Получите свидетельство
Вход
Цели: 1. обобщить знания о предложении;
2. формировать умение находить и выделять главные и второстепенные члены предложения, умение определять части речи, которыми они выражены;
3. развивать речь учащихся, образное мышление, умение доказывать и отстаивать своё мнение, делать выводы;
4. воспитывать аккуратность в работе, культуру умственного труда; любовь к русскому языку, русской словесности, к природе.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент. Вступительное слово учителя.
Сообщение темы и цели урока. (1слайд)
- Ребята, сегодня на уроке нам с вами придётся много общаться, а значит, и много говорить.
- Как вы понимаете смысл пословицы:
«Красную речь хорошо слушать»? (2 слайд)
(Если человек красиво, складно говорит, его приятно слушать)
- Прочитайте эту пословицу выделяя голосом разные слова
- Проведем речевую разминку. Представьте, что на ваши ладошки упали разноцветные листочки. Вы полюбовались их красотой и решили отпустить на волю. Наберите воздух. Сдуньте листочки с руки. Повторяем три раза.
II. Повторение изученного материала.
-Многие наверно уже догадались, какое время года пришло к нам на урок.
А кто не догадался – я вам немного помогу
(3 слайд) Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года ___________ зовётся.
(осенью)
(4, 5слайды) Картины осени
Учитель: Какие приметы осени вы знаете?
Об осени говорят: дождливая, сырая, слякотная.
- Как в литературе называется этот прием? (Эпитеты)
Осень не любят потому, что кончилось тёплое время, закончились каникулы. Но об осени говорят и по-другому: золотая, багряная, кормилица.
Осень – прекрасная пора! (6 слайд)
- Ребята, а вы любите осень?
Многие поэты посвятили ей свои строки. Сегодня на уроке мы вспомним некоторые стихотворения об осени, с которыми знакомились на уроках чтения.
- Давайте вспомним, какие требования к чтению стихотворений мы знаем?
Памятка.
а). Читай в 2 раза медленнее, чем обычно разговариваешь.
б). Читая, представляй, воображай то, о чем читаешь.
в). Читай внятно, выразительно, учись слушать себя.
Читая эти стихи, можно почувствовать разное настроение: восхищение, грусть, печаль об ушедшем лете, ожидание чуда.
Не только поэтов, но и художников восхищала природа осени. А также многие музыканты посвятили этой прекрасной поре свои музыкальные произведения. Обычно осень – время увядания природы – вызывает чувство печали и тоски. Но если на какой-то срок установится сухая и тёплая погода и лес оденется в яркие золотые цвета, то сама красота осенней природы вызывает чувство бодрости, жизнерадостное настроение.
И не случайно, глядя на картину Левитана «Золотая осень» (7 слайд), мы вспоминаем слова А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!»
(стих-ие читает ученик).
Художник даёт возможность почувствовать красоту жизни, прелесть осени в полной её силе, в золотом сиянии тихого солнечного дня. Левитановские пейзажи проникнуты любовью к родине, к её лесам, полям и лугам, и не могут не вызвать ответной любви к тому, что он изображает, чувства признательности к таланту художника. Осенние краски ласкают наш глаз.
(8 слайд) – картина. Ученик читает стих-ие Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…».
- Осень в гости к нам пришла, много листьев принесла. А листочки непростые, в них задания для вас.
III. Минутка чистописания.
Первый листочек (9 слайд): задание для минутки чистописания – се (прописать всю строчку).
- Прописать строчку слова осень (10 слайд)
На втором листочке у нас следующее задание:
сделать фонетический разбор слова осень. (11 слайд)
IV. Словарная работа.
Третий листочек у нас посвящён и вы узнаете чему, если соберёте из рассыпанных букв слово (12 слайд: й, р, о, а, ж, у).
- Правильно: УРОЖАЙ.
- А что такое урожай?
Полную информацию смотрите в файле.
Обобщение знаний о предложении. Стихи поэтов об осени (конспект урока) (93 КB)
0
705
99
Нравится
0
