Методический кейс по ПДД

Методический кейс

Проблема Детский дорожно- транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Остро стоит эта проблема и в городе Черногорске. По статистике дорожно- транспортных происшествий происшедших с детьми, основной причинной была плохая видимость в темное время суток и отсутствие светвозвращающих элементов у ребят. Именно поэтому эта тема была приоритетной в течение всего учебного года в работе по профилактике дорожно- транспортного травматизма среди детей и подростков.

Вопрос Для чего нужен в городе в темное время световозращаюий элемент?

Варианты ответа: 1. Для красоты 2. Для того, что бы быть заметным в темноте 3. Вообще не нужен.

Для нахождение ответа на вопрос проводим игру- квест.

Одним самых эффективных методов привлечения к изучению и соблюдению в младшем школьном возрасте ПДД является игра. В игровой форме учащиеся учатся быть законопослушными участниками дорожного движения.

Форма мероприятия: игра-квест

Возраст участников: 6-8 лет

Продолжительность: 1 час

Цели игры:
1. Обучающая: закрепление теоретических знаний по ПДД, мотивация на изучение ПДД, получение новых знаний, получение информации о световозвращающих элементов;
2. Развивающая: Развитие зрительной памяти, внимания;
3. Воспитательная: воспитание у детей чувства взаимопомощи, командного духа.
Правила игры:
Участники: В игре принимают участие 4 команды по 5 человек в каждой (играют ученики 1- 2 классов).
Оборудование: дорожные знаки, карточки с заданиями, разрезные знаки, буквы

Подготовка к мероприятию: Обучающийся объединения «Эрудит» Ким Виктор разработал презентацию «Светик», где знакомят в игровой форме со световозвращающими элементами. Эта презентация будет использована в квест-игре
Ход игры: Команды на старте получают маршрутные листы. Команда должна пройти по этапам игры, собирая баллы. Баллы даются за правильные ответы на этапах. На последнем этапе каждый балл дает возможность открыть одну букву в спрятанной пословице о движении. Выигрывает команда набравшая наибольшее количество баллов и разгадавшая пословицу первой.
1 этап. Детективы

На площадке спрятаны светововозвращающие элементы. Задача команды найти как можно больше элементов за 1 минуту. Найденные элементы нужно оптимальным образом разместить на одежде членов команды. Учитывается количество найденных элементов и правильность размещения их на одежде

2 этап Мастерская «Очумелые ручки»

На этом этапе участникам команды выдается клей, ножницы, картон , световозвращающая лента. Задание изготовить элемент одежды, украшения, брелки. Учитывается оригинальность изделия и время изготовления.
3 этап Таинственные осколки
Команде выдают фрагменты плаката. Команда должна собрать, как можно быстрее, плакат и дать пояснение его содержанию.

4 этап Интерактив
На большом экране посредством мультимедийного оборудования высвечиваются задания. Команда с помощью мышки выполняет последовательно эти задания. Учитывается скорость выполнения и правильность ответов. (Презентация прилагается)
5 этап Автоэрудит
Команде выдаются таблички с буквами (а, б, в). Команда совещается и капитан команды поднимает табличку с буквой правильного ответа.
1.Какое животное «подсказало» людям идею световозвращающих устройств :
а) Мышь
б) Собака 
в) Кошка +
2. В какой стране является обязательным нахождение жилета со световозращателем в машине

а) Англия 
б) Германия 
в) Израиль +
3.В какой стране является обязательным ношение световозввращателей в темное время суток:
а) Финляндия+ 
б) Россия 
в) Германия

4. Какого цвета световозвращающие детали одежды лучше заметны в темное время суток
а) Белого
б) Желтого+

в)Зеленого

5. Какое количество световозвращающих элементов является оптимальным вариант для пешехода

а)1

2)2

3)4 +
6 этап Заключительный
Нужно отгадать пословицу. Буквы перевернуты. Команда открывает столько любых букв, сколько баллов набрала на предыдущих этапах
Не грело, не горело, да вдруг осветило.

Подведение итогов игры. Награждение.

Итог: В результате участия в игре, учащиеся приобрели знания о световозвращающих элементах, научились изготовлять и правильно использовать эти элементы.