Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике "Где логика"

Министерство образования и науки Амурской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТОРГОВЛИ»

(ГПОАУ АКСТ)

Методическая разработка

внеклассное мероприятие

интеллектуальная игра по информатике «Где логика»

Белогорск

Методическая разработка предназначена для проведения внеклассного мероприятия по информатике для студентов первого курса всех специальностей и профессий

Рассмотрена на заседании ПЦК ЕНОМ

Протокол № __ от «__» _________ 20__ г.

Председатель ПЦК ЕНОМ ______________ Т.С. Лысенко

Разработчик: Борисова Ю. А., преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одной из эффективных форм повышения качества обучения служат тематические внеклассные мероприятия. Внеклассные мероприятия развивают познавательный интерес к изучаемым предметам и творческие способности учащихся, способствуют более глубокому и прочному овладению изучаемого материала.

Интеллектуальная игра «Где логика» - командная игра для проверки знаний, эрудиции и логического мышления обучающихся.

Настоящая методическая разработка предназначена в помощь преподавателям информатики для проведения внеклассного мероприятия для студентов первого курса.

Цели:

Образовательные:

• обобщение и повторение знаний обучающихся из области информатики;

• формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира;

• стимулирование интереса обучающихся к дисциплине.

Развивающие:

• развитие логического мышления, внимательности, сообразительности;

• умение концентрироваться, излагать свои мысли;

• навыки работать в команде.

Воспитательные:

• развитие познавательного интереса;

• развитие коммуникативных умений;

• развитие чувства коллективизма, ответственности;

• уважение к сопернику, умение достойно вести спор.

Время проведения – 40 минут.

Оборудование: компьютер, проектор.

Форма проведения – очная.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Выбор темы для проведения мероприятия.

2. Составление предварительного плана.

3. Ознакомление с методической и научной литературой по тематике мероприятия. Подбор вопросов для игры. Создание презентации. Подготовка раздаточного материала.

4. Составление плана мероприятия.

5. Работа по подготовке к проведению мероприятия:

• Выбор даты проведения.

• Размещение информации для участников мероприятия.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ

1. Организационный

2. Основная часть

3. Подведение итогов

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Организационный

Обучающиеся по командам, рассаживаются за столы. Приветствие участников. Объявление правил игры.

В игре 5 рандов:

1. Найди общее.

2. Формула всего.

3. Чего-то не хватает.

4. Убери лишнее.

5. Прятки.

• В игре принимают участие 2 команды.

• За правильный ответ дается 1 балл (за каждое задание).

• Первыми отвечают те, кто быстрее поднимет руку, если ответ неправильный, отвечает другая команда.

• Если команды затруднятся ответить, то они смогут воспользоваться подсказкой, обратившись к ведущему.

• Команда, которая зарабатывает больше баллов, выигрывает.

2. Основная часть

Игра.

1. Найди общее.

• На экране три картинки и нужно понять, что их объединяет.

1. Вырезать, копировать, вставить. Ответ: операции с объектами Windows.

2. Бумага, диск, камень. Ответ: материальные носители информации.

3. График линейного уравнения, разветвление дороги, жизненный цикл.

Ответ: линейный, ветвящийся, циклический алгоритмы.

1. Стив Джобс, операционный кабинет, Windows. Ответ: операционная система.

2. Ответ: Киберпреступление.

3. Программа на языке программирования, виды языков программирования, Паскаль. Ответ: языки программирования.

4. Бумажный архив, электронный архив, значок «WinRAR». Ответ: архив.

1. Формула всего.

• На экране показаны картинки со знаком сложения между ними, взяв по какому-то признаку от каждой, нужно получить новое слово/словосочетание.

1. Карта + память = карта памяти

2. 1кг (кило) + 8бит(байт) = килобайт

3. Системный блок + петли + монитор = ноутбук

4. Электричество + вычисление + машина = электронно-вычислительная машина

5. Компьютер + мышь = компьютерная мышь

6. Текст + редактирование = текстовый редактор

7. Компьютер + вирус = компьютерный вирус

• Чего-то не хватает.

• На экране выводится изображение, нужно определить, какой детали там не хватает.

1. Текстовый документ. Ответ: не хватает выравнивания.

2. Запуск системы. Ответ: не хватает надписи «Microsoft Corporation».

3. Поисковая система. Ответ: не хватает значков «поиск», «экранная клавиатура», «голосовой поиск».

4. Клавиатура. Ответ: не хватает «Backspace».

5. Таблица Excel. Ответ: не хватает букв и цифр.

6. Окно проводника. Ответ: не хватает кнопки «закрыть».

1. Убери лишнее.

• На экране представлено четыре картинки, одна из которых лишняя, нужно определить какая и логически объяснить.

1. Компьютерная мышь, винчестер (жесткий диск), кулер, дрова. Ответ: дрова, остальное – устройства, относящиеся к ПК.

2. Хранение, передача, получение, толкание. Ответ: толкание, остальное – информационные процессы.

3. Сканер, микрофон, клавиатура, колонки. Ответ: колонки – устройство вывода информации, остальное – устройства ввода информации.

4. Google, Касперский, Яндекс, Рамблер. Ответ: Касперский – антивирус, остальное – поисковые системы.

5. Горячие клавиши, буквы, цифры, диск. Ответ: диск, т.к. горячие клавиши, буквы, цифры – клавиатура.

6. Ячейка, формула, таблица, буквица. Ответ: буквица, т.к. ячейка, формула и таблица относится к MS Excel.

1. Прятки.

• На экране представлена таблица, в которой спрятаны слова, связанные с компьютером, необходимо их найти. Начинает команда, у которой меньше баллов. Называем по очереди.

Зашифрованные слова: 12 слов

3. Подведение итогов

Подведение итогов. Награждение победителей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Внеклассное мероприятие в форме интеллектуальной игры способствует развитию мотивации, интересов, способностей, творческой направленности, помогает сплотить коллектив, сформировать взаимопонимание, партнерские отношения, развивать коммуникативные умения.

В ходе проведения интеллектуальной игры обучающиеся логически рассуждали, анализировали варианты высказываний, делали выводы.

Внеклассные мероприятия способствуют раскрытию индивидуальных способностей обучающихся, которые не всегда проявляются на уроках.

В игре использовались задания на логику, внимательность.

Участники игры активно и с интересом выполняли задания.

1. Андреева Н.М., Василюк Н. Н., Пак Н. И., Хеннер Е. К. Практикум по информатике: Учебное пособие. – 2-е изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань», 2019. – 248 с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература).

2. Информатика для колледжей: учебное пособие: общеобразовательная подготовка / Г.А. Гальченко, О.Н. Дроздова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. – 380 с. : ил. – (Среднее профессиональное образование).

3. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. – М.: 2014.

4. Информатика: учебник / Н.Д. Угринович. – Москва: КНОРУС, 2020. – 378 с. – (Среднее профессиональное образование).

5. Информатика. Практикум : учебное пособие / Н.Д. Угринович. – Москва: КНОРУС, 2018. – 264 с. – (Среднее профессиональное образование).

6. Информатика: учебник / А.А. Хлебников. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. - 426 с. /ил.- (Среднее профессиональное образование).

7. Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 10 класс / Сост. О.Н. Масленикова. – М.: ВАКО, 2018. – 48 с. – (Контрольно-измерительные материалы).

8. Онлайн – тесты – [Электрон. ресурс] – Режим доступа: https://videouroki.net/.