Методическая разработка урока по теме "Зависимости и формулы".

Методическая разработка урока

по теме

«Зависимости и формулы».

-Добрый день. Начнем наш урок. Надеюсь все сегодня пришли с хорошим настроением. Давайте поделимся им друг с другом, улыбнитесь соседу слева, а затем соседу с права. Если соседа рядом нет, улыбнитесь нашим гостям.

-Теперь посмотрите на доску. Что вы видите?

-Формулы

-Что такое формула?

-Формула – это правило вычисления одной величины через другую.

-Что показывает формула?

-Формула показывает зависимость одной величины от другой.

-Какие зависимости вы знаете?

-Прямая пропорциональность (Две величины называют прямо пропорциональными, если при увеличении одной из них в несколько раз другая увеличивается во столько же раз)

Обратная пропорциональность (Две величины называют обратно пропорциональными, если при увеличении одной из них в несколько раз другая уменьшается во столько же раз)

- Мы с вами вспомнили определения зависимостей и формулы, какую цель мы можем поставить на уроке, что мы сегодня будем выполнять?

- Повторять пройденный материал.

-Правильно, мы сегодня будем обобщать пройденный материал.

Задание 1

-Сейчас капитаны команд подойдут ко мне и возьмут задание для команды. (Дать каждой команде формулу с заданием)

Каждая команда получила формулу, вопросы на обратной стороне, вам необходимо дать правильные ответы. (За правильный ответ 1 балл)

-Какая пропорциональность прозвучала во всех формулах?

-Прямая пропорциональность.

-Правильно, а теперь рассмотрим задание на обратную пропорциональность.

Задание 2

-На столах лежит задание на обратную пропорциональность, вам необходимо рядом с пунктом задания поставить знак «+» или знак «-».

(За каждый правильный ответ 1 балл).

-Проверяем правильные ответы.

-Где нам необходимо применение формул и зависимостей кроме математики, в каких науках?

-В физике, в географии, в экономике, химии и в др. науках.

-Какие формулы физики вы знаете?

Задание 3

-Нам сегодня понадобится формула для нахождения объема тела, какой из формул на доске можно воспользоваться и что для этого необходимо сделать с формулой?

-Преобразовать формулу.

-Вы сейчас выполняете работу в команде и вам необходимо вычислить объём тела(практическая работа).

-Все те, кто справился с заданием и смог вычислить объём тела, поставьте себе 1 балл.

- Поведем итоги:

Сегодня на уроке я научился(узнал) …

Мне было трудно….

Я своей работой в дальнейшем смогу….

-Теперь подсчитаем количество баллов и выставим себе оценку.

-Но прежде чем сдать свои работы, изобразите свое настроение в виде смайла.

Фамилия, имя______________________________________________________________________

Зависимости и формулы.

ЗАДАНИЯ БАЛЛЫ

1. Командное задание

1. Индивидуальное задание

(каждый выполняет задание самостоятельно, за задание от 0 до 5 баллов)

а)

б)

в)

г)

д)

1. Командное задание

(выполняет команда, за задание участник команды получает 1 балл)

Вычислить объем тела (ответ округлить до целого числа).

Вычисления:

ИТОГО БАЛЛОВ

ОЦЕНКА ЗА УРОК

Мое настроение

в конце урока

СПАСИБО ЗА УРОК!

Задание 1

Ответит на соответствующие вопросы

Задание 2

Среди зависимостей, заданных формулой, определите те, которые являются, обратной пропорциональностью

а) h = ,где a-сторона квадрата, лежащего в основании параллелепипеда, h-высота параллелепипеда

б) a = ,где h-ширина прямоугольника, a-его длина

в) n = ,где m-грузоподъёмность машины,n -число машин, необходимых для перевозки груза

г) n = , где M- масса груза, который необходимо перевезти, n- число машин для перевозки груза

д) C= ,где С-длина окружности, d- диаметр окружности

Задание 3

Вычислить объем тела.

(практическая работа)