Мы открываем страны как законы. Япония и закон Кулона (технологическая карта урока)

Цели урока:

Личностные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, уважения к творцам науки и техники.

Метапредметные: создать условия для развития исследовательских и творческих навыков, навыков общения и совместной деятельности, способствовать формированию информационной компетентности, умений наблюдать, выделять главное, анализировать, обобщать, формулировать выводы.

Предметные: создать условия для знакомства с законом Кулона, указать границы его применения, показать значение открытия этого закона для физики и техники, формирование умений описывать и объяснять взаимодействие неподвижных точечных электрических зарядов.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Направление хода мыслей учащихся по формулировке темы урока и формированию цели. Постановка проблемного вопроса.

Компьютерная презентация, карты атласа для (10класса) и маршрутные листы. (Приложение 1 и 2)

Мотивирование обучающихся на познавательную деятельность.

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание

Регулятивные: осознание учеником того, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения

2. Актуализация знаний.

Контролирующая и направляющая.

Подготовка к устным ответам по индивидуальным заданиям:

1) Физическое явление, при котором тело приобретает электрический заряд. (Электризация)

2) Группа островов, расположенных близко друг к другу и имеющих обычно одно и то же происхождение. (Архипелаг)

3) Столица Японии. (Токио)

4) Электрический заряд палочки из …, потертой о мех, условились называть отрицательным. (Эбонит)

5) Один из способов электризации тел. (Трение)

6) Форма правления, при которой главой государства является лицо, занимающее этот пост в порядке престолонаследия. (Монархия)

Технологическая карта урока география +физика в 10 классе.

Составители:

• учитель географии высшей квалификационной категории МБОУ лицея с. Хлевное Щербатых Наталья Ивановна

• учитель физики первой квалификационной категории МБОУ лицея с. Хлевное Копытина Наталья Александровна

Тема урока: « Мы открываем страны как законы. Япония и закон Кулона»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: Мультимедийный класс с выходом в сеть Internet, компьютерная презентация по данной теме, диски к учебнику, раздаточный материал (карты с заданиями), карты атласа.

Методы обучения: репродуктивный, проблемный, эвристический.

Формы организации познавательного процесса: фронтальная, парная, исследовательская деятельность.

Цели урока:

Личностные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, уважения к творцам науки и техники.

Метапредметные: создать условия для развития исследовательских и творческих навыков, навыков общения и совместной деятельности, способствовать формированию информационной компетентности, умений наблюдать, выделять главное, анализировать, обобщать, формулировать выводы.

Предметные: создать условия для знакомства с законом Кулона, указать границы его применения, показать значение открытия этого закона для физики и техники, формирование умений описывать и объяснять взаимодействие неподвижных точечных электрических зарядов.

Приложение 1

Маршрутный лист урока

«Мы открываем страны как законы»

1. Формулируем тему и цель урока

1. Физическое явление, при котором тело приобретает электрический заряд. ________________

2. Группа островов, расположенных близко друг к другу и имеющих обычно одно и то же происхождение.____________________

3. Столица Японии.______________

4. Электрический заряд палочки из _________________, потертой о мех, условились называть отрицательным.

5. Один из способов электризации тел. ______________

6. Форма правления, при которой главой государства является лицо, занимающее этот пост в порядке престолонаследия. _____________________

ЗАДАНИЕ: Получите название страны. Для этого возьмите:

• Из первого слова последнюю букву;

• Из второго слова пятую букву;

• Из третьего слова вторую букву;

• Из четвёртого слова четвёртую;

• Из пятого слова пятую букву;

• Из шестого слова опять последнюю букву.

ТЕМА УРОКА: «__ __ __ __ __ __ и закон Кулона»

ЦЕЛЬ УРОКА: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Работа с картой атласа (география)

Оценка географического положения Японии(+,-)

Вывод:

1. Природные условия и ресурсы (Анализ карт атласа)

Дополните:

Япония бедна природными ресурсами, исключение составляют запасы_____________, на острове___________________, 2/3 страны занимают_______________ресурсы, благориятные_______________, которые позволяют снимать 2-3 урожая в год

1. Работа с учебником (физика)

Вопросы для работы: в парах

1. Как направлена кулоновская сила?

2. Каковы границы применимости закона Кулона?

Запишите формулировку и формулу

Закон Кулона:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

F= , где

k=

1. Проверьте себя

Продолжите предложение:

1. С увеличением расстояния между зарядами сила кулоновского взаимодействия…__________________________________.

2. С увеличением величины одного из зарядов сила кулоновского взаимодействия…__________________________________.

3) Государственное устройство Японии….___________________________________________

4)Тип воспроизводства Японии_____________________________

5)Старинные обряди и традиции японцев_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Оцените, пожалуйста, по 5-ти бальной шкале