Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  Прочее  /  Методическая статья по теме: "Создание методических рекомендаций по основам работы с видео в DaVinchi Resolve".

Методическая статья по теме: "Создание методических рекомендаций по основам работы с видео в DaVinchi Resolve".

24.11.2022

Содержимое разработки

Создание методических рекомендаций по основам работы с видео в Davinci Resolve.

Автор: Ильичёв Денис Александрович

Учреждение: Департамент образования Орловской Области

БПОУ ОО «Болховский Педагогический Колледж»

Руководитель: Чаркина Елена Николаевна


Актуальность темы курсовой работы связана прежде всего тем, что данный видеоредактор позволяет делать видео разной сложности, а так же имеет большие возможности для видеомонтажа Davinchi Resolve. Тема направлена на более простое освоение начинающими в интерфейсе и в функциональных возможностях программы.

Объект исследования: видеоредактор Davinchi Resolve.

Предмет исследования: создание методических рекомендаций по основам работы с видео в Davinci Resolve.

Цель: изучить функциональные возможности программы Davinchi Resolve для создания видеороликов.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать литературу по теме исследования , охарактеризовать интернет источники.

2. Рассмотреть интерфейс программы и её возможности для создания видеороликов.

3. Охарактеризовать возможности видеомонтажа.

4. Разработать методические рекомендации по основам работы с видео в Davinci Resolve.


После запуска программы на экране появляется рабочее поле, устроенное таким образом чтобы значительно облегчить процесс редактирования. Каждую панель можно изменить в размере, что позволяет подстроить программу под размер своего монитора.

Интерфейс программы состоит из:

  1. панель управления окном

  2. панель общих инструментов

  3. панель инструментов для областей (мультимедиа, сборка, монтаж, fushion, цвет, fairlight, экспорт)

  4. рабочая область

  5. панель выбора рабочей области (мультимедиа, сборка, монтаж, fushion, цвет, fairlight, экспорт).

Загрузка видео, графики и звука производится в рабочей области мультимедиа. В левой панели рабочей области необходимо выбрать путь необходимого файла для его дальнейшего добавления в медиатеку. Также файлы можно просто перетащить в медиатеку или же перетащить файл сразу на временную шкалу в разделе сборка или монтаж. Уже на этом этапе возможно провести некоторые манипуляции, к примеру, обрезать ненужные фрагменты файлов.

Эффекты делятся на отдельные категории:

  1. Видеопереходы:

- Наплыв

- Диафрагма

- Движение

- Форма

- Вытеснение

  1. Аудиопереходы:

- Перекрёстное затухание

  1. Титры:

- Титры

- Титры на стр. Fusion

- Субтитры

  1. Генераторы:

- Генераторы

- Генераторы на стр. Fusion

  1. Эффекты

  2. Фильтры:

- Восстановление

- Генерация

- Детализация

- Деформация

- Кеинг

- Освещение

- Повышение резкости и т.д.

  1. Аудиоэффекты

Сущность монтажа как основного приема кинематографическо­го творчества В. Пудовкин определил следующим образом: «Связь и промежуток необходимо присущи реальности. В дей­ствительности их можно нарушить только различным напряжени­ем внимания зрителя. Я могу остановить свой взгляд на лице, скользнуть по телу и внимательно вглядеться в руки — так сдела­ет зритель, смотря на реальную женщину в действительной обста­новке. Кинематограф выбрасывает работу скольжения. На кине­матографе зритель не тратит лишней энергии. Режиссер, уничтожая промежуточные моменты, дарит зрителю сохраненную энергию, он заряжает его, и образ, созданный из ряда острых деталей, воспринимается с экрана еще более ярко, чем это было бы в действительности».

Таким образом, зритель кинематографа оказывается идеаль­ным, острейшим наблюдателем. Таким наблюдателем делают его режиссер и оператор фильма.

Возможности DaVinchi Resolve создания видео:

- профессиональное редактирование

- многокамерное редактирование

- Fusion Effects

-Коррекция цвета

- Fairlight Audio

Для создания видеоролика нужно:

1) необходимо открыть рабочую область Мультимедиа. Внутри рабочей области мы выбираем файлы для дальнейшей работы с ними;

2) из медиатеки перетаскиваем файлы на временную шкалу;

3) далее необходимо обрезать ненужные части видео и звука с помощью инструмента «режим подрезки клипов», обрезав можно произвести дополнительную подгонку видеоряда со звуком при необходимости;

4) необходимо сделать переходы видео. Это можно сделать с помощью эффекта – видеопереходы. Выбрав один из них перетаскиваем его на стыки видеофрагментов;

5) тоже самое производит и для перехода звука;

6) на данном этапе достаточно выбрать один из готовых пресетов, имя файла и путь конечного файла, нажать «добавить в очередь рендеринга», а затем «рендеринг всего».

Таким образом, следует отметить в интерфейсе Davinchi Resolve, – это вариативность поиска и использования функций. Конечно, некоторое обучение работе с программой требуется, ведь редактирование видео – процесс все-таки достаточно сложный, и некоторые шаги в этом процессе недостаточно очевидны новичку. Но интерфейс видеоредактора способствует быстрому освоению программы.


Список используемой литературы.


  1. Монтаж как творческий метод создания сценария: [электронный ресурс]. – URL: https://studfile.net/preview/9553605/page:32/ (дата обращенения 10.11.2022).

  2. Монтаж как творческий метод сценариста: [электронный ресурс]. – URL: https://studopedia.ru/26_75167_vopros-montazh-kak-tvorcheskiy-metod-stsenarista.html (дата обращенения 10.11.2022).

  3. Полное введение в Davinci Resolve: [электронный ресурс]. – URL: https://www.anymp4.com/ru/video-editing/davinci-video-editor.html (дата обращенения 10.11.2022).

  4. Davinci Resolve. Видеомонтаж и DVD-диски. Триумф, 2019. - 412 с.

  5. Столяров А.М., Столяров Е.С. Уроки по видеомонтажу. НТ Пресс, 2019. - 345 с.

-80%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Методическая статья по теме: "Создание методических рекомендаций по основам работы с видео в DaVinchi Resolve". (26 KB)