Обучение дошкольников пространственным понятиям

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр творчества и досуга»

Мастер- класс

«Графический диктант»

Составила:

Колодина О.Н.,

педагог дополнительного образования

Цель: познакомить с понятием «Графический диктант», методикой его проведения с обучаюшиемся предшкольного возраста

Задачи:

1. Дать положительный  заряд эмоций.

2. Воспитывать желание играть и рисовать

3. формировать потребность принимать участие в коллективном деле.

Оборудование.

Листы бумаги в крупную клетку, простые карандаши, наборы цветных карандашей, карточки с графическими изображениями,

План проведения:

1. Вводное слово.

2. Что такое графический диктант?

3. Этапы выполнения графических диктантов. Практическая часть.

5. Как правильно провести занятие с обучающимися дошкольного возраста.

6. Обобщение.

7. Индивидуальные рекомендации.

1. Вводное слово.

Добрый день. Очень рада видеть всех вас здесь. Сегодня мы проведем мастер-класс по обучению выполнению графических диктантов

2. Что такое графический диктант?

Сегодня мы с вами будем говорить о том, как подготовить обучающихся к школе и предотвратить трудности в обучении. Речь сегодня пойдет о «Графическом диктанте». Что это такое ? И зачем он нужен ?

Что такое диктант, понимают все: это вид письменной работы, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки приобретённых знаний.

Графический диктант: рисование по клеточкам, создание рисунков по клеточкам под диктовку.

Графические диктанты — эффективный инструмент в программе подготовки дошкольника к первому классу. Польза их для детей 5–6 лет огромна:

• развивают умение ориентироваться в пространстве, на листе бумаги;

• тренируют мелкую моторику, готовят руку к письму;

• формируют умение работать с карандашом и ручкой;

• тренируют орфографическую зоркость;

• развивают внимательность и усидчивость;

• стимулируют пространственное воображение и мышление;

• приучают к самостоятельности;

• развивают слуховое внимание.

Кроме того, такие задания кажутся очень интересными для детей. Они – словно игра, в процессе которой ребенок наблюдает маленькое чудо: на его глазах, благодаря его собственным действиям в ячейках появляется определенный герой или предмет, страница тетради оживает.

Дети испытывают удовольствие и радость, что непосредственно влияет на их эмоциональное состояние.

Обычный красивый рисунок может создать лишь способный ребенок, а нарисовать по клеточкам сможет каждый! Это вдохновляет ребенка и придает ему уверенности в своих силах.

Этапы выполнения графических диктантов.

(практическая часть)

I этап – подготовительный.

II этап – воспроизведение простых графических узоров.

III этап – выполнение под диктовку сложных графических изображений и их повторение.

IV этап – самостоятельное выполнение заданий, связанных с дополнением части изображения до целого: симметричного и ассиметричного рисунка.

V этап – выполнение графических изображений с разворотом на 90, 180, 270 градусов, а также с перешифровкой изображения на 180 градусов (т.е. рисования в зеркальном варианте в направлениях: вверх, вниз, вправо, влево);

VI этап – составление графических изображений по заданной теме, по замыслу и их чтение.

Вовсе не обязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Более того, не обязательно проводить их именно в форме диктанта — т.е. выполнения задания под диктовку. Сначала освойте технику рисования по клеточкам, создавая картинки по образцу, обводя пунктирные линии, дорисовывая картинки. Найти задания — не проблема. Можно рисовать их самостоятельно.

Итак, нарисуйте тоненькой линией в тетради ребёнка незамысловатый узор:

Пусть он сначала обведёт нарисованный фрагмент, а затем продолжит его до конца листа.

Обсудите, как узор создавался:

• 1 клетка вниз;

• 1 клетка вправо;

• 1 клетка вверх;

• 1 клетка вправо…

А теперь попросите нарисовать рисунок по такой же схеме, но везде брать по две клетки.

От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее.

• Постепенно задания усложняйте, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

• Когда в этом занятии ребёнок достигнет впечатляющих высот, предложите ему поменяться ролями: пусть он создаёт узоры или картинки, а затем по клеточкам диктует вам, как повторить его шедевр. Нам не известно ни единого случая, когда такие «перевёртыши» не вызывали бы у мальчишек и девчонок неподдельного восторга.

Как правильно провести занятие с обучающиеся дошкольного возраста.

• Подготовьте всё необходимое: лист в клетку (крупную), карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать). Задания для диктанта вы можете придумывать самостоятельно, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из интернета.

• Сначала сами посмотрите задание. Когда убедитесь, что вам всё понятно, приглашайте ребёнка поиграть в новую игру.

• Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты нужно обязательно держать под контролем всякий раз, когда вы проводите для своего дошкольника развивающие занятия в домашних условиях.

• Напомните, где правая сторона, где левая. Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребёнку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальны. Что все детки, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи — это никогда не будет лишним.

• Проведите простую тренировку. Покажите, что значит нарисовать две клетки вправо. Пусть ребёнок повторит за вами. Выполните несколько таких начертаний.

• Нарисуйте на листе в клетку несколько прямых линий разной длины в разных направлениях (направление укажите стрелочкой). Обсудите каждую линию: сколько клеток она заняла, в каком направлении нарисована, где её начало.

• Графические диктанты можно дополнить загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Где их взять?

В эпоху современных технологий это не сложно, можно найти в интернете. Можно купить в книжном магазине на свой вкус по теме (животные, транспорт, игрушки и т.п. )

6. Обобщение.

Я часто на занятиях используем «графические диктанты» Эти занятия помогают развивать различные умения и навыки обучающихся

7. Индивидуальные рекомендации.

Индивидуальные рекомендации. Памятки для родителей.

Приложение.

1. Этапы выполнения графических диктантов:

I этап – подготовительный.

II этап – воспроизведение простых графических узоров.

III этап – выполнение под диктовку сложных графических изображений и их повторение.

IV этап – самостоятельное выполнение заданий, связанных с дополнением части изображения до целого: симметричного и ассиметричного рисунка.

V этап – выполнение графических изображений с разворотом на 90, 180, 270 градусов, а также с перешифровкой изображения на 180 градусов (т.е. рисования в зеркальном варианте в направлениях: вверх, вниз, вправо, влево);

VI этап – составление графических изображений по заданной теме, по замыслу и их чтение.

.

1. Подготовьте всё необходимое: лист в клетку (крупную), карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать).

2. Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш.

3. Напомните, где правая сторона, где левая.

4. От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее.

5. Можно дополнить загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой.

1. Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 15 – 20 минут .