Наш русский язык

Конспект викторины по внеурочной работе по русскому языку для 4 «Б» класса на тему: «Наш интересный русский язык»

Цели: Дать учащимся возможность продемонстрировать свои знания, проявить склонности, развивать познавательный интерес; научить ребят следовать правилам игры, слушать и слышать друг друга, создание в детском коллективе атмосферы дружелюбия, эмоционального подъема и комфорта.

Правила игры: Игра проводится в качестве внеклассного мероприятия. В игре участвуют две команды – ученики 4 класса. Игра идет в шесть туров.

На каждый тур от команды требуется четкий ответ на поставленный вопрос, после чего правильно отгадавшей команде дается 1 балл, после окончания игры детям вручаются грамоты с призовыми местами.

Задачи:

Образовательные:

• обобщить знания учащихся за весь начальный курс;

• совершенствовать умение быстро отвечать на заданные вопросы;

• Развивающие:

• развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся;

• Воспитательные:

• воспитывать интерес к русскому языку;

Тип внеурочного занятия: Закрепление полученных знаний.

УУД:

Личностные: формирование мотивации к творческому труду, развитие способности к самооценке.

Познавательные: осознавать познавательную задачу, осуществлять синтез, сравнение, классификацию.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы, высказывать свое мнение, свою позицию.

Регулятивные: планировать свои действия, выполнять действия по намеченному плану, контролировать процесс и результат своей деятельности.

Ход игры

Позитивный настрой.

Учитель:

– Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть!

Будем сказки вспоминать,

Дружно русский повторять.

И к загадкам ответ добудем!

Объявление правил игры.

Ведущий: Первые шесть туров нашей игры будут посвящены вопросам из области русского языка.

1 тур. Звуки и буквы.

(Презентация ЗВУКИ И БУКВЫ)

• Какая буква в алфавите первая? (А)

• На эту букву посмотри – Она совсем как цифра три. (З)

• Расставь буквы и прочти название животного АЗОК (КОЗА).

• Какая буква в алфавите следует за буквой Н? (О)

• Назовите количество звуков в слове МЯЧ. (3)

• У бабы две, а у девки ни одной. (Буква Б)

• Назови 11 букву русского алфавита (Й).

• Поставь ударение в слове щавель (щавЕль).

• В названии какого месяца есть первая и последняя буква русского алфавита? (Январь)

• Сколько гласных букв в русском языке? (10)

• Замените следующее словосочетания одним словом с удвоенной согласной Популярная игра на льду. (Хоккей)

2 тур. Лексика.

(Презентация ЛЕКСИКА)

• Подбери антоним (противоположное слово) к слову  широкий. (узкий)

• Замени словосочетание богатый человек одним словом. (Богач)

• Как называется большое количество пасущихся коров? (Стадо)

• Подбери антоним (противоположное слово) к слову  неряшливый. (аккуратный)

• Замени словосочетание сильный человек  одним словом. (Силач)

• Назови четвёртое «лишнее»: вода, водитель, подводный, водянистый.

• Подбери антоним (противоположное слово) к слову скучный (интересный).

• Замени словосочетание храбрый человек одним словом (храбрец).

• Назвать синоним (сходное по значению, но различное по звучанию) слову спать (дрыхнуть, почивать).

• Подбери противоположное слово (антоним) бесполезный – ценный.

• Замени одним словом Мудрый человек. (Мудрец)

• Составить три словосочетания со словом медведь.

3 тур. Фразеология.

(Презентация ФРАЗЕОЛОГИЯ)

• Замени одним словом кожа да кости (худой).

• Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. Что это? (Нос)

• Замени устойчивое словосочетание в час по чайной ложке одним словом (медленно).

• Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают. Что это? (Уши).

• Замени слово дремать устойчивым словосочетанием (клевать носом).

• Замени устойчивое словосочетание раз, два – и обчелся одним словом (мало).

• Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит. Что это? (Ветер)

• Назови  устойчивое словосочетание со словом  язык (чесать языком, вертится на языке, держать язык за зубами, язык без костей).

• Замени устойчивое словосочетание куры не клюют одним словом (много).

• Какое из приведенных словосочетаний не имеет переносного смысла?

- обвести вокруг пальца;

- смотреть сквозь пальцы;

- согнуть палец;

- пальцем не пошевелить.

• Назвать устойчивое словосочетание со значением “бездельничать” (сидеть сложа руки, лодыря корчить, бить баклуши).

Учитель: Оставшиеся туры нашей игры помогут вам вспомнить сказки и литературные произведения.

4 тур. Сказочные герои.

(Презентация СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ)

• Железные зубы, костяная нога. Все люди знают - это …(Баба Яга)

• Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)

• Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот тип трижды уходил от них. А четвёртый преследователь, прикинувшись глухим, поймал…Кого? (Колобка)

• Как прозвали самого крохотного героя в одной из сказок? (Мальчик-с-пальчик)

• Снежная баба в детстве. (Снегурочка)

• Сказочный персонаж, превративший нагревательный прибор в транспортное средство? (Емеля)

• Кто должен был дернуть за веревочку, чтобы попасть в бабушкин домик? (Красная Шапочка)

• Знаменитый ветеринар, практикующий в Африке. (Доктор Айболит)

• Нам кажется, что имя этой популярной и любимой всеми сказочной героини очень красиво, но на самом деле оно произошло от названия какого-то грязного вещества. О ком идет речь? (О Золушке)

• Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей? (Василиса Прекрасная)

• Кто разморозил сердце Кая? (Герда)

• «Густая нечёсаная борода его волочилась по полу, выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал зубами, будто это был не человек, а крокодил. В руке он держал семихвостую плётку» кто это? (Карабас Барабас)

• 5 тур. Загадки.

(Презентация Загадки)

У славян запрещалось  это произносить летом и днём;

В древности  – средство испытания на свадьбе, теперь – народная забава;

• У древних греков это занятие приравнивалось к единоборству.

Мы часто слышим загадки, но не задумываемся, какую роль они играют в жизни человека и какое назначение они имеют. Основное назначение загадки в том, чтобы выявить, насколько догадлив, сообразителен человек.

В народных обычаях вплоть до 19 века загадывание загадок было обязательной принадлежностью свадебного обряда. Владимир Даль записал пословицу, которую приводил в назидание жениху: «Выбирай такого дружку, чтобы загадки разгадывал». В сказках царевна выходит замуж за того, кто сумел отгадать её загадки. Запрещалось загадывать загадки не вовремя – летом и днем. Это вызывало напасти.

У древних греков и древних германцев, как говорят предания, загадывание загадок приравнивалось к единоборству. Согласно легендам, неотгадавший загадку мог поплатиться жизнью. В греческом мифе Сфинкс – насланное на людей богиней Герой крылатое чудовище с телом льва и головой человека – умервщлял каждого, кто не мог отгадать его загадок. Когда же Эдип разгадал загадку, Сфинкс бросился со скалы и погиб. В славянских поверьях русалки тоже губят людей, не отгадавших их загадок. Вот какую силу имели загадки. И мы сейчас померяемся своей силой – умением разгадывать загадки.

• Маленький Ивашка, деревянная рубашка. 

Где носом ткнет, там черту проведет. (Карандаш)

• Ускользает как живое, но не выпущу его я. 

Дело ясное вполне: пусть отмоет руки мне. (Мыло)

• Один костер весь мир обогревает. (Солнце)

• Под одной крышей 4 брата стоят. (Стол)

• Кто ходит ночь и ходит день, не зная, что такое лень. (Часы)

• То рыжая, то серая, а названьем белая. (Белка)

• Ношу их много лет, я счету им не знаю. 

Не сею, не сажаю – сами вырастают. (Волосы)

• ыстро грызет, мелко жует, а сама не глотает. (Пила)

• Откроешь, а обратно не закроешь. (Яйцо)

• Стоят в лугах сестрички, золотой глазок, белые реснички (Ромашка)

• Я увидел свой портрет, отошел – портрета нет. (Зеркало)

• Что такое – из нее берешь, а она больше становится? (Яма)

6 тур. Литература.

(Презентация ЛИТЕРАТУРА)

• Кем была принцесса, которая убегая, обронила туфельку? (Золушка)

• Кому принадлежат стихи: “Мальвина бежала в чужие края, Мальвина пропала, невеста моя”(Буратино)

• У этого поэта была любимая няня, о которой знают все. (Пушкин)

• Фруктово-огородная страна.

В одной из сказок есть она.

А в ней – герой – мальчишка овощной,

Он храбрый, справедливый, озорной.(Чиполлино)

• Что делает Кот учёный, когда идёт направо? (Песнь заводит)

• Дедушка – любитель зайцев (Мазай)

• Какие волшебные слова говорила девочка Женя, когда отрывала лепестки цветика-семицветика?

(Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели)

• Место, где Чуковский не рекомендует гулять детям. (Африка)

• Сначала он посетил Цветочный город, затем Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко – на Луну. Кто это? (Незнайка)