"Обучение технике броска мяча одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок»

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

Водно-

подготовительный этап(12 минут)

1. Построение, перекличка, сообщение УЗ на урок.

Знакомство с темой и планом урока.

2.Разминка:

Строевые упражнения:
1-2- повороты налево, направо;
3-4 повороты кругом.

Ходьба с разновидностями

- на носках

-на пятках

разминочный бег

Комплекс ОРУ проводит ученик .

(5мин)

Анализ проведения практики (комплекса ОРУ).

(5мин)

Поприветствовать учащихся, проверить спортивную форму. Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок.

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Следить за синхронным выполнением упражнения.
Следить за дистанцией и правильностью выполнения.

В процессе бега следить за соблюдением дистанции и темпа бега.

При проведении комплекса ОРУ учеником, исправлять ошибки в терминологии и правильном показе упр., следить за правильностью подобранным комплексом упражнений, за соблюдением дозировки, за командным голосом и т.д.

Самоанализ проведения школьником практики (комплекса ОРУ), анализ практики одноклассниками и учителем.

формирование интереса

Правильное выполнение задания

Проведение комплекса ОРУ

Самоанализ проведения

Активное участие в диалоге с учителем.

Сознательное выполнение определённых упражнений.

Продумать последовательность упражнений в комплексе, дозировку, правильную подачу команд и терминологии. Выполнение команд учащегося, проводящего практику

Весь класс во фронтальном режиме слушает учителя

Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи.

Умение проводить комплекс ОРУ

Умение проводить самоанализ своей работы и анализировать работу другого ученика

Ведут обсуждение по заданной теме, вступают в диалог с учителем и одногруппниками.

Строят высказывания по теме

Обсудить ход предстоящей разминки

Обсуждение анализа проведения практики

Основной этап (25 минут)

1) Совершенствование сочетания приемов

(5мин)

передач мяча:

- 2-мя руками от груди;

- 2-мя руками из-за головы;

- 2-мя руками снизу;

- 2-мя руками от груди с отскоком об пол;

- 1-ой рукой от плеча с места, ловля и остановка мяча прыжком;

2). Обучение броску:(10мин)

-1-ой рукой от плеча в прыжке, ловля 2-мя руками.

3). Штрафной бросок одной рукой от

плеча в кольцо.

(5мин)

4.Подвижная подводящая игра к баскетболу:(5мин)

“Передай – лови”

(отработка техники передачи и ловли мяча).

Проведение краткого инструктажа

Следить за соблюдением ТБ

правильный показ

исправление ошибок

методические указания

правильный показ и

объяснение выполнения упражнения

исправление ошибок

методические указания и

следить за техникой выполнения

исправление ошибок

Объяснить правила игры.

Соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности.

Соблюдение правил ТБ

Выполнение упражнений

Владеть техникой передач мяча, и правильно выполнять её самостоятельно.

Выполнять упражнения для овладения броску в прыжке.

Постоянно совершенствовать элементы, улучшая общую согласованность их выполнения

Активное включение в выполнение двигательного действия;

Соблюдение правил ТБ

Играть в учебную игру баскетбол, соблюдать правила игры

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности.

Умение собраться, настроиться на деятельность

Умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в классе.

Принимать исправления учителем, стараться их выполнить

Осуществляют самоконтроль за состоянием своего организма и выполнением упражнений.

Осуществлять контроль за техникой выполнения упражнения.

иметь играть в баскетбол с соблюдением правил игры и ТБ.

Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Вся группа работает во фронтальном режиме

Умение самостоятельно исправлять свои ошибки и помочь исправить их своему товарищу

Умение выделять необходимую информацию и осмыслить её

Умение самостоятельно исправлять свои ошибки и помочь своему товарищу по мере необходимости

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов и соединение их в целое

Ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Обсуждение всей группой ТБ и передач в баскетболе

Взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Умение заметить достоинства и недостатки своего исполнения движений.

Формирование умения работать в группе; договариваться; контролировать действия партнёра

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола.

Заключительный этап

(3 мин)

Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание

Учитель задаёт вопросы:

• какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке?

• оцените свою работу на уроке.

Восстанавливаем пульс, дыхание.

Проверяем степень усвоения обучающимися УЗ

Выставление оценок

Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Условия, необходимые для достижения поставленной цели

Определить смысл поставленной на уроке УЗ

Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя

Формируем умение выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

Обсуждают работу на уроке.

Повторяют новые полученные знания на уроке.

Оценивают свою деятельность.

Обеспечиваем социальную компетентность и учёт позиции других людей

Отвечают на вопросы учителя,

Слушают одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают своё мнение об итогах работы на уроке