Мой мир

Пояснительная записка к программе кружока «Мой мир».

Программа кружка" Мой мир" реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности обучающихся 2-х классов, разработана в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; отсутствие патриотического воспитания и некоторые другие.

Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного возраста. Перед семьёй, общеобразовательной школой стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.

Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности школьника. Условия современного общества стимулируют человека учиться мобильности и приобретать способность ориентироваться в новых условиях жизни. Изменяются и задачи школы, которая призвана вооружить обучающихся средствами самоопределения в самостоятельной жизни.

Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании»,ФГОС, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования " Мой мир" направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Дети проводят в учебном заведении большую часть своей школьной жизни. Насыщенная учебная программа, участие в олимпиадах, занятия в группе продлённого дня - после всего этого младшим школьникам требуется разрядка. Для этого необходима интересная внеурочная деятельность, которая способствует всестороннему развитию личности. Воспитание обучающихся невозможно без организации эффективного общения с ними. Учитель, работающий с младшими школьниками должен понимать, что детям необходимо доброжелательное сотрудничество с педагогом. Это помогает обучающимся преодолеть страх, беспокойство, тревожность, положительно адаптироваться к школьной жизни.

Программа "Мой мир" разработана с учётом особенностей обучающихся первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Программа является компонентом внеурочной деятельности, рассчитана во 2классе на 68 часов, 2 часа занятий в неделю. Срок реализации 1 год,

Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции своей страны, своей малой родины, ведущей здоровый образ жизни.

Задачи программы:

 — формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

 — воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

 — воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

 — способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит:

1. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на начальной ступени образования.

2. Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

3. Условия реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

4. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

5. Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

Духовно-нравственное воспитание – это педагогически организованный процесс, в котором учащимся передаются духовно-нравственные нормы жизни, создаются условия для усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Духовно-нравственное развитие детей осуществляется в процессе социализации, последовательного расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, формирования способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Особое внимание отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход в обучении. В разработке программы использованы проблемно-диалогический, поисковый, проектный, деятельностный методы обучения, что обеспечивает решение одной из главных задач образования – формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника учебного процесса и самостоятельности в решении задач.

Весь материал - в документе.

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, пгт ИЛЬСКИЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №16

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета

протокол №____

от _________2015 года

Председатель педсовета

____________Рыбина Н.Н.

( подпись руководителя ОУ)

Рабочая программа

внеурочной деятельности

Тип программы: комплексная

Наименование: кружок «Мой мир»

Направление: духовно-нравственное

Сроки реализации программы: 4 года

Возраст обучающихся: 7-9 лет

Рабочую программу составил

Учитель начальных классов: Бондаренко С.В., Омельченко З.П., Иващенко Н.В., Битюкова Н.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к программе кружока « Мой мир»

Программа кружка" Мой мир" реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности обучающихся 2-х классов, разработана в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; отсутствие патриотического воспитания и некоторые другие. Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного возраста. Перед семьёй, общеобразовательной школой стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности школьника. Условия современного общества стимулируют человека учиться мобильности и приобретать способность ориентироваться в новых условиях жизни. Изменяются и задачи школы, которая призвана вооружить обучающихся средствами самоопределения в самостоятельной жизни.

Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании»,ФГОС, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования " Мой мир" направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Дети проводят в учебном заведении большую часть своей школьной жизни. Насыщенная учебная программа, участие в олимпиадах, занятия в группе продлённого дня - после всего этого младшим школьникам требуется разрядка. Для этого необходима интересная внеурочная деятельность, которая способствует всестороннему развитию личности. Воспитание обучающихся невозможно без организации эффективного общения с ними. Учитель, работающий с младшими школьниками должен понимать, что детям необходимо доброжелательное сотрудничество с педагогом. Это помогает обучающимся преодолеть страх, беспокойство, тревожность, положительно адаптироваться к школьной жизни.

Программа "Мой мир" разработана с учётом особенностей обучающихся первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Программа является компонентом внеурочной деятельности, рассчитана во 2классе на 68 часов, 2 часа занятий в неделю. Срок реализации 1 год,

Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции своей страны, своей малой родины, ведущей здоровый образ жизни.

Задачи программы:

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит:

1. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на начальной ступени образования.

2. Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

3. Условия реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

4. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

5. Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

Духовно-нравственное воспитание – это педагогически организованный процесс, в котором учащимся передаются духовно-нравственные нормы жизни, создаются условия для усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Духовно-нравственное развитие детей осуществляется в процессе социализации, последовательного расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, формирования способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Особое внимание отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход в обучении. В разработке программы использованы проблемно-диалогический, поисковый, проектный, деятельностный методы обучения, что обеспечивает решение одной из главных задач образования – формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника учебного процесса и самостоятельности в решении задач.

Новизна программы заключается в том, что она интегрирует различные образовательные линии: технологическую, культурологическую, краеведческую – в единое образовательное содержание.

Авторская программа «Мой мир» рассчитана на детей 6,6-9 лет.

Срок реализации программы 1 года, занятия проводятся 2 раза в неделю. Общий объем программы –68 часов: 2 класс - 68 часов.

Формы организации работы с учащимися:

• экскурсии;

• встречи с интересными людьми;

• исторические игры, викторины;

• проектная и исследовательская деятельность;

• использование интернет – технологий;

• посещение музеев школы, посёлка, района и края;

• оформление выставок;

• встречи с ветеранами войны.

Принципы построения программы:

Принцип возрастания сложности (от простого к сложному)

Принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций)

Принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого-либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно)

Принцип интеграции и дифференциации обучения

Принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип)

Учебно-тематический план программы

Содержание программы: 2 класс 68 часов.

I.Мы- граждане России. 15 часов.

Праздник Первого звонка. (1час).Классный час « Олимпийский старт Кубани» (1 час)

Символика Северского района. (1 час). Символика п. Ильского (1 час.).Вн. мероприятие : « А. Невский- защитник Земли русской» ( 1 час). Православные праздники осени. ( 2 час).Поездка на сопку героев .г Крымск.( 8 час)

II. «Земля отцов- моя Земля» 12 час.

1.Экскурсия в Свято- Никольский Храм п. Ильского.( 2 часа)2. Экскурсия в школьный сквер( 1 час.).4. Встреча с настоятелем Свято- Никольского храма п. Ильского. ( 1 час),

5.Подготовка ко Дню Матери ( 2 час). 6. Конкурс рисунков о маме ( 1 час). Конкурс стихов: « Моя мама лучше всех», (1 час).7.Встреча с интересными людьми нашего поселка ( 4 час).

III. Моя семья.16 часов.

1. Семейные традиции.( 1 час.)2. Как мы празднуем Рождество.(1 час) 3.Вн. мероприятие : « Под Рождественской звездой»( 2 час).4. Утренник: « У Новогодней ёлки» ( 2 час).5.Подготовка к празднику « Широкая Масленица»( 2 часа).6. Праздник « Широкая Масленица»(2 час).7. Поздравление ветеранов с днём Защитника Отечества (1 час.) 8.Утренник «Защитникам Отечества» ( 2 час). 9.Подготовка праздника « Моя мама - лучше всех»(1 час).10. Утренник : « Моя- мама лучше всех».( 2 час)

IV. Учимся жить среди людей. 12 час.

1.Диспут : « О дружбе и друзьях» ( 1 час.). Законы, по которым мы живём( 1 час). Подготовка Вн. мероприятия : « Жизнь дана на добрые дела»( 2 час).Вн. мероприятие : « Жизнь дана на добрые дела»( 2 час). Конкурс рисунков на асфальте : « Мир улыбается мне».(1 час.) Акция « Только добротою сердец» ( 2 час.). Акция « Украшаем нашу школу» ( 3 часа).

1. V. О героях былых времён.13час.

Мои родные на службе Отечеству( поисковая работа) (1 ч.).Творческая работа: « Победа деда- моя победа» (1 ч). Поздравление ветеранов с Днем Победы (1 ч). Подготовка к утреннику: « Помнит мир спасённый»( 3 часа). Проектная работа : « У войны не детское лицо».( 3 часа). Поездка к памятнику пионера- героя Володи Гукова.( 2 час.) Конкурс рисунков: « Они защищали Родину»( 1 ч.)

Итоговое занятие ( 1 час)

Планируемые результаты:

— ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

— элементарные представления о России как государстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

— первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

— начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Предполагаемые результаты реализации программы

В обучающей сфере – приобретение учащимися глубоких знаний по истории Северского района, Краснодарского края, умений ориентироваться в событиях и фактах, видеть неразрывную связь истории родного края с историей России.

В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории малой Родины, гордости за ее славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость.

В развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков в самостоятельной работе по организации и проведению экскурсий к школьным экспозициям, развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по изучению родного края; развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления, высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности кружка «Мой мир» для учащихся распределяются по трем уровням.

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об истории своей семьи, своего посёлка через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся; развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к истории и географии своего края, к воспитание любви к природе Кубани.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия в получении интервью, взаимодействия с одноклассниками и взрослыми, посещения культурно-образовательных учреждений, сбора и обработки историко-географической краеведческой информации. В результате реализации программы « Мой мир» учащиеся познакомятся:

- с историей, традициями родной школы, района, края;

- будут иметь представление о месте культуры, истории, морали и нравственности в прошлом и настоящем традиций Кубани и своей малой Родины;

- с жизнью героев ВОВ - фронта и тыла;

- будут иметь представление об археологических и архитектурных памятниках района, Кубани;

- посетят музеи, памятники района, края;

- научатся видеть прекрасное в окружающем мире;

- научатся вести себя в общественных и культурных местах, уважительно относиться к культуре и традициям своего и других народов.

Формы и виды контроля

- педагогическое наблюдение;

- выполнение творческих заданий (составление устных и письменных рассказов, вопросов для проведения викторин, подбор воспитанниками иллюстративного материала по заданию, подготовка рисунков);

- выставки рисунков и просмотры творческих работ воспитанников;

- создание фотоальбомов;

- выступления с докладами и сообщениями по изучаемым темам;

- викторины, кроссворды, игры;

-проекты;

- открытые занятия.

Методические рекомендации

Особенность программы состоит в разнообразии тем, раскрывающих взаимосвязь нравственных, духовных и культурных ценностей, в основе которых лежат традиции и обычаи народов малой Родины.

Программа обучает детей самостоятельно добывать знания , уметь проводить собственные исследования и делать выводы.

Материал программы кружка «Мой мир» подобран с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста.

Занятия проводятся с учащимися 6,6 -11-летнего возраста и начинаются с 1-го класса. Программа основана на комплексном подходе к построению занятий. В данной программе создана система заданий, направленных на развитие творческого мышления у младшего школьника, включающую в себя умение наблюдать, сравнивать, обобщать.

Одним из факторов, является правильность отбора содержания и построения учебной программы. В предлагаемой программе часть заданий отобрана из учебной, педагогической и справочной литературы и переработана с учетом возрастных особенностей и возможностей детей, часть составлена автором.

Программа содержит задания, большинство из которых на доступном детям материале с опорой на их жизненный опыт учит строить правильные суждения, отыскивать несколько возможных решений, обосновывать существование каждого из них.

Регулярно проводятся конкурсы творческих работ, викторины, игры и т.д. Учитывая возрастные особенности учащихся, оценивание на занятиях осуществляется путём анализа того, что ученик выполняет хорошо и над чем ему следует поработать. Оценки не выставляются. В зависимости от содержания цели и задач занятия, возрастных особенностей и возможностей учащихся, используются различные формы занятий, где особое значение отводится экскурсии проектированию. Роль руководителя занятий сводится к тому, что он организует внимание детей, направляет их мысль, воображение, уточняет цели и задачи практических действий.

Занятия по данной программе удачно вписываются в систему образования и воспитания младших школьников, способствуя формированию и развитию их личности.

Реализация программы осуществляется двумя блоками. Первый блок проведение занятий кружка аудиторно через внеклассные мероприятия, утренники, встречи, беседы, викторины, выполнение рабочих проектов, выставки рисунков и различных творческих работ. Такая форма проведения способствует расширению кругозора учащихся, вырабатывает навык учащихся в выполнении учебных целей и задач.

Второй блок - проведение внеуадиторных занятий через экскурсии, встречи, поездки которые способствуют расширению кругозора учащихся,.

Календарно-тематическое планирование по кружку:

«Мой мир» для учащихся 2 «А» класса

Календарно- тематическое планирование внеаудиторных занятий кружка

« Мой мир» во 2 «А» классе.

Материально-техническое обеспечение

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД

1. Г.Т. Чучмай «Тайна географических названий», Краснодар, 2000г.

2. И.Я. Паскевич «Любимый уголок Земли».2010г.

3. Е.А. Хачатурова, Н.А. Корсакова «История Кубани в рассказах и иллюстрациях.

4. И.П. Лотышев «Путешествие по родному краю».

5. В.Харченко, А.Харченко,А.Кистерев. «У подножия Собера». История Северского района краснодарского края( с древнейших времён до наших дней).2005г.

6. Электронный сборник материалов «Кубановедение» ГОУ Краснодарского края ККИДППО кафедра начального образования.

7.В.Бардадым «Радетели земли кубанской.»1998г.

8. Энциклопеический словарь «География Кубани».

9. Л.Гринь «Природа родного края».

10.А.В. Маслов «Кубанская старина». Жизнь и быт казаков.2007г.

11. А. Кистерев . Исторические очерки. 1994г.

12.В.Н.Ратушняк Родная Кубань. Страницы истории.2003г.

13.А.Н.Щерба.Станица Северская . Исторические очерки. 2006г.

14. И. Петрусенко. Кубань в песне. 1999г.

15. А. Кистерев .Станица Ильская

Технические средства обучения

1. Интернетресурсы.

2. Компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска.

3. Фотоаппарат.

Экранно-звуковые пособия

1.Диск «Кубанский казачий хор»