"Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами"

Тема: "Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами"

Класс: 8 класс

Цель урока: 

повторение и углубление знаний учащихся об обстоятельствах, выраженных сравнительными оборотами,  совершенствование пунктуационных  навыков.

Задачи:

- научить находить сравнения в тексте и правильно использовать их  в речи;

- совершенствовать навыки самостоятельной работы;

- развивать умение пользоваться различными способами интегрирования информации;

- развивать связную речь учащихся;

- воспитывать бережное отношение к слову.

Тип урока:

 Урок совершенствования знаний

Используемое оборудование:

мультимедиа,  тексты для анализа,  словари.

Ход урока

1. Организационный момент.

Запись в тетрадях: число, классная работа. Написать предложения с обстоятельствами(спроецировано на экране)

Её глаза как два тумана, полуулыбка, полуплач,

Её глаза как два обмана, покрытых мглою неудач.

(Н.Заболоцкий).

Ребята, давайте попробуем найти здесь что-то необычное. находят сравнительные обороты. Значит, какую тему мы сегодня с вами пройдем? «Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами».

2) Какие цели и задачи мы должны с вами сегодня реализовать? Ответы учащихся. Что каждый из вас должен усвоить к концу урока? Слайд

-Чему мы должны научиться?

Мы не только должны научиться находить сравнения в тексте и правильно ставить знаки препинания при них, но и обогащать свою речь сравнительными оборотами, правильно  их используя.

-А что такое обстоятельство? Приведите примеры.

-Перечислите разряды обстоятельств.

-Что такое определение?

-Приложение?

-Перечислите сравнительные обороты.

3) Словарный диктант.

Впоследствии встретились, идти навстречу ветру, вначале подумай, в начале книги, выступал впервые, подойти вплотную, на встречу с одноклассниками, раскрыть чуть-чуть, сделать по-своему, по-весеннему красивый сад, поступил не по-товарищески.

4) Сопоставим пары предложений.

• Глаза кошки светились, как два зелёных огонька.

• Глаза кошки как два зеленых огонька.

• Ласковое слово греет, словно солнышко.

• Ласковое слово словно солнышко.

- Чем они отличаются?

Вывод: сложность заключается в том, что некоторые сравнительные обороты входят в состав сказуемого и в этом случае запятыми не выделяются.

В первых случаях обстоятельство образа действия, выраженные сравнительными оборотами, выделяются запятыми. К ним ставится вопрос от сказуемого:

Светились(как?), греет (как?).

Во вторых предложениях сравнительные обороты являются частью составного именного сказуемого и не выделяются запятыми.

5) Параллельно у доски работают два ученика. Первый ученик выполняет синтаксический разбор предложения.

Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. ( простое, повествовательное, невосклицательное, распространенное, двусоставное, утвердительное, осложнено сравнительным оборотом).

Второй ученик проводит морфемный разбор слов: подпрыгивая, потраченном, преувеличив, воскликнуть.

6) Какие союзы могут использоваться вместо союза КАК?

• Внизу сновали, будто муравьи, люди.

• Он покраснел, словно помидор.

• Густой туман, точно вата, лежал во всем лесу.

• С высоты мне виделась Москва, что муравейник.

7) Работа с текстом А.С. Пушкина. Фронтально со всем классом

-У каждого из вас есть текст.  В нем опущены сравнительные обороты. Текст лишился смысла, который вложил в него А.С.Пушкин. Вставьте предложенные варианты. 

Графиня ***, конечно, не имела злой души; но была своенравна, _как__________, избалованная светом, скупа и погружена в холодный эгоизм, как_____________, отлюбившие в свой век и чуждые настоящему. Она участвовала во всех суетностях большого света, таскалась на балы, где сидела в углу, разрумяненная и одетая по старинной моде, __как____________; к ней с низкими поклонами подходили приезжающие гости, __как_____________, и потом уже никто ею не занимался.

Слова для справок: как уродливое и необходимое украшение; как и все старые люди; как по установленному обряду; как женщина.

А теперь  сравните пушкинский текст с вашим вариантом. 

Графиня ***, конечно, не имела злой души; но была своенравна, как женщина,избалованная светом, скупа и погружена в холодный эгоизм, как и все старые люди, отлюбившие в свой век и чуждые настоящему. Она участвовала во всех суетностях большого света, таскалась на балы, где сидела в углу, разрумяненная и одетая по старинной моде, как уродливое и необходимое украшение бальной залы; к ней с низкими поклонами подходили приезжающие гости, как по установленному обряду, и потом уже никто ею не занимался.

-Благодаря чему мы почувствовали всю силу, глубину содержания пушкинского текста?

8) Закрепление темы.

1. Проанализируем предложения из повести «Пиковая дама»  и сделаем  вывод о постановке знаков препинания при сравнительных оборотах.

Вывод о роли сравнений.  

Вывод:

- сравнение помогает более точно представить предмет или явление

- сравнения помогают нагляднее представить описываемые предметы

- речь становится более яркой и выразительной

- сравнения помогают увидеть в предмете новые, невидимые стороны

- сравнения чаще всего используются в художественных текстах и разговорной речи

- сравнение имеет собственные средства выражения, которыми они отличаются от других тропов.     

Вместо слова как какие еще слова употребляются?

Сравнительный оборот с союзами как, будто, как будто, точно, словно является одним из способов выражения сравнения в русском языке.

-Вспомним, что такое сравнение?

-Прочитаем, какое определение этому тропу даёт  Д.Розенталь.

Сравнение-это сопоставление одного предмета с другим, придающее описанию особую наглядность, изобразительность.

-Подтверждение этому – повесть «Пиковая дама».

9)  Закрепление изученного материала.

Составьте предложения с данными фразеологизмами.

Подчеркните их как члены предложения. Нужна ли здесь запятая? К каждому фразеологизму подберите синоним.

Как свои пять пальцев,

Куда глаза глядят,

Спустя рукава,

Как на пожар.

10) Работа с учебником.

Выполнение упражнения №114.

11) Итог урока.

Рефлексия.

Что мы узнали?

Что должны знать?

Что должны уметь?

Оценивание учащихся.

12)  Домашнее задание: упражнение № 112.