"Мой друг - компьютер"

Краснодарский край

муниципальное образование Кавказский район станица Казанская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 имени Н.Г. Чернышёва (полное наименование образовательного учреждения)

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 27.08.2016 года

Председатель педсовета

___________Сухорученко Р.А..

Подпись, печать ОУ Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по конкретным видам внеурочнгой деятельности

(тип программы: ориентированные на достижение результатов определённого уровня/

по конкретным видам внеурочной деятельности)

Кружок______________________

(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)

_____________«Мой друг компьютер»_________________________

(наименование )

_3 года (102 часа)

(срок реализации программы)

__________________ 8-10 лет_________________

(возраст обучающихся)

Мишнякова Алёна Петровна

(Ф.И.О. учителя, составителя)

2016 год

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мой друг – компьютер» на уровне начального общего образования разработана на основе нормативных актов:

- Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерством образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального образования» (с изменениями);

-основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 20 имени Н.Г. Чернышёва

- постановление главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательном учреждении»;

-письмо Министерства образования и науки Краснодарского края от 30.09.2015 года №47-15091/15-14 «Об организации внеурочной деятельности и образовательных организациях Краснодарского края»;

- авторская программа А. В. Горячева «Мой друг – компьютер» под ред. А. А. Леонтьева. - М.: Баласс, 2011, включенная в содержательный раздел основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 20 имени Н.Г.Чернышёва.

Основной целью дополнительной образовательной программы «Мой друг – компьютер» является:

подготовка учащихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности, развитие творческого потенциала учащихся, подготовка к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре; овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.

Основные задачи общего учебного процесса дополнительной образовательной программы «Мой друг – компьютер»:

• формирование общеучебных умений: логического, образного и алгоритмического мышления, развитие внимания и памяти, привитие навыков самообучения, коммуникативных умений и элементов информационной культуры, умений ориентироваться в пространственных отношениях предметов, умений работать с информацией (осуществлять передачу, хранение, преобразование и поиск);

• формирование умения выделять признаки одного предмета, выделять и обобщать признаки, свойственные предметам группы, выделять лишний предмет из группы предметов, выявлять закономерности в расположении предметов, использовать поворот фигуры при решении учебных задач, разделять фигуру на заданные части и конструировать фигуру из заданных частей по представлению;

• формирование понятий существенных признаков предмета и группы предметов; понятия части и целого; геометрического преобразования поворота;

• формирование умения представлять информацию различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы, схемы), упорядочивать информацию по алфавиту и числовым значениям (возрастанию и убыванию), строить простейшие логические выражения с использованием связок "и", "или", "не", "найдется", "для всех";

• формирование понятий "команда", "исполнитель", "алгоритм" и умений составлять алгоритмы для учебных исполнителей;

• привитие ученикам необходимых навыков использования современных компьютерных и информационных технологий для решения учебных и практических задач.

На курс «Мой друг – компьютер» отводится всего – 102 ч.:

во 2 классе – 1 ч. в неделю (34 часов)

в 3 классе – 1 ч. в неделю (34 часа)

в 4 классе – 1 ч. в неделю (34 часа)

Курс входит в раздел учебного плана «Внеурочной деятельности», направление – общеинтеллектуальное

С 1 по 3 годы обучения программа представляет собой развивающий курс, построенный на специально отобранном материале и опирающийся на следующие принципы:

• системность;

• гуманизация;

• междисциплинарная интеграция;

• дифференциация;

• дополнительная мотивация через игру

1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

• готовить сообщения с использованием различных источников информации: книг, прессы, радио, телевидения, устных сообщений и др.;

• применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;

• придерживаться этических правил и норм, применяемых при работе с информацией, применять правила безопасного поведения при работе с компьютерами.

Метапредметные результаты:

• выделять признак, по которому произведена классификация предметов; находить закономерность в ряду предметов или чисел и продолжать этот ряд с учетом выявленной закономерности;

• выявлять причинно-следственные связи и решать задачи, связанные с анализом исходных данных;

• решать логические задачи;

• решать задачи, связанные с построением симметричных изображений несложных геометрических фигур;

• приводить примеры массивов, работать с одним или несколькими массивами в пределах изученного материала;

• упорядочивать информацию по алфавиту и числовым значениям (по возрастанию и убыванию);

• осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, каталогах; использовать ссылки;

• организовать одну и ту же информацию различными способами: в виде текста, рисунка, схемы, таблицы в пределах изученного материала;

• кодировать информацию одним из изученных способов;

• организовывать информацию в виде базы данных и составлять запросы к базе данных в пределах изученного материала;

• выделять истинные и ложные высказывания, делать выводы из пары посылок; выделять элементарные и сложные высказывания, строить простейшие логические выражения с использованием связок «и», «или», «не», «найдется», «для всех»;

• исполнять и составлять несложные алгоритмы для изученных исполнителей;

• работать с положительными, отрицательными числами и алгоритмами на координатной плоскости;

• создавать и изменять простые информационные объекты на компьютере (при наличии ПК);

• вводить текст, используя клавиатуру компьютера (при наличии ПК).

1. Содержание курса внеурочной деятельности.

Содержание курса построено на следующих дидактических принципах:

• отбор и адаптация к начальной школе материала для формирования предварительных знаний, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и информационных технологий, в соответствии с возрастными особенностями школьников, уровнем их знаний в соответствующем классе и междисциплинарной интеграцией;

• формирование логического мышления в оптимальном возрасте, развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка;

• индивидуально-личностный подход к обучению школьников;

• овладение поисковыми, проблемными, исследовательскими и репродуктивными типами деятельности во время индивидуальной и коллективной работы на уроке, дополнительная мотивация через игру;

• соответствие санитарно-гигиеническим нормам работы за компьютером.

Первый год обучения (34 ч)

Вводный раздел . Компьютерная грамотность. (9 ч)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Что умеет делать компьютер? Из чего состоит компьютер? Понятие и назначение курсора.  Управление мышью. Клавиатура. Упражнения из серии «Ловкие ручки»
Формальное описание предметов (9 ч)
Выделение существенных признаков предмета. Выделение существенных признаков группы предметов: общее и особенное. Выявление закономерностей в расположении предметов. Понятие множества. Вложенность и пересечение множеств

Введение в логику (14 ч)
Упражнения на развитие внимания. Логика и конструирование. Симметрия. Пропедевтика отрицания
Решение логических задач
Повторение (2 ч)

Второй год обучения (34 ч)

Компьютерная грамотность (13 ч).
Краткая история создания. Назначение и принципы работы. Загрузка и порядок завершения работы. Удобства графического интерфейса. Рабочий стол. Панель задач. Окно — как основное понятие. Режимы работы окон. Типы окон. Структура окон различных типов. Представление о файловой системе. Каталоги. Папки. Поиск, копирование, перемещение, удаление файлов и папок. Буфер обмена. Работа с группой объектов.

Логика и информация . Информация. (10 ч)
Что такое информация? Виды информации. Способы передачи и получения информации. Логические концовки. Истинные и ложные высказывания, выводы из пары посылок; простейшие логические выражения с использованием связок "и", "или", "не", "найдется", "для всех". Кодирование и декодирование информации.
Алгоритмы и исполнители (9 ч)
Понятие алгоритма и исполнителя. Примеры алгоритмов. Алгоритмы в математике и русском языке. Способы записи алгоритмов. Работа в алгоритмической среде.
Повторение (2 ч)

Третий год обучения (34 ч)

Введение. Компьютерная грамотность. (10 ч.)

Правила техники безопасности при работе с компьютером и в кабинете информатики. Представление о файловой системе. Каталоги. Папки. Поиск, копирование, перемещение, удаление файлов и папок. Буфер обмена. Работа с группой объектов.

Множество

Понятие множество. Элементы множества. Сравнение множеств. Отображение множеств. Вложенные множества. Пересечение и объединение множеств.

Графы

Что такое графы. Игра «Выращивание дерева».

Интернет и его возможности (7 ч.)

Информация в жизни человека, интернет, его роль в жизни человека. Программы поиска информации, панели инструментов, открытие окна, завершение работы в программе. Копирование текста, рисунка, сохранение и редактирование информации. Защита компьютера. Вирусы и антивирусы.

Создаем презентацию. (10 ч.)

Программа Power Point, слайд, мультимедийная презентация. Панель инструментов, сохранение документа, завершение работы. Создание презентации, добавление текста, оформление слайда, изменение дизайна.

Настройка анимации, вставка фигур. Создание собственной презентации на заданную тему.

Алгоритмика. (3 ч.)

Понятие алгоритма. Виды алгоритмов. Исполнитель алгоритмов. Написание алгоритма. Игра «Кто исполнитель?».

Компьютерные игры. (4 ч.)

Основные жанры компьютерных игр. Классификация компьютерных игр по количеству игроков. Работа с развивающими компьютерными играми.

1. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся.

Первый год обучения.

Второй год обучения.

Третий год обучения.

1. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности.

Учебно-методические материалы

Пакет компьютерных педагогических программных средств «Страна Фантазия», 1 класс, авторы Тур С.Н., Бокучава Т.П.; Москва, АСТ-Пресс, 2010 год

Пакет компьютерных педагогических программных средств «Страна Фантазия», 2 -4 класс, авторы Тур С.Н., Бокучава Т.П.; Москва, АСТ-Пресс, 2010 год

Программы общеобразовательных учреждений. Информатика 1-11 классы, Москва, «Просвещение», 2010 год

авторской программы Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. - М.: Баласс, 2011),

С.Н.Тур, Т.П.Бокучава «Первые шаги в мире информатики». Методическое пособие для учителей 1-4 классов. Санкт-Петербург, 2009 год

И.Л.Никольская, Л.И.Тигранова «Гимнастика для ума», Москва, «Просвещение. Учебная литература», 1997 год

Гольцман М., Дуванов А., Зайдельман Я., Первин Ю. Арифметические исполнители // Информатика и образование. № 6, 1990, с. 3—12. 

Гольцман М., Дуванов А., Зайдельман Я., Первин Ю. Информация вокруг нас // Информатика и образование. № 1, 1990, с. 29—38. 

Гольцман М., Дуванов А., Зайдельман Я., Первин Ю. Исполнители // Информатика и образование. № 4, 1990, с. 17—25. 

«Компьютер для детей», Москва, АСТ-Пресс, 2009 год

И.Л.Никольская, Л.И.Тигранова «Гимнастика для ума», Москва, «Просвещение. Учебная литература», 1997 год

Гин С.И. «Мир логики» Методические пособия для учителя. Москва. Вита-Пресс, 2001год

Гетманова АД. Занимательная логика для школьников. М.: Издательство МГПУ, 2006 год

Материально-техническое обеспечение реализации

программы.

Программы – Microsoft Windows (Word, PowerPoint, Paint), компьютерная среда ПервоЛого.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения /_____________/Фетисова О.Ф

учителей начальных классов СОШ № 20 от___________ 2015 года от____________ 2015 года №__

_____________/_Андриец Т.И./

3