Обобщение и систематизация знаний по теме «Причастие и деепричастие».

Обобщение и систематизация знаний по теме «Причастие и деепричастие».

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

(1) Варакушка – птица (не)больших размеров, чуть меньше воробья. (2) Она является родственницей соловья и пр…надлежит к семейству дроздовых.

(3) Варакушка имеет бурого цвета, иногда с сероватым …ттенком перья. (4) Самцы обычно крупнее, с синим горлом, под ним (ярко)каштановая п…лоса, центр и надхвостье рыжие, но бывают и белые. (5) Ноги у птицы (чёрно)бурые, дли…ые и тонкие, подчёркивающие стройность птицы. (6) Клюв тёмный.

(7) По мастерству пения варакушка может сравниться с соловьем. (8) Поэтому послушав пенье варакушки, вполне можно понять, с кем из пернатых она часто встречается. (9) Таких живых и симп…тичных птичек часто с…держат в клетке.

(10) Для удобства пернатых их об…рудуют, устраивая там домики, места для купания и разнообразные жёрдочки, позв…ляющие птицам с комфортом на них пристраиваться, с любопытством наблюдать за окружающим и удивлять всех своими дивными г…лосами. (11) Содержание варакушки не представляет из себя ничего сложного. (12) Следует только проявлять постоя…ую заботу.

(13) Эти птицы являются перелётными, а из тёплых краёв возвращаются ранней весной, в начале апреля, как только подтаива…т снег и начинает прип…кать ласковое солнце. (14) Ул…тают в конце лета или (не)много позднее, осенью, когда становит…ся прохладнее. (15) Но стаями не собирают…ся, предпочитая одиночные перелёты.

2.Озаглавьте текст.___________________________________________________________

3.Какова тема и основная мысль текста, запишите. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Объясните графически (составьте схемы) знаки препинания в предложениях: №1___________________________________________________________________________

№5___________________________________________________________________________

№15__________________________________________________________________________

5. Из текста впишите в таблицу изученные части речи: причастия, деепричастия, сосчитайте их количество.

6.Какие средства выразительности использует автор текста? Выпишите тропы из текста, определите их вид.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Установите лексическое значение выделенного слова по любому толковому словарю

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Запишите места обитания по предложенной карте:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Узнайте по фотографии птицу, описанную в тексте, запишите номер фотографии

1 2 3 4

10. Составьте синквейн о птице из текста.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________