Окружающий мир. Тема: «Моя Семья»

Окружающий мир

Тема: «Моя Семья»

Класс: 2

Учитель ГКОУ ДСШИ №17: Кисиль Ирина Ивановна

Цель: формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях;

воспитывать интерес к истории своей семьи и потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним;

помогать ребенку в осознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Задачи занятия:

Образовательные: способствовать формированию правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям

Воспитательная: способствовать воспитанию у детей чувства любви и уважения к близким людям;

способствовать сплочению и развитию классного коллектива

Развивающая: создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

Вид занятия: урок

Ход занятия

ОРГ.момент

сл 1 «Здравствуйте, ребята. Доброе утро.

Пусть будет в душе тепло и уютно!

Мы с вами возьмём за руку друг друга

Слева мой друг, а справа -подруга!

Давайте улыбнёмся друг другу, подарим хорошее настроение, и, передав друг другу этот желтый листочек, пожелаем что-то в придачу.

Можно я начну первая? Передаю листочек Андрею и желаю - мира. (дети передают листок и желают здоровья, счастья, успехов…)

М олодцы, пусть исполнятся ваши пожелания!

Мотивационно –проблемная часть

сл 2 Ребята, сегодня у нас будет необычный урок. Представьте, что всех нас пригласили на передачу в телестудию. Вы будете участниками игровой телепередачи. И Вам необходимо будет думать, сравнивать, выражать свои мысли. Готовы?

А вот о чём мы будем говорить, вы узнаете, послушав эту историю. Которая начинается так:

С л 2 "Жил - был мальчик, который был один - одинёшенек на свете. И никого-то у него не было…" Ребята, а разве так бывает, что у человека совсем никого нет? Как вы считаете? Какая причина возможна?

(варианты детей)

сл 2 Мне такая история не очень нравится, грустно. Ребята, тогда давайте мы изменим историю, пусть у нашего героя появятся родные люди. Кого мы поставим рядом с мальчиком? (…)

Как можно одним словом назвать родных людей, которые живут вместе? (семья)

Сл 3 Замечательно. Давайте разгадаем ребус и точно узнаем, о чем же у нас пойдет речь в нашей телестудии!

Т ак о чём мы сегодня будем говорить? (О семье.) Как мы назовём нашу передачу?( «Моя семья»)

Сл 4 Правильно, сегодня на передаче мы будем говорить о самых близких людях, о семье.

сл 5 Ребята, а как вы думаете, как появилось слово семья? (Ответы детей)

А слово СЕМЬЯ образовалось от слова СЕМЯ. Семя даёт жизнь ростку, из которого потом вырастает целое дерево. Семь -Я!

сл 6 . В толковом словаре Ожегова слово семья объясняется, как группа живущих вместе близких родственников.

На стр 45 учебника, прочитаем. СЕМЬЯ –самое близкое окружение человека. В любой семье важны добрые отношения, взаимная помощь, семейные традиции. А что такое традиции? Какая традиция есть в ваших семьях? (ответы детей)

с л 7 Вот вы правильно разгадали ребус слова «Семья». А сейчас я прочитаю вам стих про Адама и Еву, первых людей на земле. Послушайте внимательно.

Как появилось слово семья?

Когда-то о нём не слыхала Земля –

Но Еве сказал перед свадьбой Адам;

«Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?»

Ева тихонько ответила: «Я»

«Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева покорно ответила: «Я»

«Кто есть приготовит, о радость моя?»

Ева всё также ответила: «Я»

«Кто платье сошьёт, постирает бельё,

Меня приласкает, украсит жильё?»

«Я, я», – тихо молвила Ева: «я, я»,

Сказала она знаменитых семь «Я»

Вот так на Земле появилась … СЕМЬЯ.

Основная часть

сл 8 На телепередаче нам предлагают первую игру «Четвертый лишний».

Задание: определить, кто из этих людей не является родственником?

с л 9 ( по слайду ) * Мама, соседка, бабушка, сестра.

* Бабушка, подруга, сестра, мама.

* Сестра, продавец, бабушка, брат.

* Дворник, брат, папа, дедушка.

* Дедушка, папа, водитель, прадед.

сл 10 В каждой семье есть люди, которые выполняют разные семейные поручения, от этого зависит семейное благополучие, быт, без которых просто не обойтись. Сейчас мы проверим, знаете ли вы о ком идёт речь.

Игра вторая! Помоги сыщику.

Ребята, однажды Знаменитый Сыщик получил задание разыскать человека с необычными задатками. Досье было у него в руках. Он открыл папку и прочитал:

с л 11 а) пробегает по дому 6 километров в день;

б) готовит по 12 часов в неделю;

в) моет около 96 килограммов посуды;

г) обладает отличными способностями следственной и розыскной работы.

Сыщик закрыл папку и вздохнул: «Это невозможно! Никто не может столько успеть сделать!». И все-таки после долгих поисков он нашел такого человека.

Сл 11 (щелк) А как вы думаете, кто же этот человек? (Мама) Не просто мама. А Супермама! У каждого из вас она именно такая.

Я предлагаю сказать красивые слова о своей маме. Какая она – ваша мама? (Милая, нежная, ласковая……)

сл 12 У сыщика новое задание. Кто-то подсунул ему конверт, а на нём написано «Может в шутку, а может и всерьёз». Поможем разобраться с этим запутанным делом?

сл 13-14 Какое выражение является символом семьи?

а) трое в лодке;

б) четверо за компьютером;

в ) пятеро в ванной;

г) семеро по лавкам.

с л 15-16 О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи»?

а) кукла Барби;

б) паровоз с вагонами;

в ) матрёшка;

г) плюшевый мишка

сл 17-18 Какое растение олицетворяет собой и родного, и приёмного (чужого) родственника?

а) иван – да – марья;

б) плакун – трава;

в) мать – и – мачеха;

г) иван - чай

сл 19-20 Про кого говорят: «Седьмая вода на киселе»?

а) бабушка;

б ) дальний родственник;

в) шурин;

г) племянник

сл 21-22 Почему на Руси вплоть до XVIII (восемнадцатого) века кузнец был покровителем (защитником) семьи?

а) ковал подковы на счастье;

б ) ковал оружие для защиты;

в) ковал кольца жениху и невесте;

г) ковал чугунки для каши и щей

сл 23-24 Какой цветок - символ семьи?

а) одуванчик;

б ) роза;

в) ромашка;

г) ландыш

сл 25 Символом Семьи читается цветок ромашки. И сегодня мы составим свою ромашку из отдельных лепестков. А вот и первый лепесток у ромашки. (МАМА)

сл 26 Я думаю, маме одной было бы трудно, если бы рядом не было кого-то ещё. А кого именно, мы сейчас узнаем из загадки:

С мамой вместе он живет,

Сын родителем зовет,

В доме он глава семьи,

Кто же это, назови.

ответ

сл 27 (лепесток ромашки ПАПА)

Физминутка 1 на движения.

Л етом, осенью, зимой

Во двор выходим всей семьёй.

Каждый делает зарядку:

Мама руки поднимает;

Папа бодро приседает.

Повороты вправо - влево

Делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой

И качаю головой.

сл 29

4 ИГРА «Кто кому кто?»

сл 30 Сыщик снова столкнулся со сложным заданием, он не может разобраться в родственных связях. Давайте используем дедуктивный метод и поможем ему с этим сложным заданием.

С л 30 Глава семьи – это….

Брат отца или матери – это…

Мама папы или мамы – это…

Хранительница семейного очага – это…

Сын брата или сестры – это….

Дитя родителей, но не сын – это…

Мать мужа – это…

сл 31 5 ИГРА « А это еще кто?» Теперь сыщик обнаружил зашифрованные подсказки, мы готовы снова ему помочь?

Сл 32 в ребусах зашифрованы те, кто заботились о ваших папах и мамах, когда они были маленькими?

Щелк (Бабушки и дедушки)

сл 33 Много произведений посвящено бабушкам и дедушкам. По одному стишку я всё же хочу прочитать вам.

Много у бабушки нашей хлопот:

В арит нам бабушка сладкий компот,

Шапочку тёплую надо связать,

Сказку весёлую нам рассказать.

Трудится бабушка целые дни.

Бабушка, милая, сядь, отдохни.

Сл 34 Дедушка очень у нас деловой:

Х одит по дому, забыл про покой.

Бабушке он помогает весь день,

Делать ему это вовсе не лень.

сл 35 (лепестоки бабушке и ДЕДУШКА) Не забудем про два лепесточка!!!

сл 36 Бабушки и дедушки очень любят своих внуков и гордятся их успехами.

Давайте узнаем, кого мы еще не упомянули:

Целый день она хлопочет,

А под вечер спать не хочет.

Раньше всех встает с утра

Моя старшая ...(сестра)

А для бабушки и деда

Это целая победа

И не солнце и не тучка

Они зовут её лишь ……….. (внучка)

Эта тоже спать не хочет,

Голову лишь всем морочит.

Раньше всех встает с утра

Моя старшая ……. (сестра)

с л 37 Какой лучик забыли? (Себя) Что же за ромашка у нас получилась?

С ЕМЬЯ

Семью можно представить ромашкой, а всех членов семьи – её лепестками.

Итак, папа и мама, дедушка и бабушка, ты сам, твои братья и сестры, все они – твоя семья.

Физкультминутка2 (Пальчиковая гимнастика)

Повторим членов семьи при помощи пальчиковой гимнастики?

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Ну а этот пальчик – я.

Вместе дружная семья.

Практическая часть урока

Переходим к практической части занятия. Перед вами лежат ромашки с 7 лепестками. Ваша задача- на каждом лепестке написать по одному слову, чтоб эти слова помогли вашей семье быть самой -самой замечательной. Используйте прилагательные, которые помогут в ваших семьях всегда хранить мир и любовь.

- изготовьте ромашку желаний и поднимите ее над головой. Приступаем к работе. На это задание у вас две минуты!

Рефлексия

Я вижу, вы отлично справились. Кто-то хочет прочитать нам, что записали на лепестках?

Время нашего эфира на телепередаче подошло к завершению. Чему же была посвящена наша встреча? Какие моменты мы с вами разобрали? Кто запомнил, что обозначает слова Семья?

Нашу передачу мы начали со слов о семье, и закончить тоже хочется такими же словами.

с л 40 Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья! – вместе с девочками

Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты!

Поднимите свои ромашки над головой

Пусть они разгонят все тучи, а этот куплет песни вам поможет в этом

сл 41 Спасибо всем за работу!