Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  6 класс  /  Методическая разработка урока русского языка с использованием дистанционных технологий по теме "Имя прилагательное"(6 класс)

Методическая разработка урока русского языка с использованием дистанционных технологий по теме "Имя прилагательное"(6 класс)

Использованы материалы с применением дистанционных технологий.
08.01.2020

Содержимое разработки


МБОУ Кыштовская средняя общеобразовательная школа №1





Методическая разработка урока с использованием

Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/

и открытых образовательных модульных мультимедиа системам

Федерального центра информационно-образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/.


Автор:
Голактионова Лариса Викторовна, учитель
русского языка и литературы КСОШ №1

2019 год




ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_Разряды имён прилагательных

(Тема урока)


ФИО

Голактионова Лариса Викторовна

Место работы

МБОУ Кыштовская средняя общеобразовательная школа №1

Должность

Учитель

Предмет

Русский язык и литература

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Разряды имён прилагательных, 1 урок


Базовый учебник

Русский язык 6 класс. Ладыженская 2 часть.. Учебник для общеобразовательных учреждений.


  1. Цели урока:

формирование образовательных компетенций: информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных обучающимися 6 класса в предметной области «Русский язык» по теме: «Разряды имён прилагательных»

Деятельностная цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне, обеспечение готовности учащихся к включению в продуктивную обучающую деятельность

  1. Тип урока :урок формирования знаний.

10 .Формы работы учащихся: эвристическая беседа, составление связного текста на лингвистическую тему, работа с интерактивной доской, комментированное письмо, самостоятельная работа.

11. Необходимое техническое оборудование персональный компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска.




СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)





Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)





Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный момент


Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.


-Слово учителя:

Громко прозвенел звонок,
Он позвал нас на урок.
Парта у меня в порядке:

И учебник , и тетрадки.
Я настроился, готов
Заниматься весь урок.


Приветствуют учителя.

1 мин

2

Проверка домашнего задания.

ЭОР №1

Интерактивный текст-задание 3 "Восстановите стихи"


Иллюстрированный озвученный стихотворный отрывок с опущенными прилагательными.



Определение уровня усвоения материала предыдущей темы.

. Опрос по теме «Имя прилагательное как часть речи», изученной на предыдущем уроке.


Учащиеся отвечают на вопросы, обращаются к домашнему упражнению

3

мин

3

Целеполагание



Постановка цели, задач.

-Слово учителя:
В русском языке есть прекрасные слова, которые делают нашу речь красивой, образной и богатой. Как вы думаете: слова какой части речи я имею в виду? Верно, сегодня мы продолжим работу по изучению этой загадочной части речи. Ученые выделяют следующие разряды имен прилагательных: качественные, относительные и притяжательные

(см. цели). А о том, как определить разряд прилагательных, вы узнаете немного позже. И наша с вами работа станет продуктивной, если вы будете внимательно меня слушать и выполнять мои требования. На протяжении всего урока нам будут помогать герои из хорошо знакомых вам мультфильмов.



  • маете: слова какой части речи я имею в виду? Верно, сегодня мы продолжим работу по изучению этой загадочной части речи. Ученые выделяют следующие разряды имен прилагательных: качественные, относительные и притяжательные. А о том, как определить разряд прилагательных, вы узнаете немного позже. И наша с вами работа станет продуктивной, если вы будете внимательно меня слушать и выполнять мои требования. На протяжении всего урока нам будут помогать герои из хорошо знакомых вам мультфильмов.



Устный ответ

учащегося.

2 мин



4



Введение знаний



1)ЭОР №2

Интерактивная таблица




2)ЭОР №3

Интерактивная таблица "Качественные прилагательные"..


3)ЭОР№4

Интерактивная таблица "Относительные прилагательные"..


4)ЭОР №5Интерактивная таблица "Притяжательные прилагательные"..




Создание проблемной ситуации, управление мыслительной деятельностью учащихся по усвоению новых знаний.

Проверка правильности ответа учащихся путем демонстрации учебного модуля

.

-Разбор словосочетаний.

шары красные

Сашина книга

каменный дом

-Наблюдение.( задайте вопросы к словосочетаниям, от всех ли прилагательных можно образовать степени сравнения?) Определим разряд этих прилагательных.

Вывод: итак, по каким признакам
вы будете определять разряды имен прилагательных? (Учащимся выдаются памятки, которые станут отличным помощником в работе по определению разрядов имен прилагательных.)

-А сейчас предлагаю вам начать практическую работу по теме урока.



  • Вывод: итак, по каким признакам вы будете определять разряды имен прилагательных?


Коллективная форма работы в виде эвристической беседы. Самостоятельная формулировка разрядов имён прилагательных после постепенного раскрытия всех окон интерактивных таблиц


10 минут



















5

















Закрепление знаний










ЭОР №6

Интерактивная игра «Телефон»























ЭОР№7

Контрольный модуль по теме «Разряды имён прилагательных»




Физкультминутка








1. Контроль за ходом усвоения учебного материала.

2.Организация деятельности учащихся по выявлению отличий разрядов имён прилагательных.

3. Контроль за выполнением заданий таблицы

поопопомогают.
















4. Оценка знаний.


С учащимися проводится физкультминутка







1. Работа с заданиями интерактивных таблиц.

Комментированное письмо.


2.Анализ и сопоставление лингвистического материала.



















3.Работа с интерактивной доской.


4.Самостоятельное выполнение заданий таблиц, самопроверка по готовым ключам.








2 мин.









24 мин


















































6



Обобщение.

Рефлексия























Домашнее задание.









-

Какова была основная цель сегодняшнего урока?

Удалось ли нам достичь поставленных учебных задач?

Какой вид деятельности показался вам наиболее интересным?

Расскажите о способах и методах определения разряда имен прилагательных.



Комплексный анализ текста.

( см. раздаточный материал)







3 мин










Приложение к плану-конспекту урока

Разряды имён прилагательных

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)


Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР


1


ЭОР №1

  Интерактивный текст-задание 3 "Восстановите стихи"


Практический

Набор цифровых ресурсов к учебнику «Русский язык. Теория», 5 – 9 классы, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. в каталоге Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов


таблицаии


Интерактивный текст-задание 3 "Восстановите стихи"


Иллюстрированный озвученный стихотворный отрывок с опущенными прилагательными.



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a395e03-0a01-0355-01e3-e7d2c9eff220/%5BRUS6_098%5D_%5BIM_232%5D.swf


2

ЭОР №2

Интерактивная таблица «Разряды имён прилагател









Набор цифровых ресурсов к учебнику «Русский язык. Практика», 8 класс, под редакцией Пичугова Ю.С. в каталоге Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов



Таблица














http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a395e9a-0a01-0355-01fe-4d40fdd62a88/%5BRUS6_099%5D_%5BIA_262%5D.swf




3




ЭОР№3


2)ЭОР №3

Интерактивная таблица "Качественные прилагательные".



Набор цифровых ресурсов к учебнику «Русский язык. Практика», 8 класс, под редакцией Пичугова Ю.С. в каталоге Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов




Таблица, иллюстрации


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a395ea4-0a01-0355-01ad-bfde7876b4f2/%5BRUS6_099%5D_%5BIA_271%5D.swf



4


ЭОР №4

Интерактивная таблица "Относительные прилагательные"..


Информационный модуль по русскому языку

в каталоге Федерального центра информационно-образовательных ресурсов



Таблица, анимация


http://fcior.edu.ru/card/11247/skazuemoe-i-ego-tipy.html



5


ЭОР №5

Интерактивная таблица "Притяжательные прилагательные"..



.

Информационный модуль по русскому языку

в каталоге Федерального центра информационно-образовательных ресурсов


Таблица, иллюстрации


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a395eb7-0a01-0355-0101-ac1c2844ef62/%5BRUS6_099%5D_%5BIA_275%5D.swf

6


ЭОР №6

Интерактивная игра «Телефон

Практический модуль по русскому языку

в каталоге Федерального центра информационно-образовательных ресурсов



Таблица,иллюстрации

http://www.fcior.edu.ru/card/7052/razryady-imen-prilagatelnyh-morfologicheskiy-razbor-imeni-prilagatelnogo-p1.html#

7

ЭОР№7

Контрольный модуль по теме «Разряды имён прилагательных»



Контрольный модуль

по русскому языку

в каталоге Федерального центра информационно-образовательных ресурсов



Тест

http://www.fcior.edu.ru/card/7090/razryady-imen-prilagatelnyh-morfologicheskiy-razbor-imeni-prilagatelnogo-k1.html#



Комплексный анализ текста (раздаточный материал к домашнему заданию)

(1)Возле самого леса стоит избушка, в которой живет старик-охотник. (2)Дом его похож не то на жилье рыбака, не то на охотничью палатку. (3)На полке рядом с тяжелым охотничьим ружьем лежат резиновые сапоги, рыболовные сети. (4)На полу лежит спальный мешок из оленьих шкур. (5)Старый охотник – прекрасный рассказчик. (6)Он хорошо разбирается в волчьих и медвежьих повадках, лисьих хитростях.


  • Прочитайте текст. Озаглавьте его.

  • Графически докажите, что первое предложение является сложноподчиненным. Составьте схему предложения.

  • Из предложений 2-3 выпишите существительное, образованное суффиксальным способом.

  • Из предложений 5-6 выпишите слова, правописание приставок которых зависит от звонкости/глухости следующего за ней согласного.

  • В каком значении (прямом или переносном) употреблены имена прилагательные в последнем предложении.

  • Выпишите из текста только относительные имена прилагательные, выполните их разбор по составу.


  • В ыпишите предложение, соответствующее схеме , . Укажите разряд прилагательных в этом предложении.

-75%
Курсы повышения квалификации

Преподавание русского языка через культуру в условиях реализации ФГОС ООО (СОО)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Методическая разработка урока русского языка с использованием дистанционных технологий по теме "Имя прилагательное"(6 класс) (98.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт