"Одиссей на острове циклопов" Полифем

Конспект урока литературы в 5 классе.

Тема: «Одиссей на острове циклопов». Полифем.

Цель: выявление ключевых событий легенды об Одиссее, литературного источника, послужившего основой для составления пересказа Н.А.Куна;

Задачи:

1) дать учащимся первоначальные сведения о Гомере и его поэмах; продолжить работу по информационной переработке текста (учить составлять кластер), развивать навыки осознанного выразительного чтения, умение отвечать на вопросы и давать оценку героям;

2) способствовать развитию логического мышления, расширению словарного запаса и развитию монологической речи;

3) воспитывать интерес к античной литературе, к творчеству Гомера.

1. Организация класса

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Встаньте, дети, не ленитесь,

Все мне дружно улыбнитесь.

А сейчас определим прогноз погоды на уроке.(напишите , что вы ожидаете от урока, если вы уверены в успехе - прикрепите солнышко, если не уверены – тучку)

2. Актуализация знаний.

На прошлом занятии мы с вами знакомились с понятием о мифе, мифологии, предании и легенде

- Давайте вспомним, что такое миф? (древнее народное сказание о богах и героях, о происхождении жизни на земле);

3. Подведение к теме урока

Внимание на слайд. Кто этот человек? (портрет писателя)

Сообщение учащейся о Гомере

Составление кластера

4. Формулирование темы урока. Целеполагание.

5.Изучение темы урока

- Чтение мифа «Одиссей на острове циклопов» в классе стр.14-19 (Алина, Наташа, Антон, Люба,Вика, Надя, Катя, Даниил)

Беседа по впечатлениям

- Есть ли слова, значение которых вам непонятно. Вы можете задать вопрос.

Словарная работа.

Циклопы – одноглазые великаны, жившие в Сицилии.

Одиссей – храбрый воин и умный военачальник, опытный разведчик (чего стоит одна его роль в эпизоде с троянским конём), атлет, отважный мореход, искусный плотник, охотник, торговец, рачительный хозяин, если надо, то и сказитель. Он любящий сын, супруг и отец.

Полифем – одноглазый великан-людоед

Земледелие – возделывание пшеницы и других культур
Спутники – товарищи

Коль – если

Корма корабля – задняя часть корабля

Физминутка

Для разминки из-за парт поднимаемся на старт!
Бег на месте! Веселей! И быстрей, быстрей, быстрей! (Бег на месте.)
Делаем вперёд наклоны —
Раз-два-три-четыре-пять! (Наклоны.)
Мельницу руками крутим, чтобы плечики размять. (Вращение прямыми руками.)
Начинаем приседать — раз-два-три-четыре-пять! (Приседания.)
А потом прыжки на месте, выше прыгаем все вместе! (Прыжки.) 
Руки к солнышку потянем,
Руки в стороны растянем. (Потягивания — руки вверх, потом в стороны.)
А теперь пора учиться,
Да прилежно! Не лениться! (Дети садятся за парты.)

Беседа

- Как Одиссею удалось победить циклопа? (С помощью «хитроумия»)

- Каким предстает Одиссей в этом эпизоде поэмы Гомера?

(Одиссей изображен как многострадальный герой, борющийся со все­возможными опасностями и трудностями с помощью своего «хитроу­мия». Одиссей смел, ловок, находчив, думает не только о себе, но и о своих товарищах, старается защитить и сберечь их. Гомер с уважением, восхищением и сочувствием относится к своему герою.)

Характеристика героев

- Какой эпизод вам показался занимательным?

Работа с презентацией

Рассматривание иллюстраций и подбор соответствующих строк

Рефлексия.

Подведение итогов урока

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я …..( узнал, понял, прочитал, изучил)

Правильны ли были ваши ожидания? Изменилось ли ваше настроение?

Домашнее задание:

Составить план пересказа легенды

План:

1. На острове циклопа

2. Разговор с циклопом

3. Потеря товарищей

4. Губительное вино

5. Заостренное бревно

6. Хитрость Одиссея