Меню
Разработки
Разработки  /  Естествознание  /  Уроки  /  5 класс  /  Нефть, внешний вид и вотва.

Нефть, внешний вид и вотва.

конспект урок по природоведению для детей с ОВЗ.
27.01.2022

Содержимое разработки

Цель: закрепление знаний обучающихся о каменном угле; дать понятие о нефти и ее свойствах, как представителя группы горючих полезных ископаемых

Задачи: - познакомить ребят со свойствами нефти,

- коррекция аналитико-синтетической деятельности мышления на основе упражнений классификации, описания, умозаключений;

- воспитание уважения к труду на основе знакомства с профессией нефтедобытчика.

Оборудование: таблички с характерными свойствами полезных ископаемых, коллекция «Каменный угль», словарные таблички, коллекция «Нефть», презентация «Гимнастика для глаз».

Словарь урока:

Настрой на урок: Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок!

Всё ли на месте? Всё ли в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Всё, что надо под рукой!

* Проверка готовности к уроку.

* Приветствие учеников.

- А теперь тихо сели, соблюдая правильную осанку.

* Психологический настрой.

Запись домашнего задания.

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

- Соберитесь, улыбнитесь, будьте уверенны в себе и все у всех получится!Повторение:

Ребята, я предлагаю вам вспомнить, какую тему мы с вами изучаем? Полезные ископемые. Давайте вспомним, что же такое ПИ? ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ДЛЯ ТОГО ЧТО БЫ ПРОВЕРИТЬ, ОБРАТИМСЯ К СЛОВАРИКУ. Где находится словарь?

Какую группу ПИ мы уже изучили,а какую ещё изучаем?

Ребятки, мне тут пришло письмо в котором знакомый мой геолог просит о помощи. Давайте ему поможем. Дело в том, что он не умеет разгадывать загадки, но мы то с вами умеем это делать.

Задание 1 Отгадать загадку, выбрать ответ в конверте.

Он очень прочен и упруг,

Строителям –надежный друг:

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны. (гранит)


Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу-

Она понадобиться сразу. (глина)

Он черный и блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло,

Помогает плавить стали, делать краски и эмали.

(каменный уголь)

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже

И он в стекле расплавлен даже.

(песок)

Покрывают им дороги,

Улицы в селении,

А еще он есть в цементе.

Сам он удобрение. (известняк)

Без нее не побежит,

Ни такси, ни мотоцикл,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это? (нефть)

На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спички. (природный газ)

Росли на болоте растения…

А теперь это топливо и удобрение.

(торф)

Игра « Почта»

Задание: Помогите геологу разложить полезные ископаемые в посылки, чтобы отправить в лабораторию.

1 группа – горючие ПИ (Нефть, природный газ, каменный уголь, торф)

2 группа – строительные ПИ (Песок, глина, гранит, известняк)


Полезные ископаемые

Строительные горючие

Песок торф

Глина природный газ

Гранит нефть

Известняк каменный уголь

Мрамор

Ребятки, а какую тему мы с вами изучали на прошлом уроке? Каменный уголь. Давайте вспомним Как добывают каменный уголь? Как называют место, где добывают каменный уголь? Как называют человека который добывает каменный уголь.

Физкультминутка

Цель: динамическое упражнение на движение и активизацию познавательной деятельности.

Мы геологами станем

Да? – да! (хлопок над головой).

Будут все гордиться нами.

Да? – да! (хлопок над головой).

Что ждет нас впереди?

Высокая гора (показывают руками),

Бурная река (показывают руками)

Ее не обойдешь (топают ногами),

Ее не проплывешь (плывут),

Ее не пролетишь (крылья),

Надо напрямик.

Все мы сможем, все сумеем

И своей достигнем цели.

Да? – да! (хлопок над головой)

Новый материал:

Сообщение темы и постановка цели урока перед учащимися.

- Чтобы узнать тему урока, вам необходимо разгадать ребус.

Прочитайте слова:

Глина – 4

Песок – 2

Торф – 4

Гранит – 6

Уголь – 5

- К какой группе можно объединить эти слова?

- Правильно! Это полезные ископаемые.

Задание:

Необходимо из слов выбрать букву, которая по счету соответствует указанной цифре, и составить из выбранных букв слово.

- Итак, какое слово получилось? (Спросить нескольких учащихся.)

- Правильно! Тема урока: Нефть .Давайте поставим цель урока

Что должны узнать? (Что такое нефть, ее свойства, как используют)

Чему должны научиться? (отличать нефть от других полезных ископаемых)

Показать нефть.

Нефть – это густая маслянистая жидкость.

Какого она цвета? - В природе нефть встречается черного, темно-коричневого, зеленовато-бурого цвета, иногда почти белая и бесцветная.

В природе она встречается в земле обычно на большой глубине, но иногда она может просачиваться на поверхность и образует большие лужи.

Нефть – это смесь жидких веществ. Имеется в ней и растворенный газ.

Нефть от других жидкостей можно отличить по запаху. Она пахнет керосином.

Нефть не растворяется в воде. Она легче воды и всегда собирается на ее поверхности.

Можно ли горящую нефть погасить водой? (нет)

Нефть легко загорается и горит не ярким желтоватым коптящим пламенем. При горении нефти выделяется в полтора раза больше тепла, чем при горении каменного угля.

Задание

Составить сравнительную таблицу нефти и каменного угля на доске. На отдельных карточках свойства этих полезных ископаемых, нужно правильно расставить эти карточки. (работа у доски двух обучающихся)


Физкультминутка для глаз (презентация «Гимнастика для глаз»)

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Закрывают оба глаза,

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

Продолжают стоять с закрытыми глазами.

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

Открывают глаза, взглядом рисуют мост.

Нарисуем букву о, получается легко.

Глазами рисуют букву о.

Вверх поднимем, глянем вниз,

Глаза поднимают вверх, опускают вниз.

Вправо, влево повернем,

Глаза смотрят вправо-влево.

Заниматься вновь начнем.

Рефлексия: -

Как называлась тема урока?

-Что нового узнали на уроке?

-Продолжите предложение (карточка на доске):

Я научился…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

-Как справились со своей задачей урока?

-Молодцы, ребята! Хорошо работали на уроке!

Выставляются отметки за урок с пояснением.


-75%
Курсы повышения квалификации

Химические компоненты живых организмов

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Нефть, внешний вид и вотва. (18.03 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт