разбиться на команды по 5 - 7 человек;

подготовка команд к “выступлениям”: название команды, девиз, эмблема, клятва олимпийцев.

Кроме учебника школьникам рекомендуется литература:

Венок из оливы. Книга для чтения по истории древнего мира: Пособие для учащихся. /Под. ред. А. И. Немировского. М. , 1981, С. 180 - 189

Нейхардт А. А. Семь чудес света Древнего мира. – М. 1966 – с. 60 - 76.

“Я познаю мир”, Энциклопедия М. . 2001 с. 15 - 16, с. 66 - 67.

“Я познаю мир”, Энциклопедия: История. – М. , 1994 с. 68 - 69

Ход урока

Организационный момент.

Постановка целей урока. Вступительное слово учителя.

Представление команд: название, девиз, эмблема, клятва олимпийцев.

Конкурс капитанов, работа с контурной картой

Разминка. Вопросы викторины для команд.

Творческий конкурс. Написать мини рассказ об олимпийских играх от имени зрителя.

Кроссворд

Подведение итогов работы. Награждение победителей.

План.

Первые Олимпийские игры.

Пять незабываемых дней.

Олимпийское движение сегодня.

Спортсмены Владимирского края - участники Олимпийских игр.

На доске: тема урока, дата 776 г. до н. э. , новые слова: Атлет, Милон, пятиборье, Полидам, ипподром, Феаген, стадион.

1. Вступительное слово.

Учитель истории рассказывает о традиции спортивных соревнований в Древней Греции, где наряду с хорошо известными Олимпийскими играми проводились также Великие и Малые Панафинеи, Дионисии и другие состязания, имевшие политическое, религиозное и культурное значение. (приложение 1)

2. По карте уточняется географическое положение Балканского полуострова, греческих колоний (откуда тоже могли прибывать участники Олимпийских игр), Олимпии (разводятся картографические понятия Олимпия и г. Олимп). (приложение 2, 3)

3. Учащиеся представляют свои команды: название, девиз, эмблема, произносят клятву олимпийцев.

4. Конкурс капитанов

На контурной карте “Древняя Греция и греческие колонии” отметьте место проведения Олимпийских игр и свой город, откуда ваша команда прибыла в Олимпию. Проведите на карте маршрут вашего путешествия и словами опишите его (варианты: г. Пантикапей, г. Массилия, г. Кирена, г. Милет).

Вопросы для разминки:

Сколько лет назад состоялись первые Олимпийские игры? (2780).

Когда начинались Олимпийские игры исколько дней они проходили

Где проходили соревнования

Брали ли плату за посещение стадиона.

Сколько дней длились Олимпийские игры.

В каких видах спорта соревновались спортсмены

Назовите любимое состязание греков.

Какие состязания проходили на ипподроме

Сколько километров пробегали колесницы

Как чествовали победителей.

Творческий конкурс. Составить рассказ от имени зрителя, попавшего на Олимпийские игры.

Решение кроссворда. (Г. И. Годер «История Древнего мира. Рабочая тетрадь. Часть2» М. , Просвещение, 2014. )

Конкурс «Собери картинку». (приложение 4, 5, 6). Каждая команда должна собрать разрезную картинку об одном из видов пятиборья. Побеждает тот, кто сделает это быстрее и назовет вид состязаний.

Весь материал - смотрите документ.