Мониторинг по немецкому языку

Пояснительная записка.

Мониторинг по немецкому языку представляет собой контроль понимания устного текста. Задание по аудированию направлено на проверку умения извлекать информацию из звучащего текста. Аудирование включает три задания разного типа и разного уровня сложности. Они направлены на общее и поисковое понимание текста.

Схема проведения аудирования:

1. Предъявление текста,

2. Ознакомление с заданиями,

3. Вторичное предъявление текста,

4. Выполнение заданий.

Время отводимое на аудирование, составляет 35 минут и включает звучание текста.

Учащиеся получают по одному баллу за каждый правильный ответ.

Количество баллов:

18 -17 – «5»;

16-14 – «4»;

13 – 10 – «3»;

менее 10 – «2».

Цель: контроль за качеством ЗУН

Ход мониторинга.

I. Text.

II. Задания для контроля понимания услышанного.

1.  Was stimmt? Kreuzt bitte an.

А) Das Wort Souvenir kommt aus dem Französischen.

В) Jeder kauft Souvenirs nach seinem eigenen Geschmack.

С) Viele Menschen fotografieren alles Schöne.

D) Zu Haus werfen sie  die Souvenirs auf den Fuβboden.

E) Einige Touristen erinnern sich an das Essen.

F) Manche Touristen haben schon Landschaften im Kopf.

G) Sie besichtigen nur die Ausstellung.

H) Ja, Andenken machen unser Leben reich.

1. Wählt bitte die richtige Antwort.

A) Wo können die Touristen Ansichtskarten kaufen?

1. Jn einer Bibliothek.

2. Jn einer Schule.

3. Jn einem Andenkenkiosk.

B) Wo können sie eine tolle Fischsuppe essen?

1. in Berlin.

2. in Rostock

3. in Regensburg.

C) Wo können  die Reisender Christstollen essen?

1. in Dresden.

2.  in Rostock.

3. in Berlin.

D) Wie viel Typen von Souvenirsammlern gibt es?

1. zwei.

2. drei.

3. vier.

3. Wie war es im Text? Verbindet bitte Sätze.

1. Das Wort Souvenir kommt…               a. ihr Koffer voll Souvenirs.

2. Jeder sucht Souvenirs …                     b. die Souvenirs an die Wand.

3. Am Ende der Reise ist …                     c. die Küche anderer Länder ausprobieren

4. Zu Hause hängen sie …                      d. andere Erinnerungen.

5. So gibt es Menschen, die …               e. aus dem Französischen.

6. Es gibt aber natürlich auch …            f. nach seinem Geschmack. 

Весь материал - в документе.

Мониторинг по немецкому языку в 8 классе.

Пояснительная записка.

Мониторинг по немецкому языку представляет собой контроль понимания устного текста. Задание по аудированию направлено на проверку умения извлекать информацию из звучащего текста. Аудирование включает три задания разного типа и разного уровня сложности. Они направлены на общее и поисковое понимание текста.

Схема проведения аудирования:

1. Предъявление текста,

2. Ознакомление с заданиями,

3. Вторичное предъявление текста,

4. Выполнение заданий.

Время отводимое на аудирование, составляет 35 минут и включает звучание текста.

Учащиеся получают по одному баллу за каждый правильный ответ.

Количество баллов: 18 -17 – «5»

16-14 – «4»

13 – 10 – «3»

менее 10 – «2».

Схема анализа мониторинга по немецкому языку в 8 классе.

Дата проведения

Класс

Школа

Цель: контроль за качеством ЗУН

Итоги мониторинга:

Вывод:

Анализ мониторинга сдать Смирновой М. В.

Руководитель МО учитель немецкого языка Жданова З.В.

Контроль понимания устного текста.

I Text:

II. Задания для контроля понимания услышанного.

1. Was stimmt? Kreuzt bitte an.

А) Das Wort Souvenir kommt aus dem Französischen.

В) Jeder kauft Souvenirs nach seinem eigenen Geschmack.

С) Viele Menschen fotografieren alles Schöne.

D) Zu Haus werfen sie die Souvenirs auf den Fuβboden.

E) Einige Touristen erinnern sich an das Essen.

F) Manche Touristen haben schon Landschaften im Kopf.

G) Sie besichtigen nur die Ausstellung.

H) Ja, Andenken machen unser Leben reich.

1. Wählt bitte die richtige Antwort.

1. Wo können die Touristen Ansichtskarten kaufen?

1. Jn einer Bibliothek.

2. Jn einer Schule.

3. Jn einem Andenkenkiosk.

1. Wo können sie eine tolle Fischsuppe essen?

1. in Berlin.

2. in Rostock

3. in Regensburg.

C) Wo können die Reisender Christstollen essen?

1. in Dresden.

2. in Rostock.

3. in Berlin.

D) Wie viel Typen von Souvenirsammlern gibt es?

1. zwei.

2. drei.

3. vier.

3. Wie war es im Text? Verbindet bitte Sätze.