Мой класс, моя школа (план-конспект урока)

Цели.

Составление устного рассказа о нашей школе и фотопроекта посвященного классу.

Воспитание дружеских отношений в детском (зарождающемся) коллективе; воспитание уважительного отношения к родной школе; развитие речи.

Разнообразить мир духовных интересов детей, сплочение коллектива.

Задачи:

Образовательные:

Рас­ширять знания о школе, дать представление об истории создания школ.

Способствовать развитию связной речи, памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Способствовать вос­питанию чувства гордости за свою школу, за свой класс.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знания: обучающиеся узнают об истории своей школы, об отношении в коллективе одноклассников.

Умения: обучающиеся научатся составлять проект на данную тему.

Навыки: обучающиеся учатся составлять устный рассказ, фотографировать и отбирать нужные фотографии под руководством взрослых, создавать страницу фотоальбома.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: извлечение необходимой информации из представленной, дополнение и расширение знаний об окружающем мире.

Коммуникативные: формулиро­вать собственное мнение и пози­цию; договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности; принимать чужое мнение, допускать существование различных точек зрения.

Личностные: гражданская идентичность в форме осозна­ния «Я» как обучающийся школы, чувства со­причастности и гордости за свою школу и класс, положительно отзываться о школе, стремиться дружить, соблюдать нормы поведения в школе.

Основные понятия: «Моя школа», «мой класс»

Оборудование: проектор, компьютер, рисунки с изображениями школы, карточки для игры-физкультминутки, мини коллажи с фотографиями

Подготовительная работа: подготовка коллажей для защиты проекта.

Ход занятия.

1. Организационный момент, постановка задачи урока.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Отдых наш кончается,

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему-то научиться.

2. Сообщение темы занятия.

- Ребята, на доске у нас много смайликов. На каждом из них написана буква. Составьте из них слова, и вы узнаете тему нашего урока.

(на доске развешаны смайлики)

- Сегодня к уроку приготовили стихотворения некоторые ребята, давайте их внимательно послушаем.

Стихотворение  «Новая школа»

Встретит с радостью меня

Школа девятая  моя!

Распахнет родные двери

Даже окна распахнет,

В дождь и слякоть

Всех детишек

К себе с радостью возьмет!

На каникулах скучает

Школа лучшая моя,

А потом гостей встречает

С удовольствием она. (Саша Е.)

Как люблю я школу, мама!

Утром шумною гурьбой

В класс приходим самый-самый…

Этот класс - конечно мой.

Весь материал - в документе.

План – конспект урока

«Мой класс и моя школа»

Учитель: Лисичкина Юлия Павловна

Дата: 28.01.2016 г.

Класс: 1 «Б»

Уровень мероприятия: районный, семинар «Проектная деятельность в школе: от замысла до реализации»

Вид занятия: урок

Цели

1. Составление устного рассказа о нашей школе и фотопроекта посвященного классу .

2. Воспитание дружеских отношений в детском (зарождающемся) коллективе; воспитание уважительного отношения к родной школе; развитие речи.

3. Разнообразить мир духовных интересов детей, сплочение коллектива.

Задачи:

Образовательные:

• Рас­ширять знания о школе, дать представление об истории создания школ.

• Способствовать развитию связной речи, памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

• Способствовать вос­питанию чувства гордости за свою школу, за свой класс.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знания: обучающиеся узнают об истории своей школы, об отношении в коллективе одноклассников.

Умения: обучающиеся научатся составлять проект на данную тему.

Навыки: обучающиеся учатся составлять устный рассказ, фотографировать и отбирать нужные фотографии под руководством взрослых, создавать страницу фотоальбома.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: извлечение необходимой информации из представленной, дополнение и расширение знаний об окружающем мире.

Коммуникативные: формулиро­вать собственное мнение и пози­цию; договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности; принимать чужое мнение, допускать существование различных точек зрения.

Личностные: гражданская идентичность в форме осозна­ния «Я» как обучающийся школы, чувства со­причастности и гордости за свою школу и класс, положительно отзываться о школе, стремиться дружить, соблюдать нормы поведения в школе.

Основные понятия: «Моя школа», «мой класс»

Оборудование: проектор, компьютер, рисунки с изображениями школы, карточки для игры-физкультминутки, мини коллажи с фотографиями

Подготовительная работа: подготовка коллажей для защиты проекта

Ход занятия

I. Организационный момент, постановка задачи урока.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Отдых наш кончается,

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему-то научиться.

2.Сообщение темы занятия.

- Ребята, на доске у нас много смайликов . На каждом из них написана буква. Составьте из них слова , и вы узнаете тему нашего урока.

(на доске развешаны смайлики)

-Сегодня к уроку приготовили стихотворения некоторые ребята, давайте их внимательно послушаем.

Стихотворение «Новая школа»

Встретит с радостью меня

Школа девятая моя!

Распахнет родные двери

Даже окна распахнет,

В дождь и слякоть

Всех детишек

К себе с радостью возьмет!

На каникулах скучает

Школа лучшая моя,

А потом гостей встречает

С удовольствием она. (Саша Е.)

Как люблю я школу, мама!

Утром шумною гурьбой

В класс приходим самый-самый…

Этот класс - конечно мой.

Нет на свете класса лучше:

Здесь уютно и тепло.

Пусть уроков будет куча.

Одолеем всё равно! (София)

- О чём стихи, которые рассказали ребята?(о школе и о классе)

2.Работа по теме урока

2.1 Работа в паре.

- Я предлагаю вам поработать в парах. Какие правила надо соблюдать при такой работе? ( Работать дружно, не кричать, договариваться, не вырывать друг у друга предметы)

- У вас на столах лежат лепестки от ромашки, вы должны посоветоваться и написать ,какая у нас школа. ? (Работа в парах )

( На партах разложены листы )

1. Защита проекта «Мой класс»

- Сегодня у нас пройдёт итог нашего проекта по теме «Мой класс» , а позже мы узнаем много нового и интересного о нашей школе.

-Что такое проект? (план работы, исследование)

- Расскажите, какую работу мы провели, чтобы сегодня подготовиться к итогу нашего проекта о нашем классе? (Подготовка выставки рисунков о классе и школе, , фотографирование сцен из школьной жизни,составление мини калашей )-

Что такое «класс»? Что означает слово «школа»?

( Школа - это учебное заведение, «наш второй дом». Класс-это коллектив детей, классное помещение. Говорят: «Класс!», если что-то очень понравится.)

Физкультминутка

- Я показываю предметы, которые можно брать в школу. Если вы согласны - хлопните в ладошки, если нет - присядьте.

(Учебники, пенал, погремушки, хорошее настроение, карандаши, домашнего котёнка, улыбку, тетрадь, игровую приставку, портфель, мяч, умение быть другом, аккуратность)

- Итак, переходим к защите проекта. Некоторое время назад мы выбрали и обсудили тему нашего проекта и проделали много усилий для того, чтобы сегодня закрепить его и подвести итоги.

(Дети рассматривают калаши, подготовленные заранее, и рассказывают о том событии, которое было в то время)

1. Познавательная страничка о нашей школе

(включена презентация о школе на проекторе)

Наша школа совсем молодая. Она открылась в 2008 году. Ей 7 лет. Директор нашей школы тоже молодая и красивая! Её зовут Константинова Гюльнара Халидовна. В школе обучается более 1000 школьников. 45 учителей трудятся в этой школе.

В нашей школе есть много интересных мест! Это библиотека, компьютерный класс, спортивный зал, малый спортивный зал, актовый зал , медицинский кабинет.,класс изобразительного искусства и игровая для продлёнки,столовая, И ещё очень много интересного.

Ученики нашей школы часто принимают участие в разных олимпиадах, конкурсах, викторинах и выигрывают их. Посмотрите внимательно на кубки и медали.

ФИЗМИНУТКА(для глаз)

3.4Вместе исполняют слова 1 куплета из школьного гимна

3.5 Работа со стихотворением.

- Мы не будем скрывать, что в нашем классе иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении.

-Кто кого обидел первым?

- Он меня!

-Нет, он меня!

-Кто кого ударил первым?

-Он меня!

-Нет, он меня!

-Вы же раньше так дружили!

-Я дружил!

-И я дружил!

-Что же вы не поделили?

-Я забыл!

-И я забыл!

- Из-за чего поссорились два друга?

- Верно, они и сами не поняли, из-за чего поругались. Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом?

-Мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!

- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. На доске написано предложение «Друг – это тот, кто…», давайте его продолжим. (Дети высказываются)

4.Подведение итога урока

- Что такое проект? Что такое «школа»? «Класс»?

-Что вы узнали о школе нового? О классе?

- Какие правила вы будете соблюдать, чтобы наш класс был дружным?

5. Оценка деятельности

Если вам понравился наш урок поднимите одну руку, если очень - две руки, а если вы ставите нашему уроку оценку «отлично» - похлопайте!

- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали на уроке. Мне приятно было с вами работать. Спасибо.