Получите свидетельство
Вход
Конспект урока литературного чтения
Класс: 2
Тема урока: Н. Носов «На горке»
Тип урока: открытие новых знаний
Цель урока: Познакомить учащихся с рассказом Н. Носова «На горке»
Задачи урока:
Образовательные: способствовать формированию целостного представления об основной идее рассказа, содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков: бегло, сознательно и правильно читать, находить в тексте ключевые слова, позволяющие характеризовать героя; создать условия для выразительного чтения; способствовать коррекции речи, совершенствовать грамотный строй речи;
Развивающие: формировать коммуникативно-речевые умения при работе с текстом художественного произведения; развивать эмоциональную отзывчивость при слушании и чтении произведения;
Воспитывающие: воспитание нравственных чувств, воспитание трудолюбия: уважение к труду и творчеству, бережное отношение к результатам своего труда и труда других людей, осознание ценности совместной деятельности; отрицательное отношение к лени, небережливому отношению к результатам труда людей.
Оборудование:
Для учителя: учебник;
Для учащихся: учебник.
УУД:
Личностные: проявлять желание читать произведения о дружбе; проявлять эмоционально-ценностное отношение к герою художественного произведения;
Регулятивные: выполнять учебное задание по алгоритму; адекватно оценивать результат выполнения учебного задания;
Познавательные: определять тему и основную мысль произведения и обосновывать свое мнение; подбирать пословицу к произведению и обосновывать свой выбор;
Коммуникативные: адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания.
Ход урока:
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Орг. момент (1 мин.) | - Звенит звонок, зовёт звонок, Пора нам начинать урок. Садитесь!
| Приветствуют учителя |
| Проверка домашнего задания (7 мин.) |
Краткий пересказ рассказа «Живая шляпа»
Оценивание учителем
|
Пересказывают рассказ |
| Речевая разминка. (4 мин.) | - Чтобы выразительно и грамотно читать, проведем дыхательную гимнастику и подготовим голос к работе. Дыхательная гимнастика - К вам на варежку упала снежинка. Сделайте вдох и подуйте на снежинку, чтобы она улетела. - Посмотрите, куда опустились ваши снежинки. Отработка дикции Шум леса - ШШШ Полёт пчелы - ЗЗЗ Полёт жука - ЖЖЖ Накачивание мяча - ФФФ Сдутие мяча - ССС Шум леса - ШШШ - Прочитайте глазами. -Прочитайте шепотом и медленно. -Прочитайте громко и медленно. - Прочитайте громко и быстро. Скороговорка - Как у горки на пригорке Жили тридцать три Егорки… Раз Егорка, два Егорка, три Егорка...
|
Делают дыхательную гимнастику
- На землю
Делают вместе с учителем
Повторяют скороговорку |
| Постановка целей урока (2 мин.) | - Сегодня мы познакомимся с рассказом Н. Носова «На горке». Как вы думаете, о чем этот рассказ? - Проверим, подтвердятся ли ваши предположения.
|
Предположения детей |
| Работа по теме (10 мин.) | Чтение учителем рассказ «На горке» - Какое впечатление произвел на вас рассказ? - Была ли в вашей жизни подобная ситуация? Расскажите о ней.
|
Ответы детей
Рассказывают ситуации
|
| Физминутка (2 мин.) | - А сейчас мы с вами немного отдохнем. Мы немножечко устали, А теперь все дружно встали. Раз – поднялись, потянулись, Два – согнулись, разогнулись, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – ровно стать.
- Покажите движениями, как Котька посыпал горку песком. - Покажите мимикой, как удивились ребята, увидев испорченную горку.
|
Повторяют движения за учителем
|
| Продолжение работы по теме урока (12-13 мин.) | Чтение рассказа учащимися
- Какое время года здесь описывается? - Что ребята делали во дворе? - Как вы думаете, какая получилась горка? - Найдите и прочитайте, как Котька реагирует на приглашение ребят выйти на улице строить горку?
- Каким словом характеризует автор Котьку в начале рассказа?
- Почему он так его называет? Какую ошибку он совершил?
- Как он ее исправил? Прочитайте.
| Читают по цепочке рассказ - Зима - Котька Чижов - Строили горку Читают отрывок - Усердно, старательно и т.д. Ответы детей - Он только руками за окном разводит да головой мотает, - как будто нельзя ему. - А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! - Котька не хотел трудиться, а хотел кататься. - Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили.
|
| Рефлексия (2 мин.) | - Выберите и продолжите любое предложение. На сегодняшнем уроке я узнал… На этом уроке я похвалил бы себя за… После урока мне захотелось… Сегодня я сумел…
|
Отвечают на предложение |
| Итоги урока (5 мин.) | - Вам нужно найти пословицу, которая выражает главную мысль рассказа.
- Почему эту выбрали?
- Какой рассказ мы читали на уроке? - Кто его автор? - Понравился ли вам Котька? Почему? |
- Умел ошибиться, сумей и исправиться.
- Исправить ошибку Котьке помогли его товарищи, которые работали вместе с ним.
- «На горке» - Николай Носов Ответы детей
|
| Домашнее задание (1 мин.) | - А теперь откройте свои дневники и запишите домашнее задание: стр.60 – 63 подготовить выразительное чтение рассказа.
| Записывают задание на дом |
Николай Носов «На горке» (21.22 KB)
0
156
0
Нравится
0
