Методическая разработка открытого занятия «Вертолет»

Методическая разработка открытого занятия

«Вертолет»

Направление: «Современный урок и внеурочная деятельность»

Ковязин Владимир Анатольевич,

Педагог дополнительного образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Страна: Россия

629300 ЯНАО г. Новый Уренгой

ул. Молодежная, 17-А

E-mail: kovyazin.70@mail.ru

т: 89124307079

Цели:

• проектирование и конструирование;

• поиск альтернативных творческих решений;

• развитие пространственных и математических представлений в процессе конструирования;

Задачи:

1. образовательная: формировать умения и навыки проектирования и конструирования;

2. развивающая: развивать конструкторские навыки, творческое воображение;

3. воспитательная: воспитывать трудолюбие и стремление добиваться выполнения поставленной задачи.

Оборудование: конструктор Lego Wedo, ноутбук с программным обеспечением WeDo Software, пошаговая инструкция по сборке вертолета.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Повторение.

Блиц опрос.

1. Какую деталь называют балкой?

2. Чем шкив отличается от обычного колеса?

3. Для чего используют оси?

4) Как работает датчик наклона?

5) Как работает датчик движения?

6) Приведите примеры использования зубчатых колес?

1. Изучение нового материала.

О назначении и использовании вертолетов.

Одним из основных средств транспорта для освоения труднодоступных территорий, в том числе тундры был и является вертолет. С помощью вертолетов проводят топографические и геологические исследования, ведут метеорологические наблюдения, а также осуществляют связь с кочевыми племенами.

К основным достоинствам вертолета относятся:

1. вертикальный взлет и посадка;

2. способность зависать на месте;

3. способность хорошо маневрировать в полете.

Давайте попробуем собрать вертолет по нашим слайдам, из конструктора Lego wedo.

Сборка вертолета:

Вот и все, ваш вертолет готов. Осталось только подключить его к ноутбуку и запустить программу. Спасибо всем за работу!

1. Подведение итогов.

Оценка деятельности обучающихся (просмотр собранных конструкций).

Вопросы по проведённому занятию:

а) Что вызвало у вас наибольшие затруднения при работе?

б) Какой из этапов работы вам понравился больше всего?

в) Какой полезный вывод можете сделать для себя?