Музыка 3 класс
Специально для учителя музыки. Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы по музыке 3 класс.
Показывать
«Методика творческих занятий на уроках сольфеджио и слушания музыки»
Практикумы 
Хочется поделиться своим опытом работы над развитием творческих способностей детей на уроках сольфеджио и слушания музыки, так как это, возможно, многим покажется необычным и...
Интонация – основа музыкальной речи
Уроки 
урок дает представление о том, что интонация является средством музыкальной выразительности; развивать образное восприятие, самостоятельность мышления; воспитывать через...
"Музыкальные инструменты"
Презентации 
Урок музвки в начальных классах. Слушаем струнные смычковые инструмениы. Читаем басню Крылова "Квартет". Повторяем термины соло, дуэт, трио, квартет.
Опера "Снегурочка"
Уроки 
Раскрыть красоту русской природы и ее влияние на формирование чувств в опере и пьесе «Снегурочка». Воздействовать на чувства и эмоции детей, пробудить их...
«Развитие технических навыков в работе над «Избранными этюдами» К. Черни под редакцией Г. Гермера»
Разное 
в работе рассматриваются проблемы развития двигательно-технических навыков обучающихся ДШИ в классе фортепиано
3 класс Урок 11 Тема урока: «Певцы русской старины».
Уроки 
Показать, как и какими музыкальными средствами, композиторы передают в своих произведениях образы русских певцов-сказителей.
Дина Нұрпейісованың күйі « Той бастар»
Уроки 
?лы ??рман?азыны? ш?кірті, лайы?ты м?рагері Дина Н?рпейісованы? ?мірі мен шы?армашылы?ына то?тала отырып, « Той бастар» к?йіне толы? ма?л?мат беру.
Сценарий мероприятия ко Дню пожилого человека "Подари улыбку"
Мероприятия 
Сценарий мероприятия ко Дню пожилого человека "Подари улыбку"
Кроссворд Симфоническая сказка "Петя и волк" Сергей Сергеевич Прокофьев
Презентации 
Кроссворд на закрепление пройденого материяла.
Квест-контроль "Опера "Руслан и Людмила" М.И.Глинка" (3 класс)
Разное 
Проверка знаний по теме "Опера "Руслан и Людмила" М.И.Глинка" (3 класс).


