Неделя физики в школе

Аннотация.

Данный продукт – «Неделя физики в школе», предназначен для создания и развития познавательного интереса к предмету физики в гуманитарной школе. В реализации проекта принимают участие ученики школы с 1 по 11 классы.

Организаторами данного мероприятия являются учитель физики и ученики 10 класса. «Неделя физики» проходит в течение одной учебной недели в середине февраля и сопровождается эмоциональным подъемом всей школы, который имеет большое значение для середины длинной третьей четверти.

Данный проект представляет собой сценарий, который можно наполнить действиями, что зависит от вида ОУ, количества учащихся в школе, желания учителя физики, технических возможностей школы, лояльности администрации школы…

15 - летний опыт проведения данного мероприятия подтверждает его актуальность, востребованность и признание среди учащихся, родителей и преподавателей.

Эпиграф

Конечно, можно знать немецкий,

Математику любить,

Литературой восхищаться,

В класс компьютерный ходить.

Но есть на свете, без сомнения,

Наука та, что всех важней,

Даст пищу вам она для размышления,

Что есть на свете физики нужней?

Итак, с 10 числа,

Бросайте все свои дела.

И только физикой живите,

Как будто в мире лишь она!

Содержание

1. Проект «Неделя Физики в школе» ……………………… стр. 3

2. Программа «Неделя Физики в школе»……………………стр. 4

3. Описание «Физических игр»………………………………стр. 5

4. Описание Физических конкурсов…………………………стр. 5

5. Выпуск школьных новостей на канале «ФИК - ТV»……стр. 5

6. Игра по станциям «Путешествие по стране «Физики»…стр. 6

7. Подведение итогов «Недели Физики»……………. стр. 7

8. Приложения…………………………………………7 шт.

9. Выпуски новостей и фото в электронном виде. . .1. шт.

10. Отзывы о «Недели Физики»……………………………стр. 7

11. Заключение………………………………………………стр. 8

12. Приглашение ……………………………………………стр. 9

13. План - сетка недели………………………………………стр. 11

14 Маршрутный лист………………………………………стр. 12

Проект «Неделя Физики в школе»

Цели:

1. Активизация познавательной активности учащихся через игровые формы внеклассной работы, развитие творческих способностей учащихся

Развитие навыков общения, умения работать в команде

2. Формирование у учащихся представлений о роли науки в жизни общества

3. Повторение учебного материала по разным предметам под новым углом зрения

4. Расширение кругозора в результате организованного общения.

5. Развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

6. Понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

7. Формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Задачи

1. Сделать школьную жизнь интересной, насыщенной, запоминающейся.

2. Предоставить возможность учащимся попробовать себя в роли учителя.

3. Знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

4. Понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Личностными результатами являются:

сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

Метапредметными результатами являются:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации различной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Техническое обеспечение:

1. Компьютер, проектор, экран.

2. Демонстрационные и лабораторные приборы кабинета физики.

3. Пневматический пистолет, пульки, электрический двигатель, набор дротиков, веревка.

4. Ватман(20 шт. ), два стола, набор фломастеров(2 комплекта)

5. Две хоккейные клюшки, три хоккейные шайбы, настольные шашки(1 комплект)

6. Цифровой фотоаппарат и видеокамера.

7. Кодоскоп, пленка для кодоскопа (2 шт. )

8. Лампочки разной формы и объема (70 шт. )

9. Емкость неправильной формы, 1 см3 - образец.

10. Листы формата А - 4 (1 комплект), набор картона (1 шт. )

11. Металлический шар, весы, 1грамм (образец)

12. Пулеулавливающие средства: пенопласт, картон, газеты, фанера…

Человеческие ресурсы:

1. Учитель физики и классные руководители.

2. Учащиеся школы с 1 по 11 классы

Временной ресурс: одна учебная неделя

Программа «Недели Физики» в школе

1. Физические игры (7 - 11 классы)

2. Физические конкурсы (1 - 11 классы)

3. Выпуск школьных новостей на канале «ФИК - ТV»

4. Игра по станциям «Путешествие по стране Физики» (1 - 11 классы)

Описание Физические Игр (7 - 11 классы)

В физических играх принимают участие ученики с 7 по 11 классы. Каждая команда выбирает себе название и капитана. Соревнования проходят во время уроков физики и на переменах по расписанию, составленному учителем физики.

Весь материал - смотрите документ.

НОУ гимназия

«Немецкая гимназия «Петершуле»

«Неделя физики в школе»

ФГОС нового поколения в школе - проект

Автор проекта:

учитель физики Марков Сергей Анатольевич

Аннотация.

Данный продукт – «Неделя физики в школе», предназначен для создания и развития познавательного интереса к предмету физики в гуманитарной школе. В реализации проекта принимают участие ученики школы с 1 по 11 классы.

Организаторами данного мероприятия являются учитель физики и ученики 10 класса. «Неделя физики» проходит в течение одной учебной недели в середине февраля и сопровождается эмоциональным подъемом всей школы, который имеет большое значение для середины длинной третьей четверти.

Данный проект представляет собой сценарий, который можно наполнить действиями, что зависит от вида ОУ, количества учащихся в школе, желания учителя физики, технических возможностей школы, лояльности администрации школы…

15-летний опыт проведения данного мероприятия подтверждает его актуальность, востребованность и признание среди учащихся, родителей и преподавателей.

Эпиграф

Конечно, можно знать немецкий,

Математику любить,

Литературой восхищаться,

В класс компьютерный ходить.

Но есть на свете, без сомнения,

Наука та, что всех важней,

Даст пищу вам она для размышления,

Что есть на свете физики нужней?

Итак, с 10 числа,

Бросайте все свои дела.

И только физикой живите,

Как будто в мире лишь она!

Содержание

1. Проект «Неделя Физики в школе» ………………………………………………….стр. 3

2. Программа «Неделя Физики в школе»………………………………………………стр. 4

3. Описание «Физических игр»…………………………………………………………стр. 5

4. Описание Физических конкурсов……………………………………………………стр. 5

5. Выпуск школьных новостей на канале «ФИК-ТV»…………………………………стр. 5

6. Игра по станциям «Путешествие по стране «Физики»……………………………...стр. 6

7. Подведение итогов «Недели Физики»……………………………………………….. стр. 7

8. Приложения……………………………………………………………………………..7 шт.

9. Выпуски новостей и фото в электронном виде.............................................................1.шт.

10.Отзывы о «Недели Физики»……………………………………………………………стр. 7

11. Заключение……………………………………………………………………………..стр. 8

12. Приглашение ………………………………………………………………………….стр. 9

13. План-сетка недели……………………………………………………………………стр. 11

14 Маршрутный лист………………………………………………………………………стр. 12

Проект «Неделя Физики в школе»

Цели:

1. Активизация познавательной активности учащихся через игровые формы внеклассной работы, развитие творческих способностей учащихся

5. Развитие навыков общения, умения работать в команде

2. Формирование у учащихся представлений о роли науки в жизни общества

3. Повторение учебного материала по разным предметам под новым углом зрения

4. Расширение кругозора в результате организованного общения.

5. Развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

6.Понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

7. Формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Задачи

1. Сделать школьную жизнь интересной, насыщенной, запоминающейся.

2. Предоставить возможность учащимся попробовать себя в роли учителя.

3. Знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

4. Понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Личностными результатами являются:

•сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

•убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

•самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

•готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

•мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

Метапредметными результатами являются:

•овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации различной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Техническое обеспечение:

1. Компьютер, проектор, экран.

2. Демонстрационные и лабораторные приборы кабинета физики.

3. Пневматический пистолет, пульки, электрический двигатель, набор дротиков, веревка.

4. Ватман(20 шт.), два стола, набор фломастеров(2 комплекта)

5. Две хоккейные клюшки, три хоккейные шайбы, настольные шашки(1 комплект)

6. Цифровой фотоаппарат и видеокамера.

7. Кодоскоп, пленка для кодоскопа (2 шт.)

8. Лампочки разной формы и объема (70 шт.)

9. Емкость неправильной формы, 1 см3 - образец.

10. Листы формата А-4 (1 комплект), набор картона (1 шт.)

11. Металлический шар, весы, 1грамм (образец)

12. Пулеулавливающие средства: пенопласт, картон, газеты, фанера…

Человеческие ресурсы:

1. Учитель физики и классные руководители. 2. Учащиеся школы с 1 по 11 классы

Временной ресурс: одна учебная неделя

Программа «Недели Физики» в школе

1. Физические игры (7-11 классы)

2. Физические конкурсы (1-11 классы)

3. Выпуск школьных новостей на канале «ФИК-ТV»

4. Игра по станциям «Путешествие по стране Физики» (1-11 классы)

Описание Физические Игр (7-11 классы)

В физических играх принимают участие ученики с 7 по 11 классы. Каждая команда выбирает себе название и капитана. Соревнования проходят во время уроков физики и на переменах по расписанию, составленному учителем физики.

Физические игры 2013.Сводная таблица.

Расшифровка таблицы.

1. «Один за всех, все за одного». На уроке.

Учащиеся класса решают задачи по физике согласно тематическому планированию. Побеждает команда, имеющая наибольший «удельный балл».

2. «Меткий глаз, косые руки». На перемене по специальному расписанию.

Учащиеся класса в кабинете физики бросают дротики от игры «дартс» в мишень. Побеждает команда, имеющая наибольший «удельный балл». Мишень прилагается.

3. «Memory».На перемене по специальному расписанию.

Учащиеся разных классов, по заранее составленному списку, соревнуются в поиске парных карточек на физические темы. Побеждает команда, имеющая наименьший «удельный балл». Варианты карточек.

R

7

F=ma

F=ma

R

7

4. «Путешествие по стране Физики». На одном из уроков, по согласованию с учителем физики и кл. руководителем.

В этот столбик вносится место команды, которое она заняла во время проведения игры по станциям «Путешествие по стране Физики»

5. «Ребусы». На перемене.

За неделю до начала «физических игр» капитан команды получает физическую фразу, которую команда должна представить в виде ребуса. Побеждает команда, которая точнее всех разгадает ребусы команд соперников. Образцы фраз и ребусов прилагаются.

Победителем игр становится класс, набравший наименьшую сумму мест. Продолжительность игр 4 дня. Ежедневные итоги отражаются в данной таблице.

Итоги игр подводятся в последний день «Недели физики». Победители награждаются специальными призами.

Описание Физических конкурсов. Проходят в кабинете физики на переменах.

1. «Оцени объем колбы неправильной формы». Берется емкость, в нее бросается кубик размером 1 см3 (для примера). Каждый учащийся школы, по желанию, имеет право на одну попытку, результат которой заносится в специальную таблицу.

2. «Угадай, сколько лампочек в мензурке». Берется мензурка, ее нижняя часть на 2\3 закрывается бумагой. В мензурку помещаются лампочки разной формы и объема. Мензурка опечатывается сверху. Каждый учащийся имеет право на одну попытку, результат, которой заносится в специальную таблицу.

3. «Оцени массу шарика». Берется металлический шар, рядом с ним ставится гирька массой 1грамм (для примера). Каждый учащийся школы, по желанию, имеет право на одну попытку, результат которой заносится в специальную таблицу

Итоги конкурсов подводятся в последний день «Недели физики». Победители награждаются специальными призами.

Выпуски школьных новостей на канале «ФИК-ТV»

Специальные корреспонденты (учащиеся школы) рассказывают о события школьной жизни, о неделе физики (информируют об участниках конкурсов, берут интервью у учащихся и учителей, делятся своими прогнозами и подводят итоги дня), делают анонсы будущих событий…

В конце дня вся информация собирается, анализируется и обрабатывается в программе . На следующий день выпуск новостей предлагается на общешкольное обозрение в заранее выбранном месте (актовый зал, свободный класс…)

Игра по станциям «Путешествие по стране Физики»

Игру по станциям готовят и проводят учащиеся 10 класса школы. За месяц до начала недели физики ребята выбирают станции, на которых будут работать. Самостоятельно и с помощью учителя физики ищут, обрабатывают материал. За неделю до игры проводится тестирование на одном из уроков физики, где учащиеся 10 класса отрабатывают навыки на своих одноклассниках.

По согласованию с учебной частью школы ученики 10 класса освобождаются в этот день от уроков. При наличии в школе большого количества классов игру можно проводить два учебных дня. Кл. руководителю каждого класса вручается приглашение на игру, с просьбой заранее выбрать урок, на котором класс будет играть, и сообщить об этом учителю физики. При согласовании урока, кл. руководитель получает маршрутный лист класса. В нем указано время начала игры и станция, с которой класс начинает игру. При наличии в классе большого количества учеников класс можно разделить на две группы. Оптимальный состав группы - 10 человек. На каждой станции в маршрутный лист учащиеся 10 класса ставят количество «глюков», полученных за правильные ответы и действия. По окончанию игры капитан команды сдает маршрутный лист учителю физики. В конце дня в специальной таблице подводятся итоги игры.

Описание станций.

«Астрономическая»

Речь идет о строении Солнечной системы, созвездиях, о движении и запуске искусственных спутников Земли.

Орг. материалы: - кодоскоп, прозрачная пленка, бумага, фломастеры.

«Что? Где? Когда?»

На этой станции учащимся показывают различные приборы и предлагают ответить на вопросы: что это за прибор, где используется, когда был создан.

Орг. материалы: - приборы из кабинетов физики, химии, биологии, географии, домашние бытовые приборы…

Пример: трансформатор, для преобразования переменного электрического тока, конец 19 века.

«Счастливый случай» На этой станции:

1. учащимся демонстрируется физический эксперимент, который они должны пояснить.

2.Предлагается самим выполнить экспериментальное задание.

Пример:

1. Почему раздувается воздушный шарик, если из под воздушного колокола откачивать воздух?

2.Попасть «солнечным зайчиком» в заданную точку.

Орг. материалы: - приборы из кабинетов физики, химии, биологии, географии, домашние бытовые приборы

«Бегущий кабан» На этой станции учащимся рассказывается о законе сохранения механической энергии (пневматический пистолет), правилах прицеливания по двигающейся мишени. Предоставляется право на 1 выстрел по «бегущему кабану»

Орг. материалы: - пистолет, пульки к нему, пулеулавливающие средства (картон, пенопласт, газеты, фанера…)

«Законы Ньютона» На этой станции учащимся рассказывается о законах Ньютона и влияние этих законов на движение и взаимодействие тел.

Пример: На хоккейную шайбу во время броска действуют силы: удара, трения, тяжести, упругости. Учитывая эти силы надо поставить шайбу в определенную точку.

Орг. материалы- 2 хоккейные клюшки, 3 хоккейные шайбы, набор настольные шашки(1 комплект), стол.

Подведение итогов «Недели Физики»

Команды, занявшие по итогам игры по станциям «Путешествие по стране Физики» и Физических игр 1, 2 и 3 места, победители физических конкурсов, награждаются сладкими призами:

1. «трубочками Ньютона с жидким водородом», мороженное в вафельном рожке)

2. «кирпичиками Вселенной», (меринги)

3. «атомной бомбочкой», (торт с изюмом, орехами…)

4. «коктейльчиком ядерным», (различные напитки)

5. шоколадными наборами.

Награждение проходит в пятницу, на больших переменах, в кабинете физики.

Отзывы учащихся, выпускников о «Неделе Физики»

1) Очень веселая, быстро проходящая, насыщенная разными событиями. Вспоминаются различные конкурсы, мне больше всего нравилось «MEMORY»….

Кочубеева Юля (выпуск 2008)

2) Самое яркое впечатление-3 место, которое мы заняли в третьем классе. Удивились все, мы, конечно, больше всех. Желаю юным физикам набрать впечатлений, чтобы было, что вспомнить и радоваться этой самой неделе…

Васильева Катя (выпуск 2008)

3) Больше всего нам понравился хоккей. Больше всего нам не понравились строгие судьи, которые не хотели начислять нам баллы…

Костров Миша, Быков Андрей, Кожемяко Дима (11 класс)

4) Я хочу поблагодарить всех учителей, которые помогают нам получить знания…

Миткеева Маша (10 класс)

5) Интересно было угадывать на «Что? Где? Когда»…

Ефимова Люба (4 класс)

6) Интересно было на «Астрономической» и «Бегущем кабане»…

Рыбаков Саша (4 класс)

7) Игра была замечательная, а самое интересное то, что когда-то мы с этими ребятами в младших классах бегали по станциям, а теперь они все это организуют…

Комисарова Антонина Николаевна (воспитатель 5 класса)

В заключении…

1) Ежегодное проведение «Недели Физики» уже в течение 10 лет поддерживает интерес учащихся к предмету и сказывается на выборе ЕГЭ и ВУЗа. В данной таблице показан процент поступающих во ВТУЗы из гуманитарной гимназии «Петершуле», при данной учебной нагрузке по физике.

2) Гимназия «Петершуле» заняла 8 место среди всех школ Красногвардейского района С-Пб по

результатам ЕГЭ по физике в 2010/2011 учебном году. Конкретные результаты учащихся приведены ниже.

3) Средний балл по физике

Приглашение

Уважаемые ученики « класса»!

Приглашаю вас 13 февраля принять участие в игре по станциям « Путешествие по стране Физики».

Время участия в игре вашего класса необходимо выбрать до вторника(11 февраля)

Организатор - С.А.М. - физик.

План - сетка «Недели Физики» 2013 год

Игра по станциям

“ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ «ФИЗИКИ”

13 ФЕВРАЛЯ 2013 года

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КЛАССА:……………..

НАЧАЛО ИГРЫ В:………………………………..

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО “ ГЛЮКОВ”:………….

ИТОГОВОЕ МЕСТО………………………………...

11